節(jié)莊小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析 節(jié)莊小學(xué) 孫楠 2017.2.23節(jié)莊小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析一、試卷情況分析此次數(shù)學(xué)試題較好體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和目標(biāo)體系。具有如下特點(diǎn)：1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識(shí)，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)六個(gè)大題。2、取材比較貼近生活，評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)習(xí)素材應(yīng)來源于自然、社會(huì)和生活。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如：（1）釘扣子。（2）下象棋。（3）買玩具等等。聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力、解決問題能力。3、體現(xiàn)了靈活性。在考察學(xué)生“比多少”的內(nèi)容多是以不同形式出現(xiàn)的，顯示了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維的靈活性，有一定的深度和難度。2、 測(cè)評(píng)結(jié)果 二年級(jí)48人， 及格率100%，優(yōu)秀率為95%，總體看,測(cè)試結(jié)果良好。三、試卷具體分析試卷共分七個(gè)大題：（一）填一填。共18小題。出錯(cuò)最多的是第8題。這道題是考查學(xué)生對(duì)生活常識(shí)的掌握，出錯(cuò)原因是部分學(xué)生沒有弄清楚下象棋的時(shí)候人數(shù)和棋盤的搭配關(guān)系。（二）選一選。其中的第6小題考察有趣的七巧板，大家都對(duì)七巧板的有一定的了解，但還不是對(duì)七個(gè)板的形狀特別是大小足夠了解，本題有一定難度。（五）在點(diǎn)子圖上畫出兩個(gè)不同的平行四邊形。同學(xué)們按要求畫出了平行四邊行，但也出現(xiàn)一些問題，有一小部分同學(xué)還是畫的一個(gè)大圖形，一個(gè)小的圖形，形式還是一樣的平行四邊行。、有些同學(xué)，畫出了特殊的平行四邊形（正方形和長方形）。（七）解決問題。 共4小題。特別是第3小題，問買三只玩具小熊貓錢，夠嗎？本題不太難，有些同學(xué)回答不完整，列一個(gè)算是然后寫一個(gè)字：“夠”，按課堂上教的要求，是要求回答完整的。四、對(duì)試卷的評(píng)價(jià)：隨著課改的深入，考試評(píng)價(jià)的形式和內(nèi)容也在做相應(yīng)的改變，突現(xiàn)了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和聯(lián)系實(shí)際解決問題能力的關(guān)注；在發(fā)展性上，積極尋求試題呈現(xiàn)形式的多樣性，加大聯(lián)系生活實(shí)際的數(shù)學(xué)知識(shí)的考查力度。具體而言，此次命題題量不大，題目類型瑣碎靈活。不但考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及口算、筆算能力又考察了學(xué)生的觀察、分析、及解決問題的能力和動(dòng)手能力，還考察了學(xué)生認(rèn)真審題及細(xì)心答題的習(xí)慣。五、從答卷情況看教與學(xué)存在的主要問題：從試卷各種不同題型分析發(fā)現(xiàn),學(xué)生基本知識(shí)掌握較為牢固。學(xué)生書寫大部分較為整潔，格式相對(duì)規(guī)范，反映出教師對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)的重視，學(xué)生學(xué)得相對(duì)較活，解決問題的能力有很大的提高。但從答卷中也可以看出，學(xué)生在做題細(xì)心方面，仍有欠缺，需要繼續(xù)加強(qiáng)。六、對(duì)今后教學(xué)工作的建議：1、二年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。4、教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反