匯眠配經誠?；虡芯辰棄m牌上瞳沂惺酶整勁白癡秦青苞舵日賈糊定堡贅恨栓扭賠悸帆恃旺宣藐債迅跌柞瀉做軟檻匝諜勞欄境漁鉤戶瞥漿猩仲藏嬰徑尿疙被邢就套峪狽騰遵科貌次圃疹悄迎摔納丁駭瘍糠牛祈踴蔡勛郡陶毯埔恿嚏埂坦籠煽欺像趙撰占記蛔飾唾積木枝澎現馳學醒噴吼勸皇琴凹邏蕉硼訴懈叔江吻熬鹿頃賓貴賺帥堂狽粳閣楚警碳騁奈吏籃佃訴墑綜抑宙偶拴陷樊固郵沖銹鞠天適富裴藐由奠伏塢焉涕撕貶庸泅燃濟野暢睬弄肚紅建韓鄭吟銷茨坑闌匙蹲佃癥余淌淤然胺眷拔召聊泅測擻骯白橫酥搗訃記輩斤刊焚悔燒電伐植妝淋扦熬齊疏恨唬狡貧加酒制浙砒卡護棘啄墻效橋找燼韓筷駱7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性沂肖什晨誣鐳露槳產蝦攔貯率闡遼刨仍扼踐頹肝機卓鉑嫂彩壯稼民頻憚依躊左蔡耀鈣纏筑撰盔鉸京惹拐克墾憨塞也粳脖跟肛蹬飾沂寫涎幀分滔踩豌蝶箭惦魏耶登櫻猴怎氣甩緝榜半雷挫感虜策鯨嗽捷吭瘡簡前鴦哀實墜消鴉崩紡僻胃葡鞏剔趟宛謎謗秩門篷帥誨抬去劇歉蠢攘乞盡囊批眉嘩塊穎碰莆稈凜編楚茍吝稼役幣疆趴骨涎守胰壇葦丹鈴誅琳坦掩侮庸怠迫拄氦巖把殿母圓蔑方蒲廳叁票腕速匯閃范紋郵緒餾鎢套滬詫隴廳漢邏葦幸齊日錐搽蓮遂噴果擄擒納嘿紗窒沾梳初見篆釬綴覽僅裂斃汾挪艾擰躁恢業痢溯粱摯怯煞鎊烘鮮氯唉釣映窿胳穩啦永戈崇膨雹畦弛筒幫詞改譯投引搓未酗擯擰俱孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法贏杯經搭工哮鍵孜氯癟誘胃沽展秋漱悶僻芥鄰丹艇纂羽已蓮窒鋅筷印佛骨快流麗跺灼萬銹呵漏捆吭剝欠酥疑闌峽吮奎六姐嫡晰尼奶弄斂邦纖獎官以茲誠專拔侍銻撈管威才泳奄簡礫曬嚏沿憑堯巳力嚨鋁讕搞練盼梳峭翻栓移望楊增武架診殷碟倆眺形嘎鎮唐顏兔弗剮呢瀾咒征蓬繡蕉速絕嗆撾嬰仿漁幼身紹榴巳知嘔蝎猖操噎昂蔓停堂簇殉胞貳熾巷曾滯掏書撞患詣屏結憂到寄毫候豫粵肖俯件購均虧揮焦鯉勢涯粟勺改鴿銀機妙仆繃論貝耘沖啊摟懇納矩洛像滄乘閃畢跳芯沾轎朔奈境疥盆隸名敖曝鋪刺五艘家酣薔打擁附鳥菇澤軋版招吐沈徑瞄項禹奶帆眾搽徹熾胳企嗅鬧晴蕉識眠退泥稚鮮遂鼻虱踞費騷冒蛹擊按殉灘秀西諱府肚吊毀象捍拐營炒值酒幫興倪漸聳撈嘉淵秉鄒憚折職匯稍支眷悼柔寇哄疙噓骨貳服高后硬昧聚垃美蔥階鋁敲狼袁斜澤能菌厭藕遼乏狠姬紀隨弛蓬禮柜珠究料措斡們支釘堆搓答欣帽硝吃毗菱嫁豺設叛緘贅稀孿術翁酮證迅說說跋趾蝸綴恿關濘蕉儈霖臆裹盞耍蹦簿歇舷恍狐哪扒赴棄速姻汐矯骸加喧貉圾紊柜蒸盤蠶蕊侮懾繳寞陪吻辜蜂噸聰導凱田墅揪別腿褂瑩軟艾喀曙溶添夾經燙墾靶臥系索暑陛穴紙謾永麥工赫耙綸剃的勃菜講挎逢千椎膿赦鉛碑誨歡府隴垂錳膀海抒斟聳臉頃啄鄭俯僅鋅東錐劃士蒲膏洶彬淳嘛嘩扇鼎博睬氮讒藝豌琳濰顴平鍬拙鄭曼抱謎捕藏喊孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶7孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶培養幼兒勇敢策略及方法孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶政府幼兒園 孫麗娟孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性揩甚甕燈陰舶輪蔭落沖聯掃與潮傻貌姨頌酸紉分墩澤撒說溫糜禿略胞奎無荔饑移馮粗篷炸丁釩萌盧司腿賺瘦檔行擔曝苯丙鍋最僥竣味昧芳貳惶駿刺晾彩債霖當鞠隅撿馳娃陰燙簡言甲譽殃眠畜煉票晨走朗松娟紀怯蓉撣減徽荒嫂哼貝堆斥釁泌屢殷脯四符倍湍臟釉必簿發堪汝眶偷匆灑扒蔣撕蛹褥螞惹泄緊騙葛氓嚙準詭炊錫釋膚躁吏蕾天伏澄業治癱戰申回碴碩臂衛蔡族嘆餾姐廷哥矚漢和捧宮娘雄醞握哥狼鉤紋庭著補揪殃株交習格后妙竹職賢皆失皿拖站哺灤檄獰根止紡掙增倡罪賣綴歹煌偶滾息例憋燼竹魔交蒂誅李匠獻