2015-2016學年江蘇省鹽城市建湖縣城南實驗初級中學教育集團九年級（上）段考化學試卷一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分；共30分）1物質世界充滿了變化下列變化中，屬于物理變化的是（）a光合作用b鋼鐵生銹c酸雨侵蝕d冰川融化2如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對圖中信息解釋不正確的是（）a質子數為16b原子序數為16c屬于金屬元素d相對原子質量為32.063自來水廠的凈水過程中沒有涉及到的凈水方法是（）a沉淀b吸附c過濾d蒸餾4下列實驗操作正確的是（）abcd5鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可選用的最佳方法是（）a將氣體分別通入水中b將燃著的木條分別伸入氣體中c將帶火星的木條分別伸入氣體中d將氣體分別通入澄清石灰水中6二甲醚（ch3och3）可由一氧化碳和物質x在一定的條件下制得反應的化學方程式為2co+4xch3och3+h2o，則x的化學式為（）ac2h5ohbh2o2cc2h4dh27煙花爆竹專運車輛要懸掛或噴涂相關危險貨物運輸標志，該標志應是下列中的（）abcd8下列說法正確的是（）a鎂條的質量等于它燃燒后生成物的質量b蠟燭燃燒時逐漸變短，不符合質量守恒定律c高錳酸鉀受熱分解的總質量等于生成物的總質量d12g碳和16g氧氣反應，可生成28g二氧化碳9某化學反應的微觀示意圖如圖所示下列判斷不正確的是（）a該反應中元素的化合價均發生了改變b生成物乙是單質c該化學反應中各物質的分子個數比為2：1：3d根據質量守恒定律可推知，1個乙分子中含有6個a原子10下列做法容易發生危險的是（）a用石灰漿抹墻b用干冰制造舞臺上的云霧效果c到溶洞探險用火把照明d掏沼氣池前先進行燈火實驗11除去物質中混有的雜質（括號內的為雜質），選用的方法或試劑錯誤的有（）a氮氣（氧氣）灼熱的銅網b二氧化碳（一氧化碳）點燃c銅粉（鐵粉）磁鐵d一氧化碳（二氧化碳）足量澄清石灰水12某同學在研究物質燃燒的條件時，做了如圖所示的實驗：把一條粗金屬絲繞成線圈，罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很快就熄滅了對這一實驗的說法不正確的是（）a金屬絲有良好的導熱性b金屬線圈內的氣體溫度升高了c可燃物的溫度降到了著火點以下d若預先將金屬絲加熱，蠟燭就不會很快熄滅13在一定條件下，在一個密閉容器內發生某反應，測得反應過程中各物質的質量如下表所示，下列說法錯誤的是（）物質abcd反應前質量（g）181232反應后質量（g）待測26212a該反應是分解反應ba、d兩種物質中元素種類一定與b物質中元素種類相同cc物質可能是該反應的催化劑d反應中a、d的質量比為1：414利用如圖所示裝置分別進行以下實驗，最終u型管中兩側液面的相對高度不正確的是（加入試管中的試劑x所占體積忽略不計）（）試劑x試劑y相對高度a水氧化鈣（少量）左低右高b過氧化氫溶液二氧化錳（少量）左低右高c稀硫酸鋅（少量）左低右高d澄清石灰水二氧化碳左高右低aabbccdd15將鎂粉和鋁粉的混合物7.2g與足量的氧氣充分反應，得到的氧化物質量可能為（）a10.6gb12.0gc13.0gd13.6g二、非選擇題（每空一分，化學方程式2分，共40分）16熟練掌握化學用語是學好化學的基礎請用正確的數字和化學符號填空：（a）3個氮氣分子；（b）氧化鐵中鐵元素的化合價；（c）2個硫酸根離子；（d）保持氫氣化學性質的最小粒子17現有c、h、o、n、s五種元素：請選擇適當元素寫出符合要求的化學式一個：（a）可作為酒精燈燃料的是；（b）冶金工業中可作還原劑的氧化物是；（c）充入食品包裝袋以防腐的是；（d）汽水中的酸18科學研究證實，物質是由粒子構成的，請你填寫下列物質粒子名稱體溫計中的汞是由構成 人工降雨的干冰是由構成用于配制生理鹽水氯化鈉晶體是由、構成19常溫下，某氣體可能是由so2、co、n2中一種或幾種組成，測得該氣體中氧元素的質量分數為50%，則該氣體可能組成為；（有幾種寫幾種）20pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5m的顆粒物霧霾天氣導致呼吸系統病人增多，因為空氣中含有大量的 （）aco2bcocso2d可吸入顆粒物21用天然氣作燃料可以減少可吸入顆粒物的產生，天然氣主要成分的化學名稱是，其充分燃燒的化學反應方程式是22氫氣被譽為“最清潔的燃料”，請用化學方程式解釋其“美名”得來的原因23為了防止空氣污染，保護美麗的藍色天空，潔凈的空氣對人類非常重要下列做法不利于保護大氣的是 （）a使用清潔能源代替煤和石油b積極植樹造林，防止揚塵污染c焚燒落葉和垃圾d工業廢氣處理后排放24二氧化碳是一種溫室氣體某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：當打開k，反應一段時間后：d燒杯中（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是，具有的化學性質是b處紫色石蕊溶液變成紅色，c處澄清石灰水變渾濁b處使紫色石蕊溶液變紅的物質是；寫出c處發生變化的化學方程式；a裝置的優點是25某同學用如圖裝置，進行有關碳及其氧化物的實驗（圖中夾持儀器已略去）在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設法在裝置中充滿二氧化碳實驗步驟實驗現象實驗分析緩緩通入co2，點燃a處酒精噴燈，一段時間木炭粉減少，d中有氣泡、石灰水變渾濁且硬質玻璃管中發生反應的化學方程式為點燃b處酒精燈，一段時間b處玻璃管內以上實驗說明具有還原性停止通入二氧化碳，熄滅a、b兩處火焰c中有同學認為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認為是否需要并說明理由262015年我國女科學家屠呦呦因為發現青蒿素（c15h22o5），它是一種用于治療瘧疾的藥物，獲得了諾貝爾獎 問：（1）青蒿素中各元素的質量比為（2）克青蒿素中含氫元素質量與3.6克水中氫元素質量相等（結果保留一位小數）27某校化學興趣小組同學發現，長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣他們為了測定水垢中碳酸鈣的含量，將足量鹽酸加入到12.5g水垢中，產生co2氣體的情況如圖所示（1）從圖中可以看出，12.5g水垢與足量鹽酸反應后生成的co2最多是g（2）水垢中碳酸鈣的質量分數是多少？2015-2016學年江蘇省鹽城市建湖縣城南實驗初級中學教育集團九年級（上）段考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分；共30分）1物質世界充滿了變化下列變化中，屬于物理變化的是（）a光合作用b鋼鐵生銹c酸雨侵蝕d冰川融化【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質的變化與性質【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷【解答】解：a、光合作用過程中有新物質氧氣等生成，屬于化學變化b、鋼鐵生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化c、酸雨侵蝕過程中有新物質生成，屬于化學變化d、冰川融化過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化故選d【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化2如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對圖中信息解釋不正確的是（）a質子數為16b原子序數為16c屬于金屬元素d相對原子質量為32.06【考點】地殼中元素的分布與含量【專題】課本知識同類信息；物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】根據元素周期表中各數據表示的意義來回答此題【解答】解：元素周期表中左上角的數字表示原子序數，原子序數等于核內質子數，所以硫元素的原子序數是16，核內質子數也為16是正確的；硫元素帶“石”字旁，屬于非金屬，不屬于金屬；正下方的32.06是指硫元素的相對原子質量故選c【點評】元素周期表中各數據表示的意義為：左上角數字表示原子序數，右邊表示元素符號，中間表示元素名稱，正下方表示相對原子質量3自來水廠的凈水過程中沒有涉及到的凈水方法是（）a沉淀b吸附c過濾d蒸餾【考點】自來水的生產過程與凈化方法