課題 3.4物質組成的表示方法（1）課型習題課時間教學目標知識與技能1、知道化學式的含義；介紹原子團的概念；2、記憶常見元素以及原子團的化合價，并根據化合價書寫物質的化學式；過程與方法對學生的學習方法和技巧進行指導，使之提高學習效率（例如總結化合價口訣幫助記憶）；情感態度價值觀培養學生科學的學習方法和態度重點化學式的含義；化學式的書寫; 含有原子團的物質的化學式的書寫思路講授示范練習發現問題解決問題建構新知鞏固練習發現新的問題解決新的問題總結規律板書設計 3.4物質組成的表示方法(1)一、化學式 （一）單質1、用元素符號和數字表示純凈物的組成的式子 （二）化合物2、化學式的含義 1、化合價宏觀：物質；物質的組成 2、原子團微觀：一個分子；分子構成 3、根據化合價書寫化學式二、化學式的寫法 教 學 過 程講授新課一、 化學式1、用元素符號和數字表示純凈物的組成的式子，就是該物質的化學式（創設問題情境，激發學生學習興趣：展示一燒杯，從教室的水盆中取一杯水：它的英文名字呢？日文怎么說？不同國家對于同一物質的命名的讀音和寫法是不同的，顯而易見，這不便于國際間的共同研究、交流與合作。為了方便學習、使用和交流，全世界一致認同采用統一的化學語言來表示物質。它源于這樣一個基本的事實：純凈物有固定的組成。在此之前我們曾接觸過一些表示物質的符號，大家分別例舉一些（副板書），引導學生總結這些符號都是由什么組成的？教 學 過 程講授新課導出化學式的概念并板書，指示學生在教材上標識出來（注意強調“純凈物”）轉折、過渡：化學式有什么含義呢？2、化學式的含義宏觀：物質；物質的組成微觀：一個分子；分子構成以h2o為例，講解（略）二、化學式的寫法（一）單質（二）化合物1、化合價：介紹常見元素的化合價（見附練習題）2、原子團介紹常見原子團的化合價（附練習題）3、根據化合價書寫化學式講解：簡單介紹根據化合價書寫化學式：確定元素位置：正價在前，負價在后；標注化合價;十字交叉落下來；示范：練習1、 寫出下列物質的化學式氧化鈉 氧化鎂 氧化鐵 氧化鋁 氧化銅氯化鈉 氯化鎂 氯化鈣 氯化鐵 氯化亞鐵 氯化鋅硫酸鉀 硫酸鈉 硫酸銅 硫酸鋇 硫酸鋅2、 書上課后習題作業課后反思課題 3.4物質組成的表示方法（2）課型習題課時間2005/10/教學目標知識與技能1、鞏固化學式的含義及原子團的概念；2、加深記憶常見元素以及原子團的化合價，鞏固練習根據化合價書寫物質的化學式；介紹幾種特殊物質（化學式書寫特殊、或者命名特殊nh3、h2o2、fe的化合物）已知化合價書寫離子符號3、根據化學式以及已知化合價求算未知元素的化合價；4、化合價的規律、原則5、簡單化合物的命名過程與方法對學生的學習方法和技巧進行指導，使之提高學習效率（例如總結化合價口訣幫助記憶）；情感態度價值觀培養學生科學的學習方法和態度重點根據化學式以及已知化合價求算未知元素的化合價；化合價的規律、原則思路講授法、練習法（模仿整合熟練）多練，通過練習形成技能技巧板書設計 3.4物質組成的表示方法 （2）3、特殊物質化學式及離子的書寫 5、化合價的原則4、化合價的規律 化合物中元素正負化合價代數和為零（1）氫元素1；氧元素2 6、根據化學式和已知元素化合價，求算（2）金屬元素正價 未知元素化合價（3）單質中元素的化合價為零 三、簡單化合物的命名教 學 過 程課前小測1、寫出下列物質的化學式：氧化鈉； 氧化鎂； 氧化鐵；氧化鋁；氯化鈉；氯化鈣 氯化鋅；硫酸鉀； 硫酸鈉；硫酸鋇 2、指出下列符號的含義：1） h 2）2h 3）h2 4）2h2 5）h 6）2h教 學 過 程講授新課引導回顧：上一節課所學的內容檢查常見元素的化合價檢查常見原子團的寫法強調幾個容易出現問題的地方。總結作業：作業中存在的問題：元素符號書寫不規范；含有原子團的化學式錯誤比較多；3、介紹幾種特殊物質的化學式的書寫；離子符號的書寫（化學式書寫特殊、或者命名特殊nh3、h2o2、fe的化合物引導練習：地殼中含量第二多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學式：）4、化合價的規律（氫元素1；氧元素2；金屬元素正價；單質中元素的化合價為零）5、化合價的原則（化合物中元素正負化合價代數和為零）6、根據化學式和已知元素化合價，求算未知元素化合價（講解：根據化合物中元素正負化合價代數和為零的原則來求算。范例講解：求高錳酸鉀中錳元素的化合價，解題過程略）組織練習：求加點元素的化合價三、簡單化合物的命名（有兩種元素組成：某化某；含有酸根的：某酸某）練習1、地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的化合物的化學式為2、亞硝酸鈉（nano2）是一種工業用鹽，若誤作食鹽食用，會使人中毒死亡。nano2 中n元素的化合價是3、美國科學雜志每年評選一種在研究上取得突出進展的分子(molecule of the year)，人們稱“