商丘市第一高級(jí)中學(xué)2016屆高考考前押題考試試卷 語(yǔ) 文第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題近來(lái)時(shí)見(jiàn)“又一波霧霾洶涌來(lái)襲”“京津冀持續(xù)受霧霾困擾”，以及“中央氣象臺(tái)繼續(xù)發(fā)布霾黃色預(yù)警”和“部分地區(qū)有重度霾”等報(bào)道，霧霾已嚴(yán)重危害到了人民的身體健康。所以，新修訂的環(huán)境保護(hù)法，已涉及關(guān)于如何治理霧霾尤其是霾的問(wèn)題。霾和霧有所不同。“霧”是一種自然天象，古人有“薄霧濃云”“霧失樓臺(tái)”之類(lèi)吟詠，從詩(shī)畫(huà)的角度看，霧柔美、朦朧而神秘。霾就不同了。雖說(shuō)也是自古就有的一種天象，卻全然無(wú)此美感，而且隨著人為因素越來(lái)越頻繁地介入，如今已成了一種污染。現(xiàn)代辭書(shū)因此釋義為“空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象”。按當(dāng)下民間流行的通俗說(shuō)法，就是pm2.5（細(xì)顆粒物）嚴(yán)重超標(biāo)。霾習(xí)慣上也叫陰霾、灰霾或煙霾，這是霾給人的一種很形象的視覺(jué)感受：陰沉沉的，灰蒙蒙的，滿天煙塵。近來(lái)竟與“霧”組合成“霧霾”而頻頻見(jiàn)諸報(bào)端。詞典中不見(jiàn)“霧霾”這個(gè)詞，只有“霾霧”（如后漢書(shū)郎凱傳“霾霧蔽日”）和“風(fēng)霾”（如魏書(shū)崔光傳“昨風(fēng)霾暴興”），此外還有“塵霾”“沙霾”“黃霾”等。雖然詞典中不見(jiàn)“霧霾”一詞的身影，但它卻在2013年“榮升”為年度熱詞。從形式上看，熱詞“霧霾”是舊詞“霾霧”的倒序，但詞義的重心卻因此起了變化。“霾霧”原是“夾雜有塵霾的霧”，中心詞是“霧”；“霧霾”則是“像迷霧一樣的霾”，中心詞就成了“霾”。“霾”并非新字，早在甲骨文中就已屢見(jiàn)，卜辭有“癸卯卜，王占曰，其霾甲辰”和“貞茲雨不霾”之類(lèi)的記載，可見(jiàn)霾很早就對(duì)人們的生活有影響了。前人對(duì)霾的認(rèn)識(shí)，從爾雅到康熙字典乃至上世紀(jì)初編成的中華大字典，釋義幾乎是一以貫之的，其中漢劉熙釋名釋天的釋義相對(duì)比較全面：“風(fēng)而雨土曰霾。霾，晦也，言如物塵晦之色也。”“雨”在這里讀為y，作動(dòng)詞“降下”講，意謂大風(fēng)揚(yáng)起的塵土從天而下就是霾。因?yàn)榭罩袧M是塵土，所以劉熙說(shuō)霾的天象是“晦”，天色像物體被蒙上了塵土一樣昏暗。晉書(shū)藝文志說(shuō)：“凡天地四方昏濛若下塵，十日五日已上，或一月，或一時(shí)，雨不沾衣而有土，名曰霾。”可見(jiàn)，滿天塵土的“霾”，與霧不同，可以持續(xù)多日，甚至長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月。元史也有至元六年（1340）臘月“風(fēng)霾蔽都城數(shù)日”的記載“霾”字從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，是“從雨貍聲”。義符是“雨”，說(shuō)明是一種天象無(wú)疑。只是為何要叫“霾”？表聲的“貍”是否也有什么特殊含義？字匯補(bǔ)雨部說(shuō)：“霾，與埋通，瘞（y，掩埋）也。”“霾”之塵土蔽物，有似掩埋，所以古籍多有借作“埋”的，如楚辭國(guó)殤中“霾兩輪兮縶四馬”之“霾”。“霾”與“埋”是可以互相通用的。“貍”現(xiàn)在的讀音是l，是“貍”的異體字，指一種野貓。原來(lái)的讀音為mi。原來(lái)，表示掩埋義的漢字，最初并非“埋”，而是“貍”。據(jù)說(shuō)，“貍”之有“埋”義，是因?yàn)橐柏埳朴诓胤木壒省：髞?lái)，又另造“埋”字，于是“貍于草中”就變?yōu)椤奥裼谕林小保奥瘛币灿纱颂娲恕柏偂保蔀楸硌诼窳x的規(guī)范字。就“霾”字而言，之所以借“貍”表聲，恐怕也是因?yàn)椤柏偂痹械难诼窳x，與“雨塵”義相近的緣故吧。 (選自2014年第7期咬文嚼字，略有刪節(jié))1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）a霾是一種天象,它不僅毫無(wú)美感，而且由于人為因素的介入，一直被認(rèn)為是一種污染。