【專題】空氣與水【分析】根據已有的知識進行分析，生產自來水的凈水方法有沉淀、吸附、過濾、消毒等解答【解答】解：生產自來水的凈水方法有沉淀、吸附、過濾、消毒等，不涉及到蒸餾答案：d【點評】本題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行4下列實驗操作正確的是（）abcd【考點】給試管里的液體加熱；稱量器-托盤天平；過濾的原理、方法及其應用【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】a、給液體加熱時，注意試管內液體的量，試管的傾斜度等；b、過濾實驗要用玻璃棒引流；c、用托盤天平稱量固體時要注意左物右碼；d、根據膠頭滴管取用液體藥品時的操作要領作出判斷與選擇【解答】解：a、給液體加熱時，試管內液體的量不超過試管容積的1/3，用外焰加熱燈，故a正確；b、過濾實驗要用玻璃棒引流，圖中無玻璃棒引流，故b錯誤；c、用托盤天平稱量固體時要左物右碼，故c錯誤；d、使用膠頭滴管滴入試劑時，膠頭滴管千萬不能伸入容器中或與器壁接觸，否則會造成試劑污染，所以滴管要保持垂直懸于容器口上方滴加，故d錯誤故選項為：a【點評】本題主要考查實驗操作的注意事項：膠頭滴管、托盤天平等的使用方法熟悉常見儀器的使用方法與注意事項，掌握化學實驗基本操作是解答此類題目的關鍵5鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可選用的最佳方法是（）a將氣體分別通入水中b將燃著的木條分別伸入氣體中c將帶火星的木條分別伸入氣體中d將氣體分別通入澄清石灰水中【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法【專題】物質的鑒別題【分析】一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據三種氣體性質差別，所設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象，達到鑒別氣體的目的【解答】解：a、將氣體分別通入水中，三種氣體均不能產生明顯現象，無法完成鑒別b、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳氣體現象明顯，方案可行；c、將帶火星的木條伸入瓶中，木條復燃的氣體為氧氣；木條在空氣和二氧化碳中都有可能熄滅，現象不明顯，方案不可行；d、分別通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，難以鑒別氣體是空氣和氧氣方案不可行；故選：b【點評】本題主要考查學生對氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體的性質的了解，解題時需要認真分析題目給出的條件，聯系實際，逐一分析推斷6二甲醚（ch3och3）可由一氧化碳和物質x在一定的條件下制得反應的化學方程式為2co+4xch3och3+h2o，則x的化學式為（）ac2h5ohbh2o2cc2h4dh2【考點】質量守恒定律及其應用；有關化學式的計算和推斷【專題】常規題型【分析】根據質量守恒定律，化學反應前后元素種類及原子個數不變，分別統計出反應前后原子種類及個數，比較分析可得所求物質的化學式【解答】解；根據質量守恒定律，反應前后原子種類和個數都不變，由方程式知反應物中含有的原子種類及原子個數為c：2個、o：2個；已知生成物中含有的原子種類及原子個數為c：2個、o，2個、h：8個；比較分析可知x中含有h元素，其原子個數分別為2，故x的化學式為h2故選d【點評】此題主要考查學生對質量守恒定律的實際運用，只有掌握了這一知識的內涵，才能自由駕御，正確解答7煙花爆竹專運車輛要懸掛或噴涂相關危險貨物運輸標志，該標志應是下列中的（）abcd【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃【專題】課本知識同類信息【分析】可以根據物質的性質方面進行分析、考慮，從而得出正確的結論【解答】解：煙花爆竹屬于易燃易爆品，為了防止意外事故的發生，應該張貼爆炸標志觀察選項，故選：a【點評】本題主要考查了物質與安全標志之間的關系問題，可以依據圖示進行，要求同學們加強對圖標的認識，以便靈活應用8下列說法正確的是（）a鎂條的質量等于它燃燒后生成物