1120的加減法教學設計南樂縣第四實驗小學 王瑞雪教學內容78頁例4、5。教材分析學習10加幾及相應的減法知識，一方面為了鞏固1120各數的認識，另一方面也為第八單元學習進位加法做準備。本節課例4一圖四式是學生已有的經驗，10加幾及相應的減法口算雖是是新內容，但大多數學生在學前已有一定的口算基礎，例5的計算主要是幫助學生理解20以內的數，加減法各部分的名稱不作為數學的基本內容，不要求學生熟練的掌握。因此，本課設計主要從創設情景入手，通過學習讓學生經歷研究整十數加一位數及相應的減法的運算方法的過程，從而掌握計算方法，并從中感悟到生活中處處有數學，培養學生對數學學習的興趣。教學目標1.通過實際操作讓學生知道10加幾及相應的減法的口算的道理，能熟練地進行口算。2.讓學生加深對1120各數的認識，滲透加減法的關系，知道加減法算式中各部分的名稱。3.培養學生自主探索、合作學習的能力和歸納知識的能力。4.培養學生良好的計算習慣，激發學生學習興趣。教學重點、難點運用1120各數的組成，掌握10加幾和相應的減法的計算方法。教具準備數字卡片1119、小棒、計數器。教學過程一、常規訓練，復習舊知1.出示口算卡，口答。42 76 55 82 9537 44 102 34 7563 26 107 84 9145 106 72 105 732.復習20以內數的組成。（搶答）1個十和3個一合起來是（ ）。15里面有（ ）個十和（ ）個一。1個十和（ ）個一合起來是19。2個十是（ ）。二、開門見山，直接引入（一）教學例41.引導操作，感知四式。師：（出示卡片13）這是多少？生：這是13。師：請你迅速在桌上擺出13根小棒，能讓老師一眼看出是13根。（學生擺，教師巡視。）師：看著你自己擺的小棒圖，說一說可以列出什么算式？生：可以列10+313。生：可以列3+1013。生：可以列13-310。生：可以列13-103。（老師板書）2.小組合作，展示算式。師：老師這里還有一些數卡，想請小朋友擺一擺小棒、寫寫算式，好嗎？生：好。師：那么，小朋友們就要聽老師說清要求了：（1）每組四個小伙伴討論一下，找出你們最喜歡的數，找一個代表來前面把數卡和匯報卡拿回去。（2）先在桌上用小棒擺出這個數，然后根據小棒圖寫出四個算式，寫完后把數卡和匯報卡貼在黑板上。注意：如果不擺小棒也會寫，你們這一組就可以直接寫出來算式。（學生到前面爭先恐后地拿數卡，8張數卡拿完后，剩下的小組隨意寫，也寫自己喜歡的數。）師：寫的一樣的小組，比一比，誰的匯報卡寫得漂亮，把誰的貼在黑板上。（小組活動，教師巡視，對程度較差的小組進行輔導。）3.集體討論，民主評議。師：小朋友們都把算式展現給大家看了，可是這么多算式都貼上，有點太多了。老師提一個小建議。我們評一評，找出最好的留下，其余的先取下來，好不好？生評（略）（從字體上評，從對錯上評。）師：被淘汰的小組不要氣餒，向別的小組學習，繼續努力，下次還有機會。師：我們看一看這些算式都有什么規律？生：都是用10去加的。師：這就是10加幾及相應的減法。（出示課題）4.總結歸納，再次引入新知。（教學例5）師：小朋友們認真觀察，黑板上的算式我們還可以分一分類，可以怎樣分？生：可以分為兩大類：一類是加法算式，一類是減法算式。師：說得真棒，我們一起來看加法。每一個加法家庭里都有幾個成員，科學家給他們起的都有名字，加號前面的數叫做加數，加號后面的數也叫做加數，等號后面的數叫做和。（邊說邊板書）你們認識他們了嗎？誰愿意再來介紹一下？師：減法家庭里的每個成員也應該有一個名字呀。大家都愿意給他們取名字。那你們告訴我，你們取的名字。師：小朋友們起的名字都很好聽，但如果每個人都用自己起的名字，方便嗎？為了使用方便，科學家們也給它們統一起了名字，減號前面的叫被減數，減號后面的叫減數，等號后面的叫差。（邊說邊板書）誰再來給大家介紹一下？5.分類比較，揭示規律。師：我們把這些算式分為四組。下面我們先來觀察第一組，這4個算式有什么相同的地方？又有什么不同的地方呢？生：第一組算式“+”前面都是10，都用10加了一個數。師：那么10加上幾就等于？生試說。師：根據這組算式，我們總結出了10加幾等于十幾。（板書：10+幾=十幾）師：下面我們再來觀察第二組算式，我們也根據算式的特點編出這樣的計算規律。（板書：幾+10=十幾）師：其實，它就是將第一組中“+”兩邊的數顛倒了位置，得數變了嗎？也就是說，10與幾相加就得十幾。師：第三組呢？（板書：十幾-幾=10） 最后一組？（板書：十幾-10=幾）三、多種形式，鞏固練習師：今天，加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰，你們愿意接受挑戰嗎？生：愿意。師：請看。1.（出示口算卡片）。11+2 13-2 10+7 14-411+3 13-2 11+2 8+10生算（對有困難的學生稍加輔導）。2.比一比。10+312 13-1035+1018 11+21415-210 16+11712-211 18-61314+619 19-4153.三數四式。用11、7、18寫兩道加減算式和兩道減法算式。4.聽寫算式。（1）被減數是16，減數是10，差是幾？（2）一個加數是12，另一個加數是4，和是幾？（3）一個加數是10，和是18，另一個加數是幾？（4）差是3，被減數和減數可能是幾？5.“？”下面藏著誰（78頁2題）。