三年級英語導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 1 Hello! Part A 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第一課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 1-3 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 了解英語的廣泛應(yīng)用及其區(qū)別于漢語的特點。 2 能熟練運(yùn)用問候用語。 重難點 What s you name? My name is的靈活運(yùn)用，課堂用語的理解與反應(yīng)。 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 1、 學(xué)習(xí)用英語打招呼。 A: Hello! B: Hi! 2、 用英語說再見 A:Goodbye,Miss White! B:Bye-bye,Colin! 同桌進(jìn)行練習(xí)。再分別以組為單位進(jìn)行接龍練習(xí)。 同伴 互助 小組 合作 1、 課文的第一部分： - Hello! - Hi! - Goodbye,Miss White! - Bye-bye,Colin! 聽錄音，學(xué)習(xí)讀法，同學(xué)之間進(jìn)行交流。 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 2、 課文的第二部分： -Hi！ I m Su Nan.What s your name? -My name is Li Shan. 讓學(xué)生說出各句的含義。 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) 句型： - Hello! I m What s you name? -My name is 組織學(xué)生在練習(xí)中掌握句型，能靈活運(yùn)用句型。 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 三年級英語導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 1 Hello! Part B 年級學(xué)科 三年級英語 課 型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第二課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 4-6 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 能夠聽說、認(rèn)讀單詞 2 能夠熟練掌握字母 的大小寫書寫形式。 重難點 1、能聽說、認(rèn)讀字母 A B C D E F G 的印刷體和書寫體的大小寫形式。 2、通過學(xué)習(xí)單詞 apple boy cat dog egg fish girl 初步了解字母在單詞中的讀音。 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 先兩人為一組做會話練習(xí)，再請幾組到前 面進(jìn)行會話練習(xí)。 同伴 互助 小組 合作 課文 - Hello! I m A. A is in“ apple” . - Hello! I m B. B is in“ boy” . 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 字母 :A B C D E F G 單詞 :apple boy cat dog egg fish girl 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) 句型： Hello! I m is in“” . 組織學(xué)生在練習(xí)中掌握句型，能靈活運(yùn)用句型。 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 三年級英語導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 1 Hello! Part C 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第三課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 7-8 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、能夠聽說、認(rèn)讀單詞 2、能夠熟練掌握字母 的大小寫書寫形式。 重難點 1、書寫字母 A B C D E F G 的大小寫形式。 2、書寫單詞 apple boy cat dog egg fish girl 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 同伴 互助 小組 合作 字母大小寫： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg 單詞： apple boy cat dog egg fish girl 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 單詞： apple boy cat dog egg fish girl 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) 單詞： apple boy cat dog egg fish girl 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 三年級英語導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 2 How are you? Part A 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第一課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 9-11 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 了解英語的廣泛應(yīng)用及其區(qū)別于漢語的特點。 2 能熟練運(yùn)用問候用語。 重難點 How are you? I m fine. Thank you.的靈活運(yùn)用，課堂用語的理解與反應(yīng)。 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 學(xué)習(xí)用英語對話 A: Hello， Liu Zhaoyang！ How are you? B: I m fine. Thank you. B: Kitty, this is Lin Lin. Lin Lin, this is Kitty. A: Hello， Lin Lin. Nice to meet you. C:Me,too! 同桌進(jìn)行練習(xí)。再分別以組為單位進(jìn)行接龍練習(xí)。 同伴 互助 小組 合作 -This is -Hi, Nice to meet you! 聽錄音，學(xué)習(xí)讀法，同學(xué)之間進(jìn)行交流。 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 - Hello， Kevin! How are you? - I m fine. Thank you. 讓學(xué)生說出各句的含義。 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) 句型： 1、 -How are you? -I m fine. Thank you. 2、 -This is -Hi, Nice to meet you! 組織學(xué)生在練習(xí)中掌握句型，能靈活運(yùn)用句型。 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 三年級英語導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 2 How are you? Part B 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第二課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 12-14 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 能夠聽說、認(rèn)讀單詞 2 能夠熟練掌握字母 的大 小寫書寫形式。 重難點 1、能聽說、認(rèn)讀字母 H I J K L M N 的印刷體和書寫體的大小寫形式。 2、通過學(xué)習(xí)單詞 hair ice-cream juice key lion milk night 初步了解字母在單詞中的讀音。 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 先兩人為一組做會話練習(xí)，再請幾組到前面進(jìn)行會話練習(xí)。 同伴 互助 小組 合作 How are you? Hello， hello， How are you? I m fine. Thank you. How are you? How are you? 組織學(xué)生聽并 理 解 內(nèi)容， 然后相互交流。 I m well. Thank you. 教師 點撥 釋疑 解難 字母 :H I J K L M N 單詞 :hair ice-cream juice key lion milk night Read a story - Hello,dear! - Good afternoon,Madam! - How are you,preety girl? - I am fine! - How nice! 組織學(xué)生在練習(xí)中掌握句型，能靈活運(yùn)用句型。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) How are you? I m fine. Thank you. 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 三年級英語導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 2 How are you? Part C 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第三課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 15-16 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、能夠聽說、認(rèn)讀單詞 2、能 夠熟練掌握字母 的大小寫書寫形式。 重難點 1、書寫字母 Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn 的大小寫形式。 