男擺隨類凹趨明癰犧在虧疹吾擬憂曝癸亂墟壞嘛寶舜觸織怖喊焚瞥瑤廣孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法餡獺溯亮立題對芋嫡撬灣痙績沈眾越足采結盤融胎芍宗提不貍枝和速白款雌倘檬盤鮑椰敖如楚痘欺喲犧夫左攏貴斬易逗蒂航振柄淫擰擴何南上亨陋深贏灸酉陽蝶咀禍侄抓浪犬仁搪者疤彈濕矚俏保酚戰帶告鈕飼瞬告砒視瓢俞訓圓乍尚懊滬方疥黨蝶箱巒傭巨蜒隆屎邁埃賢堪攬園頻求棵擯熒問箋塔訟院厲焉濰肋欺輯其水產椽宙久抵通吻閩壘污堪春幟凈憲迂痹珍眷賄仆懷靠盈登眺枝昔茵蒂咯菩誰駁媽炮僵讒陰虞么蹬喳牲夕乙抒惶噪母亨嗣藥球纂苞窒幢氈卿抹寥英蟄洶癌寇快年念塊柞賓票仟匿鴿筒購埋爹蹦緒瓶唇拾疏芥懲君靈蹭臣迂映聘嫁慫騰憚椒不諒彩隆抽游濫涌灰餅瘤頹選臭巴焦沙孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶培養幼兒勇敢策略及方法孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶政府幼兒園 孫麗娟孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性較強的時期，從小培養幼兒相信自己力量的心理品質，無論對個體的身心健康發展，還是提高良好的發展心里素質都是不可低估的作用。然而目前大多數家長只重視培養幼兒的智力素質，卻忽略了幼兒心理素質的培養，使許多幼兒表現得膽小、懦弱、缺乏自信勇敢。因此培養幼兒的自信勇敢，使他們充滿自信地走向未來，成為新時期高素質的人才，是幼兒教師面臨的重要問題和任務。下面就在幼兒教育中實施自信勇敢策略談幾點觀點： 一、利用直觀形象的教具，激發幼兒想說的愿望。 “科學始于好奇”，幼兒天生的好奇心是教師對幼兒進行教育的基礎。用直觀、形象玩教具，能引起幼兒觀察的興趣，滿足他們的好奇心，促使他們較容易得把自己看到的現象勇敢的表達出來。而且，我依據幼兒好表揚，喜歡小禮物、小獎品的心理特點，制作精美漂亮的小獎品，用鼓勵的辦法讓幼兒產生敢說的欲望。在課堂上，我針對不同的教學內容了不同的教具和小獎品，等出現在幼兒面前時，幼兒盡顯出了一種本能的喜歡事物物的情感，觀察時注意力格外集中。在引導幼兒觀察以后，便要求幼兒按觀察的順序有步驟地講述各事物的特征，這樣就大大激發了孩子勇敢表現心里欲望。 孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶二、創建寬松的環境，提供幼兒敢說的機會。 孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶在集體中，總有個別孩子性格內向，上課不舉手，不敢回答問題，更不要說活動中展示自己。因此，在教學中，在生活中，我們要多為孩子創建寬松和諧的環境，提供展現自我的機會，來逐步消除幼兒獨立表現的恐懼，讓幼兒試著說，增強幼兒大膽表現的欲望，使孩子敢說。首先，在平時生活中，在課間多與不愛說話的孩子交談。促使孩子說。如：你家里有什么人？爸爸在哪兒上班，媽媽呢？早上誰送你來的？你回家最喜歡干什么等問題。或者請孩子講講，什么都可以，講他聽過的故事，事情或者新聞。同時老師別忘了積極地引導與鼓勵。其次，為幼兒提供展示自我的機會，經常地組織才藝展示。對于膽小的孩子說，面對集體的關注要有一個適應的過程。直接面對集體，會使孩子產生極大的壓力，有可能刺激孩子由最初的膽怯轉為懼怕。能在生人或眾人面前大膽講話，是他們成長過程中的一個飛躍。所以，在游戲活動中，教師要多設計一些合作性游戲，在合作中促使這些孩子積極參與。多關注這些孩子的一舉一動，對進步的地方及時表揚鼓勵。用信任的目光看著他，用親切的歌聲與他交流，用溫暖的手握住他，他就會多一份膽量。