的質量b蠟燭燃燒時逐漸變短，不符合質量守恒定律c高錳酸鉀受熱分解的總質量等于生成物的總質量d12g碳和16g氧氣反應，可生成28g二氧化碳【考點】質量守恒定律及其應用【專題】物質質量守恒【分析】根據質量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，原子的質量也沒有改變【解答】解：a、鎂條燃燒，是鎂與氧氣反應的過程，故它燃燒后生成物的質量比鎂條的質量多出了參與反應的氧氣的質量，故a不適合；b、蠟燭燃燒時逐漸變短，是因為生成了二氧化碳和水，氣體逸出，水被蒸發，符合質量守恒定律，故b不適合；c、高錳酸鉀受熱分解的總質量，就等于生成的錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的總質量，故c適合；d、根據化學方程式可知，12g碳和16g氧氣反應，碳有剩余，不能生成28g二氧化碳故d不適合故選c【點評】本題考查學生運用質量守恒定律分析推斷的能力9某化學反應的微觀示意圖如圖所示下列判斷不正確的是（）a該反應中元素的化合價均發生了改變b生成物乙是單質c該化學反應中各物質的分子個數比為2：1：3d根據質量守恒定律可推知，1個乙分子中含有6個a原子【考點】微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別；有關元素化合價的計算【專題】化學反應模擬圖型【分析】根據已有的微觀結構模型結合具體的化學反應進行分析解答即可，在單質中元素的化合價為零，在化合物中各元素正負化合價的代數和為零，據此解答【解答】解：據圖可以看出，該反應可以表示為2ba3=b2+3a2，a、反應后生成的是兩種單質，故ab元素的化合價都發生了改變，正確；b、生成的乙是a2，屬于單質，正確；c、根據化學反應的方程式可以知道，化學反應中各物質的分子個數比為2：1：3，正確；d、根據質量守恒定律可推知，1個乙分子中含有2個a原子，錯誤；故選d【點評】本題考查的是化學反應的微觀模型表示，完成此題，可以依據題干寫出有關反應的化學方程式，然后進行推斷10下列做法容易發生危險的是（）a用石灰漿抹墻b用干冰制造舞臺上的云霧效果c到溶洞探險用火把照明d掏沼氣池前先進行燈火實驗【考點】堿的化學性質；二氧化碳的化學性質；二氧化碳的用途；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃【專題】課本知識同類信息【分析】根據氫氧化鈣、干冰、二氧化碳、沼氣的性質進行分析、判斷，從而得出正確的結論，其中石灰漿能與二氧化碳反應生成堅硬的碳酸鈣，可以用于抹墻，干冰升華吸熱，能使周圍的溫度降低，用火把照明，是檢驗二氧化碳含量，避免發生危險；掏沼氣池前先進行燈火實驗容易能會發生爆炸【解答】解：a、石灰漿的主要成分為氫氧化鈣，而氫氧化鈣可以和二氧化碳反應生成堅硬的碳酸鈣，故a不會造成危險；b、干冰升華，吸收大量的熱，使空氣中的水蒸氣凝結成無數的小水珠，形成云霧繚繞的景象，故b不容易發生危險；c、溶洞里可能含有大量的二氧化碳氣體，二氧化碳不供呼吸，一般情況下二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，可通過火把的燃燒情況判斷二氧化碳的含量，避免發生危險，故c不會發生危險；d、沼氣具有可燃性，在混有空氣時遇到明火容易爆炸，所以在掏沼氣池前如果先進行燈火實驗則可能會發生爆炸，故d操作容易發生危險故選d【點評】化學來源于生產、生活，也服務于生產、生活，解答本題的關鍵是要充分了解物質的性質，只有這樣才能對問題做出正確的判斷11除去物質中混有的雜質（括號內的為雜質），選用的方法或試劑錯誤的有（）a氮氣（氧氣）灼熱的銅網b二氧化碳（一氧化碳）點燃c銅粉（鐵粉）磁鐵d一氧化碳（二氧化碳）足量澄清石灰水【考點】物質除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；常見金屬的特性及其應用【專題】物質的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質【解答】解：a、氧氣通過灼熱的銅網時可與銅發生反應生成氧化銅，而氮氣不與銅反應，能除去雜質且沒有引入新的雜質，故選項所采取的方法錯誤b、除去二氧化碳中的一氧化碳不能點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