2013高考語文一輪復習知識點檢測 歸納內容要點，概括中心思想 新課標一、閱讀下面的文言文，完成15題。怒 蛙 說日有烏，月有蛙。蛙與烏相遇，烏戲蛙曰：“若，臠肉耳。躍之，高不咫尺，焉能為哉！”蛙曰：“吾已矣，若無靳我！”烏曰：“若亦能怒邪？”蛙曰：“吾翹吾腹，翳太陰之光；呀吾頤，啖其壤，瞠吾目，列星不能輝，奚不能怒！若不吾信，月于望，吾怒以示若。”其望，月果無光。他日，蛙遇烏曰：“曩吾怒，得毋惕乎？”烏曰：“若焉能惕我哉！吾振吾羽，翳太陽之光；肆吾咮，啄其壤，徐以三足蹴之，天下不敢寧而居。吾視若之怒，眇矣，奚以若惕為！若不吾信，月于朔，吾怒以示若。”其朔，日果無光。嗇人伐鼓，馳且走焉。又他日，烏遇蛙曰：“吾怒也，何如？”蛙曰：“始吾謂極威矣，而不知子之威震于我也。”日之馭曰羲和，傍聞之曰：“噫，何謂威！吾疾其驅，六龍不敢稽吾辀；吾赫其燥，云不敢云，雨不敢雨，風不敢風；八土之埏，吾能赫其膚；萬壑之陰，吾能禿其毛；百川之流，吾能杜其液；且彼與若敢言怒哉！若不吾信，吾怒以示若。”于是果旱暵者半載，凡天地之間病之。他日，羲和遇烏曰：“吾怒也，何如？”烏嚇然曰：“始吾謂極威矣，而不知子之威震于我也。”飛廉、豐隆、屏翳者聞之，相與造羲和，誚焉曰：“若矜而怒邪！吾當威示若。吾三人者，噓其氣，足以冪乾坤之倪；噀吾沫，足以赭嵩華之峰；嘯吾聲，足以顛四海掀九州而覆之也。果爾，若烏能威！”言未既，豐隆噓焉，屏翳嘎焉，飛廉嘯焉。莫晝莫夜，彌山漫谷者，亦半載。嗚呼！司造化之權而私以怒競，民物奚罪哉！(有刪改)1對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()a其望，月果無光望：遠望b若焉能惕我哉 惕：使恐懼c吾視若之怒，眇矣 眇：微小d相與造羲和 造：前往【答案】a【解析】望：望日。天文學上指月亮圓的那一天。2下列各組句子，加點的詞的意義和用法都不相同的一組是()a.b.c.d.【答案】d【解析】a項，介詞，用，拿。b項，連詞，表示并列關系，又。c項，結構助詞，的。d項，句“其”，代詞，第三人稱領屬關系，它的；句，代詞，第三人稱，他。3下列各組句子中，全都能夠表現掌權者“私以怒競”的一組是()吾已矣，若無靳我吾翹吾腹，翳太陰之光嗇人伐鼓，馳且走焉吾疾其驅，六龍不敢稽吾辀飛廉、豐隆、屏翳者聞之，相與造羲和豐隆噓焉，屏翳噀焉，飛廉嘯焉a bc d【答案】c【解析】文中烏鴉、蛙、羲和、飛廉、豐隆、屏翳都是傳說中的自然界的主宰者，為掌權者的代表；“私以怒競”指它們私自用發怒來互相爭勝。是蛙對烏鴉戲弄之語的回復，是鄉民遭遇日食的恐慌狀態，是飛廉、豐隆、屏翳相伴造訪羲和，這三句都不能夠表現“私以怒競”；排除這三項的只有c項，可知c為正確答案。4下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()a本文是一篇寓言，烏鴉、蛙、羲和、飛廉、豐隆、屏翳這些古代傳說中的自然界的主宰者，象征著當時社會上具有大小不同權勢的各級封建官吏。b本文用形象生動的語言，描述了掌權者私自用發怒來互相爭勝的卑劣行徑，痛斥了他們仗恃淫威“私以怒競”給社會和人民帶來極為深重的災難。c文中運用形象生動的語言描述了蛙以月食、烏以日食、羲和以干旱、豐隆以吹氣、屏翳以噴沫、飛廉以嘯叫的方式各自展示發怒的情態。d在作者看來，那些掌管天地的權貴彼此之間矛盾重重，互不買賬，動輒競相使怒逞威，而那些受害的民眾只能逆來順受，絲毫不敢有怪咎之意。【答案】d【解析】d項，“那些掌管天地的權貴彼此之間矛盾重重”于文無據；“受害的民眾只能逆來順受，絲毫不敢有怪咎之意”曲解文意，句末“民物奚罪哉”意思是“民眾萬物有什么罪啊”。“罪”在句中意思是“罪過”，而不是“怪罪”、“怪咎”的意思。