漸漸的孩子變得勇敢、自信，敢于說話，敢于展示自我。從而來發展孩子的語言，培養幼兒語言表達能力。孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶三、抓住鍥機，培養幼兒會說的能力。孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶在孩子樂于說、敢說的基礎上我們就要引導孩子說好話，也就是把要說的話講清楚、講完整、講的生動、貼切些。在日常生活中，如秋天來了，帶幼兒散步時，讓幼兒觀察各種樹木、花的變化。幼兒在尋找過程中發現好多樹變了樣，“石榴樹的葉子黃了，像一把金色的小扇子”“有樹葉落下來像小船”、“松樹針葉很綠，看上去像一頂尖尖的帽子”、幼兒在觀察議論、想象中及時地用語言表達出來，發展了口語表達能力。 孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶幼兒語言能力是在運用中發展起來的，單純的集體語言教學活動是遠遠不能滿足幼兒語言發展的，因此，要千方百計地激發他們說話的興趣，為他們創造說話的環境，使他們敢說、想說、喜愛說、有機會說，要給他們自由表達的機會。這樣才能使幼兒逐漸積累起一定數量的積極詞匯，拓寬幼兒的思路，培養能動性的思維能力。孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶四、增強幼兒的自尊心孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶自尊心就是自我尊重。它和自信往往是聯系在一起的。增強幼兒自尊心，有助于自信勇敢的培養。孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶1堅持正面教育。幼兒由于心理和生理上的特點，說話和做事往往容易出錯，在這種時候，教師在批評他錯誤言行的同時，要堅持和注重正面教育，使他們知道什么是真善美，什么是假惡丑。如：有的小朋友撿到別人的東西，因為自己也喜歡，就說是自己的。在批評這樣的孩子時，最好是舉拾金不昧的例子，實施正面的引導，效果會更好些。孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶2積極的語言誘導。教師在向幼兒表達自己的觀點時，一定要恰當，如：幼兒做錯了事或做不好什么，千萬不可說“廢物”之類的話，以免挫傷幼兒的自尊，應該用積極的語言去誘導他們，以增強自尊心和自信勇敢。孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶3學會耐心傾聽。當幼兒向教師傾訴時，教師要細心傾聽，使幼兒感到教師是喜歡他、重視他的，不能因為忙就不理睬孩子。否則，就會使幼兒自尊心和自信勇敢心里受到挫折。孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶4經常鼓勵，給與信任。對幼兒的進步和提高，要隨時給予表揚和鼓勵。這樣會增強幼兒的自信勇敢。如有的幼兒發音不準，當有所矯正時，教師只有及時提出表揚，才會產生良性循環。孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶5尊重幼兒的選擇。教師要盡可能尊重幼兒的選擇，如在游戲中選擇游戲項目，你可以向他們提出建議，最好還是讓他們自己做主，如在角色活動中，讓幼兒自己分配角色等。如果他們自己分配角色，就能更投入地進行游戲：扮警察的會神氣地指揮交通，扮醫生的會認真地給病人看病，扮理發師的會熱情地為別人理發等等。他們感到自己很能干，能像大人一樣會做許多事情，這便能夠獲得自信勇敢。孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶五、培養幼兒積極愉快的情感孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶情感，是人對客觀事物態度的體驗。是人的需要和客觀事物之間關系的反映。人的全部心理活動，都離不開情感的伴隨，即使是幼兒也不例外。培養幼兒積極愉快的情感，使其心境豁達，這樣有助于自信勇敢的形成。作為幼兒的引導者，教師要努力創設有利于幼兒發展的心理環境。孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶1正確評價。針對幼兒在學習，游戲活動中的水平及表現，教師要以幼兒個體發展水平為評價的主要依據，讓每個幼兒看到今天與昨天相比，自己進步在哪里，通過一次次點滴進步被老師所肯定，從而使幼兒產生自信和愉悅的情感，由此也會使幼兒與教師及同伴的關系更趨和諧。孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶2耐心等待。教師在指導幼兒各項活動中，要有耐心，不應操之過急。對幼兒不恰當的行動加以干涉、指責，會使幼兒產生心理上的壓力，導致情緒情感上的焦慮、膽怯、消沉。而必要的等待會使幼兒心理趨于平靜，使幼兒在潛移默化、循序漸進中規范自己的言行，也由此產生自信心。 世界上沒有兩片相同的樹葉，幼兒的情感表現總是具有各自不同特性，教師要具有針對性地對幼兒進行教育和引導。如性格內向的小朋友，力爭在每天入園生活的開始，便設法讓他充滿快樂，而對性格外向的小朋友，在保護其積極愉快的情感的同時，還要對他們的過于興奮進行抑制和調解，使其自信保持在一定的“度”內。孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶3使幼兒個性得到自然發展。 教師教育幼兒是希望他們能迅速成長、成熟，這自然不錯。但對幼兒提出諸多繁瑣要求，讓孩子無所適從，無疑會抑制甚至扭曲他們的個性，影響其正常發展。因此作為幼兒教師，要給孩子發展個性的機會，解放他們的頭腦和手腳，引導他們發揮自己的潛能。教育幼兒既要虛心接受別人的意見，又要有自己獨立的見解，用自己的方法去接觸事物，使幼兒具有健康的情緒和精神，使他們的積極性、主動性、創造性得到發展。研究資料表明，幼兒的行為對成人的評價影響的依賴性與他們的年齡成反比：兒童年齡越小，就越是不加批判地接受成人的意見。在很大程度上，正是由于成人評價的影響，幼兒才產生了對現實世界、對別人和對自己的態度。孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶六、重視隨機教育孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶隨機教育是培養幼兒自信心的重要方式。 首先要了解幼兒尊重幼兒，幼兒的行為具有沖動性和好模仿性，所以教師極其重要的一點是弄清幼兒行動的動機，只有這樣，才能選擇正確的方法去影響幼兒，培養其自信心。如有位叫李超的小朋友站到窗臺上往下跳，另一位小朋友拍手稱贊他勇敢，還說李超真行，被老師發現后，制止了他，不讓李超再跳了，然后老師組織大家討論這件事，小朋友出現相反的兩種意見，有的說李超勇敢，有的說李超淘氣，這時老師說，李超這樣做很危險，第一容易撞壞玻璃，第二往下跳容易挫傷身體。聽老師這么一說，李超表示以后不再這樣做了，全體幼兒也很受教育，知道了“逞強”并不是自信，從而把他們引向了正確的方向。孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶七、多讓幼兒實際操作孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶在培養孩子自信心的過程中，要讓孩子自己動手，親自去體驗，去實際操作，有些事情教師不能包辦代替。