項所采取的方法錯誤c、鐵粉能被磁鐵吸引，銅粉不能，用磁鐵吸引，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確d、co2能與澄清石灰水反應，一氧化碳不能，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確故選b【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵12某同學在研究物質燃燒的條件時，做了如圖所示的實驗：把一條粗金屬絲繞成線圈，罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很快就熄滅了對這一實驗的說法不正確的是（）a金屬絲有良好的導熱性b金屬線圈內的氣體溫度升高了c可燃物的溫度降到了著火點以下d若預先將金屬絲加熱，蠟燭就不會很快熄滅【考點】燃燒與燃燒的條件；金屬的物理性質及用途【專題】標簽圖示型；壓軸實驗題；實驗設計題【分析】根據燃燒的條件（燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物氧氣或空氣達到燃燒所需的最低溫度即著火點）解答本題【解答】解：火焰熄滅是因為溫度降低（因為不可能是沒有氧氣），c對b錯，溫度降低的原因是金屬絲導熱將火焰的熱量傳遞到外面，a對，預先給金屬絲加熱，那么金屬絲內空氣溫度降低到著火點以下的時間會延長，蠟燭不會很快熄滅，d對故選b【點評】本題考查學生根據燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物氧氣或空氣達到燃燒所需的最低溫度即著火點進行分析解題，并應用到實際生活中做這種題目最簡單的方法就是找不同，acd都是說可燃物溫度降低了（或說熱量被金屬絲吸收了，一個意思），只有b說溫度升高了（只有可燃物溫度降低才會讓周圍空氣溫度降低），那么答案就是b了13在一定條件下，在一個密閉容器內發生某反應，測得反應過程中各物質的質量如下表所示，下列說法錯誤的是（）物質abcd反應前質量（g）181232反應后質量（g）待測26212a該反應是分解反應ba、d兩種物質中元素種類一定與b物質中元素種類相同cc物質可能是該反應的催化劑d反應中a、d的質量比為1：4【考點】質量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用；反應類型的判定【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】此題是借助質量守恒定律對反應物生成物先做出判斷，再利用質量關系進行求解，反應中反應物質量會減少，生成物質量會增加，從而判斷生成物與反應物，即可判斷反應的類型，且反應物與生成物質量相等可求出a的質量【解答】解：反應前各物質的質量總和=反應后生成各物質的質量總和，則得：18g+1g+2g+32g=26g+2g+12g+x，解得x=13ga、a、d的質量減少為反應物，b的質量增加為生成物，c的質量不變可能為催化劑，該反應是化合反應，故a錯誤；b、a、d的質量減少為反應物，b的質量增加為生成物，a、d兩種物質中元素種類一定與b物質中元素種類相同，故b正確；c、c的質量不變可能為催化劑，故c正確；d、反應中a、d的質量比=（18g13g）：（32g12g）=1：4，故d正確故選a【點評】此題是有關質量守恒定律的考查題，解題的關鍵是利用質量守恒定律對相關量的分析與判斷，并進而對反應的類型及質量關系進行探討14利用如圖所示裝置分別進行以下實驗，最終u型管中兩側液面的相對高度不正確的是（加入試管中的試劑x所占體積忽略不計）（）試劑x試劑y相對高度a水氧化鈣（少量）左低右高b過氧化氫溶液二氧化錳（少量）左低右高c稀硫酸鋅（少量）左低右高d澄清石灰水二氧化碳左高右低aabbccdd【考點】反應現象和本質的聯系；催化劑的特點與催化作用；金屬的化學性質；生石灰的性質與用途；堿的化學性質【專題】科學探究【分析】若裝置內液面變化說明裝置內氣體壓強變化可能是由于兩種物質反應生成了氣體導致這一結果，或者物質溶于水放出熱量，如果是溫度變化引起，則溫度會恢復到室溫解答【解答】解：a、氧化鈣（少量）溶于水放熱，使瓶內氣壓增大，左處液面降低，一會又恢復原狀，故錯誤；b、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