5把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)若不吾信，月于朔，吾怒以示若。譯文：_ _ (2)始吾謂極威矣，而不知子之威震于我也。譯文：_ _ (3)于是果旱暵者半載，凡天地之間病之。譯文：_ _ 【答案】(1)你要不相信我，到初一那天，我發怒給你看。(2)原來我認為自己最威風，卻不知您的威風強過我。(3)于是果然干旱了半年，凡是天地之間(的生命)都因為這而遭災。【參考譯文】(傳說)太陽上有(三只腳的)烏鴉，月亮上有蛙。(一天)蛙與烏鴉相遇，烏鴉嘲弄蛙道：“你，肉塊而已。跳，高不過咫尺，能有什么作為！”蛙說：“我不計較你(的無理)，你別嘲笑我！”烏鴉說：“你也能發怒嗎？”蛙說：“我挺起我的肚子，(能)遮蔽月亮的光亮；張開我的下顎，(能)吃月亮的土壤；瞪我的眼睛，眾星就不能發出光輝，怎么可能不能發怒！你要不相信我，到月圓那天，我發怒給你看。”月圓那天，月亮果然無光。過些天，蛙遇見烏鴉說：“上次我發怒，你是不是被嚇著了？”烏鴉說：“你怎么能嚇著我啊！我振動我的羽毛，(就能)遮蔽太陽的光亮；隨意用我的嘴，(就能)啄太陽的土壤，慢慢用三只腳趾踢太陽，天下人沒有能夠安居的。我看你的發怒，小(菜一碟)呢，怎么會因為你而嚇著呢！你要不相信我，到初一那天，我發怒給你看。”那個月初一，太陽果然無光，鄉民敲鑼打鼓，又跑又竄(救日)。又一天，烏鴉遇見蛙說：“我發怒了，怎么樣？”蛙說：“原來我認為自己極其威風，卻不知您的威風強過我。”給太陽駕車的神名叫羲和，在旁邊聽了說：“噫，什么叫威風！我疾馳駕著太陽的車，六條龍不敢怠慢我駕的車。我(因)太陽的燥熱發怒，云不敢再動，雨不敢再下，風不敢再吹；八方的土地，我能灼熱地皮；萬丈深壑的陰暗處，我能讓它寸草不生；百川的流水，我能堵塞它的水；而你和他還敢說怒嗎！你們要不相信我，我怒給你們看。”于是果然干旱了半年，凡是天地之間(的生命)都因為這而遭災。后來的一天，羲和遇見烏鴉說：“我發怒了，怎么樣？”烏鴉害怕地說：“原來我認為自己最威風，卻不知您的威風強過我。”飛廉(風神)、豐隆(雷神)、屏翳(雨神)聽說，相伴造訪羲和，譏諷(他)道：“你自夸怒啊！我們應當施威給你看。我們三位神仙，吹出的氣，足以覆蓋乾坤的邊際；噴出的唾沫，足以使嵩山、華山的山峰光禿；嘯叫出的聲音，足以顛覆四海掀翻九州。果真如此，你怎么能算威風！”話音來落，豐隆吹氣，屏翳噴沫，飛廉嘯叫。(頓時)沒日沒夜，彌山漫川，也是半年。嗚呼！掌管造化的權力卻私自用來比賽發怒的威風，民眾萬物有什么罪啊！二、閱讀下面的文言文，完成610題。記鴿葉侯之家獲二鴿，縛其翅而畜之野。貍者知其不能也，攫而食其雌。雄者怒，奮其喙啄貍，貍嗥而去。不數日，復獲一焉，貍至而又食之，然以前被啄故，若憚雄，不敢近。雄因自恃其強，不為備，局無何，竟為貍所食。吾觀貍、鴿之事，有深感焉。當夫貍之始至也，蓋欲攫鴿雌雄而并食之矣。然而力疲于雌，又度雄知必死而致力，則權且鳴嗥而去，以避其鋒：兵法所謂窮寇勿追，強而避之之說也。及至再至非不欲先食雄然而知雄必備而雌無備故先易而后其難且示雄以若獨食雌者而使之不忌：兵法所謂誘之驕之者也。至是而雄固已怠矣，乘其怠而突取之，則計無不得：兵法所謂攻其無備，出其不意者也。吁！貍所為悉合于兵法，鴿乃游其術中而不悟也。吾思鴿之與貍，誠為非敵；然雄啄貍，貍始未嘗不畏。使彼雌雄者并力相扶，以與貍為難，貍雖強，何至并為所食哉！恃一己之強，而不知援其儕類；儕類亡而己亦隨之，可慨也夫！抑吾又思之，夫鴿雖小鳥，然健而善飛，當其懸哨薄云，雖鷙若鷹鹯莫能害，而何懼一貍乎？以見獲于人而畜之野遂不能飛，以不能飛而遂為所食，嗚呼！人亦有鴿之悲乎。