教育學綱要梳理總分：100分 考試題型: 擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題、案例分析參考書目：教育學（第四版），邵宗杰、裴文敏等主編，華東師大出版社，2006.6第4版第一章 教育學的研究對象 P3 1、教育學的研究對象 【教育的定義、特性、研究對象、規律】 2、教育學的產生和發展 【四個階段以及重要的代表人物著作思想】3、學習教育學的意義和方法 【意義、方法】第二章 教育與社會發展 P17 1、教育的功能 【四大功能】2、我國教育在社會主義建設中的作用 【教育作用（勞動者素質、科技、精神文明建設）、學校的特質】第三章 教育與人的發展 P34 1、人的發展概述 【人的發展（生理、心理、社會適應），影響人發展的因素、作用以及各自的地位】 2、中小學生的發展與教育 【小學生的身心發展特點，如何教育】PPT3、青春期教育 （PPT）第四章 教育目的、學制和培養目標 (PPT) 1、教育目的、學制和培養目標的一般概念 【教育目的、學制和培養目標的定義】 2、我國社會主義的教育目的 【我國教育目的和總的培養目標是培養德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。馬克斯主義關于人的全面發展學說】3、我國的學制和學制改革 【我國現代學制的變遷和改革，我國現行的各級各類學校及其培養目標（學前教育、義務教育、高級中學教育、高等教育、成人教育、特殊教育）】4、我國的民辦教育和“兩條腿走路”方針 【民辦教育的定義，“兩條腿走路” 方針國家辦學與廠礦、企業、農業合作社辦學并舉】第五章 我國的中等教育、義務教育和中等教育結構改革 1、中等教育概述 【中等教育的組成部分，中等教育的地位和作用】 2、義務教育概述 【義務教育的定義，誕生，義務教育的特點1-7,】 3、中華人民共和國義務教育法的誕生及其實施 【歷史，義務教育法的內容和實施1-8，主要經驗1-11 】4、我國的中等教育結構改革 【地位、現狀】第六章課程 P172 1、課程概述 【課程的定義，制約因素，類型（學科課程、相關課程、融合課程、廣域課程、核心課程、活動課程的定義，并理解）】 2、我國當前的基礎教育課程改革 【課改的目標、六大轉變、課改設計1-6】3、（課程表現為）課程計劃、課程標準、教科書【課程計劃、課程標準、教科書的定義，課程計劃的組成部分，編寫課程標準、教科書的要求】第七章 教師與教師專業發展 1、教師工作是一種專門職業【教師的任務，教師的地位和作用，教師勞動的特點】 2、國家教師制度和教師的權利與義務 【國家教師制度的定義，教師資格、教師職務、教師聘任制度，教師的權利和義務】 3、教師與學生的關系 【師生關系的特點，師生關系的建立1-4】4、教師的專業發展 【教師專業素養（職業道德、文化知識和工作能力、健康體質），教師專業發展模式（系統學習、經驗積累）】第八章 德育原理 P67 1、德育概述 【德育的定義、德育的功能】 2、德育目標與內容 【制定德育目標的依據，德育目標的特點，德育的主要內容1-5】 3、德育過程 【德育過程是內化和建構的統一過程，德育過程尊重/傾聽、接納/同感、理解/對話、期望/等待】 4、西方道德發展理論的主要流派 【道德認知發展理論（認知）、精神分析理論（情感）、社會學習理論（行為）代表人物和核心思想，德育如何回歸生活、促進學生發展】5、德育研究新進展 第九章 學校德育的實施P265 1、德育課程 【德育課程的定義，現代德育課程的特征，德育學科課程的模式，小學德育學科課程，綜合實踐活動德育課程的定義、特點、組織，校本德育課程的開發】 2、學科德育 【功能、特性，學科德育功能的發揮，如何回歸生活】 3、德育方法P80 【道德學習的主要方法，創新】 4、學校文化 【隱性文化、顯性文化，校園人際環境，學生文化】5、德育評價 【德育評價的定義，功能，評價策略、內容、方法，發展性德育評價】第十章 智育 P87（略） 1、智育概述 2、智育過程 第十一章 體育與衛生 P101（略） 1、體育 2、衛生 第十二章 美育 P121（略）1、 美育的意義和任務2、 美育的內容和實施第十三章 勞動技術教育與職業技術教育 P133（略）1、 勞動技術教育與職業技術教育概述2、 勞動技術教育與職業技術教育實施第十四章 教學工作（上）P2151、 教學概述 【教學的定義，教學的任務】2、 教學過程 【教學過程的特點、教育過程的相關理論和代表人物】3、 教學原則 【教學原則1-8。各原則的定義，運用要求】第十五章 教學工作（中）P2351、教學方法 【教學方法、教學手段定義，常用的教學方法1-8，選擇依據1-5】2、教學組織形式 【教學組織形式的類型，班級授課制的定義，優缺點，教學組織形式的影響因素，課的基本結構】3、教學工作的基本環節 【五大環節，以及各環節的具體內容和注意事項】第十六章 教學工作（下）P2541、教學設計 【教學設計的定義，基本程序1-8，教學目標設計1-4】2、課堂教學疾病的類型、表現及診治 【課堂教學疾病的定義，課堂教學疾病的表現，如何診治】第十七章 課外教育活動 P2871、課外教育活動的特點與意義 【課外活動的定義，特點，意義】2、課外教育活動的任務、內容和形式 【任務、內容、形式】3、課外教育活動的組織和領導 【組織要求1-4，組織機構】第十八章 班主任及班級管理活動1、 班級概述 【班級的定義，特點，功能1-5】2、 班級管理者 【班主任角色，現代班主任角色的轉變，班主任素質，職責，工作方法（如何開展班主任工作）】3、 班集體建設 【班集體的特征，班集體的培養（如何建設班集體），教育活動的基本要求，培養班干部】4、 班級管理 【班級管理的定義，課堂活動結構，正式群體/非正式群體，群體動力，班級管理原則，班級常規管理的內容和注意點】第十九章 教育科研活動 P3291、教育科研活動的概念與作用 【教育科研活動的定義，原則】2、教育科研活動的準備 【發現問題，確定類型、選擇方法，研究設計（具體）】3、教育科研活動的實施 【收集資料，分析、