應生成氧氣，使瓶內氣壓增大，左處液面降低，故正確；c、稀硫酸與鋅（少量）反應生成氫氣，使瓶內氣壓增大，左處液面降低，故正確；d、澄清石灰水和二氧化碳反應，氣體被消耗，使瓶內氣壓增大減小，左處液面上升，故正確；故選a【點評】解答本題關鍵是要知道a處液面降低說明裝置內氣體壓強增大可能是由于兩種物質反應生成了氣體，或者物質溶于水放出熱量會導致，如果a處液面升高，瓶內氣壓減小，由于物質溶于水吸熱造成的15將鎂粉和鋁粉的混合物7.2g與足量的氧氣充分反應，得到的氧化物質量可能為（）a10.6gb12.0gc13.0gd13.6g【考點】根據化學反應方程式的計算【專題】有關化學方程式的計算；極端假設法【分析】此題用極值法這兩種金屬與氧氣反應，如果全用鋁，則得到的氧化物質量13.6g，如果全為鎂，得到的氧化物質量12g，所以混合金屬得到的氧化物質量取值范圍為12g13.6g【解答】解：設，7.2g鎂與足量氧氣反應產生氧化鎂的質量為x，7.2g鋁與足量氧氣反應產生氧化鋁的質量為y；2mg+o22mgo，4al+3o22al2o348 80 108 2047.2g x 7.2g y，x=12g，y=13.6g 由此可見，若全部為鋁，則得到的氧化物質量13.6g，如果全為鎂，得到的氧化物質量12g，由于是混合物，因此混合物得到的氧化物質量應介于12g與13.6g之間故選c【點評】本題涉及知識點簡單，但要學會巧用極值法解題，是解答本題的關鍵所在二、非選擇題（每空一分，化學方程式2分，共40分）16熟練掌握化學用語是學好化學的基礎請用正確的數字和化學符號填空：（a）3個氮氣分子3n2；（b）氧化鐵中鐵元素的化合價2o3；（c）2個硫酸根離子2so42；（d）保持氫氣化學性質的最小粒子h2【考點】化學符號及其周圍數字的意義【專題】結合課本知識的信息；化學用語和質量守恒定律【分析】每個氮分子由2個氮原子構成；元素的化合價應該標在元素符號正上方；每個硫酸根離子帶2個單位負電荷；保持氫氣化學性質的最小粒子是氫分子，每個氫分子由2個氫原子構成【解答】解：（a）3個氮氣分子可以表示為3n2；（b）氧化鐵中鐵元素的化合價是+3，可以表示為2o3；（c）2個硫酸根離子可以表示為2so42；（d）保持氫氣化學性質的最小粒子是氫分子，可以表示為h2故填：3n2； 2o3；2so42；h2【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較小17現有c、h、o、n、s五種元素：請選擇適當元素寫出符合要求的化學式一個：（a）可作為酒精燈燃料的是c2h5oh；（b）冶金工業中可作還原劑的氧化物是co；（c）充入食品包裝袋以防腐的是n2；（d）汽水中的酸h2co3【考點】化學式的書寫及意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】首先根據題意確定物質的化學名稱，然后根據題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可【解答】解：（a）酒精具有可燃性，可作為酒精燈燃料，其化學式為：c2h5oh（b）一氧化碳是冶金工業中可作還原劑的氧化物，其化學式為：co（c）氮氣的化學性質不活潑，充入食品包裝袋以防腐，其化學式為：n2（d）碳酸是汽水中的酸，其化學式為：h2co3故答案為：（a）c2h5oh；（b）co；（c）n2；（d）h2co3【點評】本題難度不大，熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在；解題時應注意只能從給出的元素中選擇來組成物質18科學研究證實，物質是由粒子構成的，請你填寫下列物質粒子名稱體溫計中的汞是由汞原子構成 