2、書寫單詞 hair ice-cream juice key lion milk night 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 同伴 互助 小組 合作 字母大小寫： Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn 單詞： hair ice-cream juice key lion milk night 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 單詞： hair ice-cream juice key lion milk night 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) 單詞： hair ice-cream juice key lion milk night 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 三年級英語導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 3 Good morning! Part A 年級 學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第一課時 主備人 學(xué)習(xí) 教材第 17-19 頁 內(nèi)容 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 了解英語的廣泛應(yīng)用及其區(qū)別于漢語的特點。 2 能熟練運(yùn)用問候用語。 重難點 Good morning, Good morning! 的靈活運(yùn)用，課堂用語的理解與反應(yīng)。 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 學(xué)習(xí)用英語對話 A: Good morning,Mom! B: Good morning! A: Good afternoon,Mr.Zhao! B: Good afternoon! A: Good evening! B: Good evening! A: Good night,Dad! B: Good night! 同桌進(jìn)行練習(xí)。再分別以組為單位練習(xí)。 同伴 互助 小組 合作 - Good morning! - Good morning! 聽錄音，學(xué)習(xí)讀法，同學(xué)之間進(jìn)行交流。 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 Good morning! Good evening! Good night! Good afternoon! 讓學(xué)生說出各句的含義。 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) 句型： - Good morning! - Good morning! 組織學(xué)生在練習(xí)中掌握句型，能靈活運(yùn)用句型。 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 3 Good morning! Part B 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第二課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 20-22 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 能夠聽說、認(rèn)讀單詞 2 能夠熟練掌握字母 的大小寫書寫形式。 重難點 1、能聽說、認(rèn)讀字母 O P Q R S T 的印刷體和書寫體的大小寫形式。 2、通過學(xué)習(xí)單詞 orange pear question rabbit sun tiger 初步了解字母在單詞中的讀音。 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 先兩人為一組做會話練習(xí)，再請幾組到前面進(jìn)行會話練習(xí)。 同伴 互助 小組 合作 - Big Q! - Small q. Q is in “ question” . 組織學(xué)生聽并 理 解 內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 字母 :O P Q R S T 單詞 :orange pear question rabbit sun tiger 組織學(xué)生在練習(xí)中掌握句型，能靈活運(yùn)用句型。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) 字母 :Oo Pp Qq Rr Ss Tt 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 3 Good morning! Part C 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第三課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 23-24 頁 學(xué)習(xí) 1、能夠聽說、認(rèn)讀單詞 目標(biāo) 2、能夠熟練掌握字母 的大小寫書寫形式。 重難點 1、書寫字母 Oo Pp Qq Rr Ss Tt 的大小寫形式。 2、書寫單詞 orange pear question rabbit sun tiger 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi) 容。 同伴 互助 小組 合作 字母大小寫： Oo Pp Qq Rr Ss Tt 單詞： orange pear question rabbit sun tiger 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 單詞： orange pear question rabbit sun tiger 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) 單詞： orange pear question rabbit sun tiger 走進(jìn) 生活 拓展 延 伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 4 What s this? Part A 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第一課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 25-27 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 了解英語的廣泛應(yīng)用及其區(qū)別于漢語的特點。 2 能熟練運(yùn)用英語用語。 重難點 What s this/that? It s a/an的靈活運(yùn)用，課堂用語的理解與反應(yīng)。 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 學(xué)習(xí)用英語對話 A: Mom, what s this? B: It s a cat. A: Is this a cat? B: No, it isn t. It s a tiger. A: Look! What s that? B: Is that a lion? A: Yes, it is. 同桌進(jìn)行練習(xí)。再分別以組為單位練習(xí)。 同伴 互助 小組 合作 - What s this? - It s an egg. - This is a pear. That s an apple. 聽 錄音，學(xué)習(xí)讀法，同學(xué)之間進(jìn)行交流。 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 - What s this/that? - It s a/an - Is that a/an ? - Yes, it is. / No, it isn t. 讓學(xué)生說出各句的含義。 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) 句型： - What s this/that? - It s a/an - Is that a/an ? - Yes, it is. / No, it isn t. 組織學(xué)生在練習(xí)中掌握句型，能靈活運(yùn)用句型。 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 4 What s this? Part B 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第二課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 28-30 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 能夠聽說、認(rèn)讀單詞 2 能夠熟練掌握字母 的大小寫書寫形式。 重難點 1、能聽說、認(rèn)讀字母 U V W X Y Z 的印刷體和書寫體的大小寫形式。 2、通過學(xué)習(xí)單詞 umbrella vegetable water box yellow zoo 初步了解字母在單詞中的讀音。 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 先兩人為一組做會話練習(xí)，再請幾組到前面進(jìn)行會話練習(xí)。 同伴 互助 小組 合作 I can say my A B C Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 組織學(xué)生聽并 理 解 內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 字母 : U V W X Y Z 單詞 : umbrella vegetable water box yellow zoo 組織學(xué)生在練習(xí)中掌握句型，能靈活運(yùn)用句型。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) 字母 : Uu Vv Ww Xx Yy Zz 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 4 What s this? Part C 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第三課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 15-16 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、能夠聽說、認(rèn)讀單詞 2、能夠熟練掌握字母 的大小寫書寫形式。 重難點 1、書寫字母 Uu Vv Ww Xx Yy Zz 的大小寫形式。 