(有刪改)6對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()a則權且鳴嗥而去 權：權衡b至是而雄固已怠矣 怠：懈怠c何至并為所食哉 并：皆，全d當其懸哨薄云 薄：接近【答案】a【解析】權：姑且、暫且。7下列各句中加點中的“于”字，與“以見獲于人而遂不能飛”中的“于”字意義和用法相同的一項是()a于其身也，則恥師焉b蜀道之難，難于上青天c而智勇多困于所溺 d為降虜于蠻夷【答案】c【解析】c項與例句中的“于”一樣，都是介詞，表示引出被動行為的施事者，相當于“被”。a項，“于”是介詞，引進動作的方向或對象，可譯為“對”。b項，“于”是介詞，表示比較，相當于“比”。d項，“于”是介詞，可譯作“在”。8下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()及 至 再 至 非 不 欲 先 食 雄 然 而 知 雄 必 備 而 雌 無 備 故 先 易 而 后 其 難 且 示 雄 以 若 獨 食 雌 者 而 使 之 不 忌a及至再至/非不欲先食/雄然而知/雄必備而雌無備/故先易而后其難/且示雄以若獨食/雌者而使之不忌b及至再至/非不欲先食雄/然而知雄必備而雌無備/故先易而后其難/且示雄以若獨食雌者/而使之不忌c及至再至/非不欲先食雄/然而知雄必備而雌無備/故先易而后其難且示雄/以若獨食雌者/而使之不忌d及至再至/非不欲先食/雄然而知雄必備/而雌無備故/先易而后其難/且示雄以若獨食/雌者而使之不忌【答案】b【解析】斷句應先能讀懂畫線部分所表達的意思，并抓住其中的關鍵實詞、虛詞和句式特征來分析。要抓住句中“然而”“故”“且”“而”等關鍵詞。9結合文意，分析作者由葉侯之鴿先后為貍所食的故事得出了哪些啟示。答：_ _【答案】“并力相扶”，齊心力，就能抵御外侮；如果“恃一己之強，而不知援其儕類”，必然導致最終的全部滅亡。自由極為珍貴，倘若受人鉗制，難免會造成悲劇。10把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)不數日，復獲一焉，貍至而又食之，然以前被啄故，若憚雄，不敢近。譯文：_ _ (2)貍所為悉合于兵法，鴿乃游其術中而不悟也。譯文：_ _ (3)恃一己之強，而不知援其儕類；儕類亡而己亦隨之，可慨也夫！譯文：_ _ 【答案】(1)不幾天，(葉侯)又得到一只雌鴿，貍來又把它吃了，但因為之前被啄的緣故，好像怕了雄鴿，不敢接近它。(2)貍的行為完全合乎兵法，雄鴿上了它的圈套仍然不自知。(3)(一些人)自恃個人的強大，而不知道援助同類，(若)同類(都)死亡了，自己也隨之而滅亡，真是可嘆啊！【參考譯文】葉侯的家里得到了兩只鴿子，綁著它們的翅膀，然后畜養在郊野。貍知道它們不能反抗，于是抓住雌鴿，把它吃掉了。雄鴿非常憤怒，奮起用嘴去啄貍，貍嗥叫著離去。不幾天，(葉侯)又得到一只雌鴿，貍來又把它吃了，但是因為之前被啄的緣故，好像怕了雄鴿，不敢接近它。因此雄鴿自以為強大，不作任何防備。過了不久，最后也被貍吃掉了。我讀貍與鴿的故事，感受很深。當貍剛剛來到的時候，大概想把雌雄兩鴿抓住一并吃掉。可是抓雌鴿時已精疲力竭，又猜想雄鴿一定會拼死抵抗，姑且嗥叫離去，避開雄鴿的鋒芒：這就是兵法上所講的“窮寇莫追”“強而避之”的道理。等到后來貍又到來，它并非不想先吃雄鴿，但是知道雄鴿必定已有所防備，而雌鴿卻沒有，所以采取先易后難(的策略)。而且又以此向雄鴿表示(它)只吃雌鴿，令雄鴿不再害怕：這就是兵法上所講的“誘之”“驕之”的理論。到了這個時候，雄鴿已經開始懈怠了，貍就乘著它懈怠之時而突襲，真是萬無一失了：這就是兵法上所講的“攻其無備，出其不意”的道理。啊！貍的行為完全合乎兵法，雄鴿上了它的圈套仍然不自知。我