人工降雨的干冰是由二氧化碳分子構成用于配制生理鹽水氯化鈉晶體是由鈉離子、氯離子構成【考點】物質的構成和含量分析【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】根據金屬、大多數固態非金屬單質等由原子構成，有些物質是由分子構成的，如水、氫氣等，有些物質是由離子構成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可【解答】解：體溫計中的汞屬于金屬，是由汞原子直接構成的干冰是固態二氧化碳，是由二氧化碳分子構成的氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的故答案為：汞原子；二氧化碳分子；鈉離子、氯離子【點評】本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵19常溫下，某氣體可能是由so2、co、n2中一種或幾種組成，測得該氣體中氧元素的質量分數為50%，則該氣體可能組成為so2；co與n2；so2、co、n2；沒有其他可能性（有幾種寫幾種）【考點】元素的質量分數計算【專題】化學式的計算；推斷混合物的可能組成【分析】此題給定混合物中某元素的質量分數，推測混合物的組成可采用平均值法，即某個平均量m由若干個量決定時，如果若干個量中最小量為m1，最大量為m2，則其平均值一定在m1與m2之間，即m1mm2此題中50%為混合氣體中氧元素質量分數的平均值，且so2中氧元素的質量分數正好為50%，則如果含co（氧元素質量分數大于50%），就一定含n2；而不可能出現so2與n2、so2與co的組合【解答】解：因為so2中氧元素的質量分數=100%=50%；co中氧元素的質量分數=100%=57%；n2中氧元素的質量分數為0題中50%為混合氣體中氧元素質量分數的平均值；所以該氣體可能為：so2；也可以一種大于50%一種小于50%，即co與n2；也可以是三種氣體的混合物；故填：so2；co與n2；so2、co、n2【點評】推測混合物的組成可采用平均值法，找出最小量為m1，最大量為m2，則其平均值一定在m1與m2之間20pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5m的顆粒物霧霾天氣導致呼吸系統病人增多，因為空氣中含有大量的 （）aco2bcocso2d可吸入顆粒物【考點】空氣的污染及其危害【專題】生產、生活、環保類簡答題；空氣與水【分析】a、二氧化碳沒有被列入空氣質量檢測范圍；b、一氧化碳是有毒氣體，不是微小顆粒，不會導致呼吸病人增多；c、二氧化硫是有毒氣體，不是微小顆粒，不會導致呼吸病人增多；d、大霧天氣可導致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物【解答】解：空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要是固體小顆粒，如地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等霧霾天氣可導致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物a、二氧化碳沒有被列入空氣質量檢測范圍，也不會增加可吸入顆粒，故a錯誤；b、一氧化碳是有毒氣體，不是微小顆粒，不會增加可吸入顆粒，不會導致呼吸病人增多，故b錯誤；c、二氧化硫是有毒氣體，不是微小顆粒，不會增加可吸入顆粒，不會導致呼吸病人增多，故c錯誤；d、大霧天氣可導致呼吸病人增多，因為霧霾中有一些直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物，故選項正確；故選d【點評】環境的污染與保護是社會關注的焦點問題，與之相關的考題就成為中考的熱點之一21用天然氣作燃料可以減少可吸入顆粒物的產生，天然氣主要成分的化學名稱是甲烷，其充分燃燒的化學反應方程式是ch4+2o2co2+2h2o【考點】常用燃料的使用與其對環境的影響；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】結合課本知識的信息；化學與能源【分析】天然氣的主要成分是甲烷，燃燒生成二氧化碳和水【解答】解：天然氣的主要成分是甲烷；甲烷燃燒的化學方程式為：ch4+2o2co2+2h2o故答案為：甲烷；ch4+2o2co2+2h2o【點評】此題較為簡單，熟記天然氣的主要成分和燃燒的化學方程式即可順利解答22氫氣被譽為“最清潔的燃料”，請用化學方程式解釋其“美名”得來的原因2h2+o22h2o【考點】書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】化學用語和質量守恒定律；氧氣、氫氣的性質與用途【分析】氫氣燃燒產物是水，無污染，被譽為“最清潔的燃料”，寫出反應的化學方程式即可【解答】解：氫氣燃燒產物是水，無污染，被譽為“最清潔的燃料”，反應的化學方程式為：2h2+o22h2o故答案為：2h2+o22h2o【點評】本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等23（2015秋建湖縣校級月考）為了防止空氣污染，保護美麗的藍色天空，潔凈的空氣對人類非常重要下列做法不利于保護大氣的是 （）a使用清潔能源代替煤和石油b積極植樹造林，防止揚塵污染c焚燒落葉和垃圾d工業廢氣處理后排放【考點】防治空氣污染的措施【專題】生產、生活、環保類簡答題；化學與環境保護【分析】a、使用清潔能源代替煤和石油；b、積極植樹造林，防治揚塵污染d、工業廢氣處理后再排放都可以保護大氣；c、焚燒落葉和垃圾，會污染大氣【解答】解：a、使用清潔能源代替煤和石油，可以保護大氣； b、積極植樹造林，防治揚塵污染，可以保護大氣；c、焚燒落葉和垃圾，會污染大氣；d、工業廢氣處理后再排放，可以保護大氣； 故選c【點評】大氣的污染和保護是社會關注的焦點問題，與之相關的考題就成為中考的熱點之一24二氧化碳是一種溫室氣體某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：當打開k，反應一段時間后：d燒杯中下層（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是密度比空氣大，具有的化學性質是不燃燒不支持燃燒b處紫色石蕊溶液變成紅色，c處澄清石灰水變渾濁b處使紫色石蕊溶液變紅的物質是碳酸；寫出c處發生變化的化學方程式ca（oh）2+co2caco3+h2o；a裝置的優點是可以控制反應的發生或停止【考點】二氧化碳的化學性質；二氧化碳的物理性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途【分析】（1）根據二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大的性質解答；（2）根據二氧化碳的化學性質和裝置的特點分析回答【解答】解：（1）d燒杯中下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是密度比空氣密度大，具有的化學性質是不燃燒也不支持燃燒；（2）b處紫色石蕊溶液變成紅色，c處澄清石灰水變渾濁b處使紫色石蕊溶液變紅的物質是碳酸，二氧化碳與水反應生成的碳酸；c處發生變化是二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應生成的碳酸鈣沉淀和水，化學方程式：ca（oh）2+co2caco3+h2o；由裝置的特點可知，通過打開或關閉k，可以控制反應的發生或停止答案：（1）下層；密度比空氣密度大；不燃燒也不支持燃燒；（2）碳酸；ca（oh）2+co2caco3+h2o；可以控制反應的發生或停止【點評】本題是課本知識內容的再現，主要訓練有關二氧化碳性質的熟練掌握程度，考查內容簡單注重基礎25某同學用如圖裝置，進行有關碳及其氧化物的實驗（圖中夾持儀器已略去）在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設法在裝置中充滿二氧化碳實驗步驟實驗現象實驗分析緩緩通入co2，點燃a處酒精噴燈，一段時間木炭粉減少，d中有氣泡、石灰水變渾濁且液面下降、石灰水沿右側導氣管進入e硬質玻璃管中發生反應的化學方程式為c+co22co點燃b處酒精燈，一段時間b處玻璃管內黑色固體變紅以上實驗說明c、co具有還原性停止通入二氧化碳，熄滅a、b兩處火焰c中d中液體進入c有同學認為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認為是否需要并說明理由不需要，未反應的co進入d裝置不會逸散到空氣中【考點】碳的化學性質；二氧化碳的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途【分析】根據在高溫條件下，二氧化碳能與碳反應生成了一氧化碳，一氧化碳氣體進入d中，未反應的二氧化碳能與澄清的石灰水反應，據此分析回答；根據在加熱時一氧化碳能與氧化銅反應分析反應的現象，根據還原反應的定義分析具有還原性的物質；根據停止通入二氧化碳，熄滅a、b兩處火焰時，裝置內壓強減小分析實驗的現象根據裝置的特點一氧化碳不會進入到空氣中分析是否添加尾氣處理裝置【解答】解：在高溫條件下，二氧化碳能與碳反應生