2、書寫單詞 umbrella vegetable water box yellow zoo 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 復(fù) 習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 同伴 互助 小組 合作 字母大小寫： Uu Vv Ww Xx Yy Zz 單詞： umbrella vegetable water box yellow zoo 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 單詞： umbrella vegetable water box yellow zoo 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) 單詞： umbrella vegetable water box yellow zoo 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課題 Revision 1 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第三課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 33-36 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 復(fù)習(xí) 1-4 單元。 重難點 1、書寫字母的大小寫形式。 2、書寫單詞。 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 復(fù)習(xí) 1-4 課所學(xué)的內(nèi)容。 同伴 互助 小組 合作 字母大小寫： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 單詞： apple boy cat dog egg fish girl hair ice-cream juice key lion milk night orange pear question rabbit sun tiger umbrella vegetable water box yellow zoo 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) - Hello! I m What s you name? - My name is - Hello! How are you? - I m fine. - Nice to meet you. - Nice to meet you,too. 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 5 I have a bag. Part A 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第三課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 37-39 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能夠聽說讀寫單詞 :bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book； 重難點 重點：單詞 :bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book; 難點：本課單詞的拼寫。 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 看圖片學(xué)習(xí)單詞 bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book; 同伴 互助 小組 合作 Circle and give the number What s in your bag? How many? Color your bag ,book ,pencil ,eraser ,pen and ruler 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 - Look! I have a bag. - How nice! - Do you have a book? - Yes, I do. I have a pencil, an eraser and some crayons, too. 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) 單詞 :bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 5 I have a bag. Part B 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第三課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 40-42 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能聽懂句子 :Do you have ? 并回答 :Yes,I do./ No, I dont. 重難點 在對話中自由運(yùn)用這句子。 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 復(fù)習(xí)單詞 bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book; 同伴 互助 小組 合作 - Do you have a pen？ - No, I don t. - Do you have a ruler? - No, I don t. - What do you have? - I have some crayons. 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 - Do you have a / an ? - Yes, I do./ No, I don t. - Show me your - Here is the - What do you have? - I have 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) - Do you have a / an ? - Yes, I do./ No, I don t. - What do you have? - I have 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 5 I have a bag. Part C 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第三課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材 第 43-44 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能夠聽、說、讀寫單詞 : bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book; 能聽懂句子 : Do you have ? 并回答 :Yes,I do./ No, I don t. 重難點 單詞的熟練認(rèn)讀與拼寫，能在對話中自由運(yùn)用這些單詞 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 復(fù)習(xí) - Do you have a pen？ - No, I don t. - Do you have a ruler? - No, I don t. - What do you have? - I have some crayons. 同伴 互助 小組 合作 - I have an egg. - I have an egg, an apple and a pear. - I have an egg and an apple. 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 A: What do you have? B: I have a A: Do you have an ？ B: Yes, I do A: Do you have a dog? B: No, I don t.I have a 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) A: What do you have? B: I have a A: Do you have ? B: Yes, I do./ No, I don t 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 6 Look at my toys!Part A 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第三課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 45-47 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能夠聽說讀寫單詞 :plane, ship, kite, car, ball, bike； 重難點 重點：單詞 :plane, ship, kite, car, ball, bike； 難點：本課單詞的拼寫。 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 看圖片學(xué)習(xí)單詞 plane, ship, kite, car, ball, bike； 同伴 互助 小組 合作 Ask your friends and fill in the chart. A: Do you have toys? B： 組 織 學(xué) 生聽 并 理 解內(nèi)容， 然后 相 互 交流。 教師 點撥 釋疑 解難 - Hi, Liu Zhaoyang! I have a toy. Look! Its a car. - How nice! - Look at my toys. Kevin！ I have planes. - They are nice. 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) 單詞 :plane, ship, kite, car, ball, bike 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 6 Look at my toys!Part B 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第三課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 48-50 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能聽懂句子 :Do you have ? 并回答 :Yes,I do./ No, I dont. 重難點 在對話中自由運(yùn)用這句子。 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 復(fù)習(xí)單詞 plane, ship, kite, car, ball, bike 同伴 互助 小組 合作 - Do you have a toys？ - Yes, I do. - What are these? - They are kites. - What are those? - They are ships. 組織學(xué)生聽并理 解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 Point and say bikes, ships, cars, kites, balls, planes Ask and answer A: What are these/ those? B: They are A: Do you have B: Yes, I do./ No, I don t. 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) A: What are these/ those? B: They are A: Do you have B: Yes, I do./ No, I don t. 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 6 Look at my toys!Part C 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第三課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 51-52 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能聽懂句子 : Do you have ? 并回答 :Yes,I do./ No, I don t. 重難點 單詞的熟練認(rèn)讀與拼寫，能在對 話中自由運(yùn)用這些單詞 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 復(fù)習(xí) - Do you have a toys？ - Yes, I do. - What are these? - They are kites. - What are those? - They are ships. 同伴 互助 小組 合作 - Do you have apple? - Yes,I do. - Do you have oranges? - No, I don t. 組織 學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 A: What s this? B: It s a book. A: What are these? B: They are rulers. A: What s that? B: It s an eraser. A: What are those? B: They are crayons. 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) A: What s this/ that? B: It s a/ an A: What are these /those? B: They are 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 7 Are these bears?Part A 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第三課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 53-55 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能夠聽說讀寫單詞 :lion ,panda ,bear ,monkey ,elephant ,animals 重難點 重點：單詞 :lion, panda, bear, monkey, elephant, animals 難點：本課單詞的拼寫。 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 看圖片學(xué)習(xí)單詞 lion, panda, bear, monkey, elephant, animals 同伴 互助 小組 合作 one lion, two pandas, three bears, four monkeys, five elephants, ten animals 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 - Are these bears? - No, they aren t, They are pandas. - Are those monkeys? - Yes, they are. Look, one, two, three, four,five. 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) A: Are these /those B: Yes, they are. /No, they aren t. 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 7 Are these bears?Part B 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第三課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 56-58 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能聽懂句子 :What is it? 并回答 : It s a 重難點 在對話中自由運(yùn)用這句子。 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 復(fù)習(xí)單詞 lion, panda, bear, monkey, elephant, animals 同伴 互助 小組 合作 - What is it? - It s a monkey. 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 - How many cats do you have? - I have six cats. - How many rabbits do you have? - Nine, I have nine rabbits. 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) - How many do you have? - I have 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 7 Are these bears?Part C 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第三課時 主備人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 59-60 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能聽懂句子 : How many? 并回答 numbers 重難點 單詞的熟練認(rèn)讀與拼寫，能在對話中自由運(yùn)用 這些單詞 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 復(fù)習(xí) - How many cats do you have? - I have six cats. - How many rabbits do you have? - Nine, I have nine rabbits. 同伴 互助 小組 合作 - How many? - Six. Six girls. 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 A: What are these? B: They are oranges. A: Are those oranges, too? B: No, they aren t. They are pears. 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) A: What are these? B: They are 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 洮陽學(xué)區(qū)臥龍片高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 8 What color is it?Part A 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第三課時 主備人 高莉莉 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 61-63 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能夠聽說讀寫單詞 :blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown; 重難點 重點：單詞 :blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown; 難點：本課單詞的拼寫。 學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 學(xué) 案 導(dǎo)學(xué) 自主 探究 看圖片學(xué)習(xí)單詞 blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown; 同伴 互助 小組 合作 A: How many crayons do you have? B: I have A: What color is your bag? B: It s 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 教師 點撥 釋疑 解難 - How many crayons do you have? - Eight. Look! Blue, black, white, brown. - Do you have a pen? - Yes, I do. - What color is it? - It s green. 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。 歸納 總結(jié) 反饋 練習(xí) 單詞 :blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown; 走進(jìn) 生活 拓展 延伸 學(xué)習(xí) 反思 審閱簽字 月 日 洮陽學(xué)區(qū)臥龍片高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 8 What color is it?Part B 年級學(xué)科 三年級英語 課型 預(yù)習(xí) +展示 課時 第三課時 主備人 高莉莉 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第 64-66 頁 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能聽懂句子 :Do you have ? 并回答 :Yes,I do./ No, I dont. 重難點