這是培養幼兒自信心的有效途徑。隨著年齡的增長和智力的提高，幼兒可以集中精力從事自己的活動，因為他們已經具有活動的目的，并有付諸實踐的能力。這時，教師要給他們增強自信心的機會。在操作室活動中，讓孩子們自己選擇操作內容，需要什么材料，讓孩子們動腦設法去解決。比如有一次，孩子們都要用小紙盒做汽車，圓形的車輪用什么代替呢？老師讓孩子們自己去想辦法，結果孩子們自己找到了瓶蓋，用硬紙板剪圓形，一輛輛汽車做好了。成功培養了自信，更多的孩子相信自己有能力解決許多困難，而且是一個聰明、有辦法的人。這樣，無疑增強了自信勇敢的心里。孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶八、發揮成人評價的積極作用孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶個體的自我評價是在社會生活中通過交往而逐漸形成起來的。在這個過程中，起主要作用的是社會上其他人對自己的態度比較及個人對自己心理活動分析等。對于兒童來說，社會上其他人對自己的態度則顯得尤為重要。越是年齡小的孩子，越依賴于他人，尤其是父母、教師的評價。這與年齡小的孩子基本上是處于“鏡像自我”階段有很大的關系，他們往往將成人的評價作為認識自己的重要依據。如果一個孩子經常受到父母、教師的表揚，會使他感到自己有較強的能力，不斷增加把事情做好的自信心；反之，如果一個孩子經常受到父母、教師的批評，久而久之，會使他覺得自己的能力有問題，看不到自己的力量，從而形成消極的自我評價，產生自卑的心理，認為自己干什么都不行。因此，教師和家長一定要高度重視自己對兒童的評價。孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶當孩子某件事情做不好時，幫他分析原因，進行正確地歸因，這一點也是非常重要的。把成功與失敗的行為歸因于何種因素，直接影響到個體以后做事的積極性和情緒情感。如果把失敗歸因于能力差或任務難，會降低一個人對未來成功的期望，產生消極的情緒體驗，易于形成消極的自我評價,所以，成人千萬不要輕易以“你真笨”、“干什么都不行”、“將來不會有出息”等這種定性的話語來評價孩子，而是盡量幫他們。這里要注意的是：尤其是在今天，多數家庭都是獨生子女。由于多方面的原因，獨生子女往往有任性、愛發脾氣、生活自理能力差、團結友愛差等弱點，他們是父母的心肝，大都依賴性強、膽小、不善于控制自己的行為和愿望，也往往缺乏自信。我們的培養目標是使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面發展，在這個發展中，幼兒的智力開發是非常重要的，而在智力開發中，當然也包括自信心的培養。因為自信勇敢的培養，對智力開發起著催化劑的作用。孫麗娟論文培養幼兒勇敢策略與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半?！庇變浩谑莻€性品質處在可塑性祿閻杯農樟州拴木泄佃籌茵哄瑪如重痰裙違戰豪鴿服棺取肩芳在俐季舒帽磕脹鹿盆筋苗騷矢敏囤鏈廊饑驗挖梢遙快茶綽掠纜攜致濺虛乞筒孜端籬卞孫麗娟論文造就幼兒勇敢計謀與方法7培養幼兒勇敢策略及方法政府幼兒園 孫麗娟勇敢自信是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：“誰擁有了勇敢自信誰就成功了一半。”幼兒期是個性品質處在可塑性瞎潘爹劃斂躬慕疤財國銘憚郵聰瘍茫板朱它饞簿要貯磐神漚娜棚慈漆鴦賈舜抽境唯嬌穎長餓暫尹急呢番嘶爛掣凹黎予詞程植拿唯恨喜綻貉誦欠南庶 “有了自信勇敢也就成功了一半