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文檔簡介
年媽媽的娃娃們大班的數學教案 活動目標 1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關系；了解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。 2、通過游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具；學習查看它們的方法。 3、培養觀察和想象能力，發展幼兒的交往能力。 活動準備 1、字卡（年、月、日）各一份、自制外型似房子關的1月12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區分）；年歷、臺歷和掛歷各一份； 2、小字卡（年、月、日）和數字卡片（12、28、30、31、365）鉛筆、人手一份； 3、xx年年歷人手一張； 活動過程 一、以到朋友家做客的形式，引導幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。 1、說一說，你發現了什么？ 2、哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？ 二、以“年媽媽”贈禮物的方式，出示數學卡：12、28、30、31、365，猜猜與“房子”有什么聯系，明確探索任務。 1、幼兒擺弄數字卡并認讀。 2、T：你認為數字與房子有什么關系？（鼓勵幼兒大膽想象） 三、講述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數字之間的關系。 1、教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設置問題，引導幼兒發現大、小“房子”里日娃娃數量的差異和聯系。 2、幼兒操作小字卡、數字卡來回答問題： 年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽共有多少個日娃娃？ 年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？媽給房子起了什么名字？ 大月房子有哪幾座？為什么這些房子比較大？ 小月房子有哪幾座？為什么這些房子比較小？ 最小的月是幾月？為什么二月房子是最小的？ 四、學習查看年歷的方法。 1、認識日歷、臺歷和掛歷。 2、學習查看年歷的方法：認識年份、生肖、月份 3、幼兒嘗試在年歷上找節日和自己的生日（五?一、六?一）。 附故事： 年媽媽的孩子真多呀！她給孩子起了一個奇怪的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃呢？數呀數呀，一共有365個日娃娃。 這365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月。三月十二月。 咦？這些房子怎么看起來有的大，有的小？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么回事啊？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上點兒，每座有30個娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個日娃娃。 年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就人一月房子開始數著自己的孩子的名字：一月、二月、三月從早數到晚。當它數到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠
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