b新修訂的環(huán)境保護(hù)法已涉及關(guān)于如何治理霧霾的問(wèn)題，由此可見(jiàn)，霧霾已嚴(yán)重危害到了人的身體健康。c霾習(xí)慣上也叫陰霾、灰霾或煙霾，霾的這些稱(chēng)號(hào)與霾給人的視覺(jué)感受有很大關(guān)系。d“霧霾”是個(gè)新詞，在以前的詞典中見(jiàn)不到它。但“霧霾”近來(lái)頻繁兼職報(bào)端，并在2013年成為年度熱詞。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）a霧與霾雖然同是自然天象，但有所不同，其主要區(qū)別就在于霧柔美朦朧神秘而霾沒(méi)有霧的這種美感。b熱詞“霧霾”與舊詞“霾霧”，雖然只有次序的顛倒，但詞義重心卻因此起了較大的變化。c“霾霧”是“夾雜有塵的霾霧”，中心詞是“霧”，“霧霾”則是“像迷霧一樣”的霾，中心詞成了“霾”。d“霾”在甲骨文中就已屢見(jiàn)，卜辭有“癸卯卜，王占曰，其霾甲辰”的記載。這說(shuō)明“霾”在商代就影響到人們的生活了。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）a爾雅康熙字典乃至上世紀(jì)初編成的中華大字典，它們對(duì)“霾”的釋義幾乎是一樣的。b晉書(shū)藝文志說(shuō)：“凡天地四方昏濛若下塵，十日五日已上雨不沾衣而有土，名曰霾。”這句話意思是說(shuō)，“霾”盡管持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短不同，但塵土中夾雜著未能濕透衣服的小雨。c“霾”是個(gè)形聲字，義符為“雨”，說(shuō)明是一種天象，聲符為“貍”，說(shuō)明“霾”的讀音。d“霾”借“貍”表聲，除了取其聲音外，也可能是因?yàn)椤柏偂庇醒诼窳x，與“雨塵”義相近的緣故。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成后面小題目。高睿幼孤，聰慧夙成，特為神武所愛(ài)，養(yǎng)于宮中。睿讀孝經(jīng)，至“資于事父”，輒流涕噓欷。十歲喪母，神武親送至領(lǐng)軍府。為發(fā)哀，舉聲殞絕，三日水漿不入口。居喪長(zhǎng)齋，骨立，杖而后起。神武崩，哭泣嘔血。及壯，將婚，貌有戚容。文襄謂曰：“我為爾娶鄭述祖女，何嫌而不樂(lè)？”對(duì)曰：“自痛孤遺，方從婚冠，彌用感切。”言未卒，嗚咽不自勝，文襄為之憫然。勵(lì)之勤學(xué)，常夜久方罷。文宣受禪，進(jìn)爵為王。睿身長(zhǎng)七尺，容儀甚偉，閑習(xí)吏事，有知人之鑒。天保二年，出為定州刺史、六州大都督，時(shí)年十七，稱(chēng)為良牧。六年，詔睿領(lǐng)兵監(jiān)筑長(zhǎng)城。于時(shí)六月，睿途中屏蓋扇，親與軍人同勞苦。定州先常藏冰，長(zhǎng)史宋欽道以睿冒熱，遣倍道送冰，正遇炎盛，成謂一時(shí)之要。睿對(duì)之嘆曰：“三軍皆飲溫水，吾何義獨(dú)進(jìn)寒冰！”遂至銷(xiāo)液，競(jìng)不一嘗，兵人感悅。八年，除都督、北朔州刺史。睿撫慰新遷，量置烽戍，備有條法，大為兵人所安。無(wú)水處禱而掘井，泉源涌出，至今號(hào)曰趙郡王泉。睿后因侍宴，帝從容謂常山王演等曰：“由來(lái)亦有如此長(zhǎng)史不？”孝昭帝臨崩，預(yù)受顧托，奉迎武成于鄹，拜尚書(shū)令。河清三年，用師及突厥至并州。武成戎服，將以宮人避之，睿叩馬諫，乃止。帝親御戎六軍進(jìn)止并令取睿節(jié)度而使段孝先總焉帝與宮人被緋甲登故北城以望軍營(yíng)甚整。突厥咎周人曰：“爾言齊亂，故來(lái)伐之。今齊人眼中亦有鐵，何可當(dāng)邪！”乃還。于是以睿為能，加尚書(shū)令，封宣城郡公，拜太尉，監(jiān)五禮。晚節(jié)頗以酒色為和士開(kāi)所構(gòu)。武成崩，睿與馮翊王潤(rùn)等奏后主云：“和士開(kāi)不宜仍居內(nèi)。”并入奏太后，因出士開(kāi)為袞州刺史。太后欲留過(guò)百日，睿正色不許。旦欲入朝，妻子成諫止之。睿曰：“社稷事重，吾當(dāng)以死效之。吾寧死事先皇，不忍見(jiàn)朝廷顛沛。”入見(jiàn)太后，太后復(fù)以為言，睿執(zhí)之彌固。出至永巷，被執(zhí)送華林園，于雀離佛院令劉桃枝杖殺之，時(shí)年三十六。（節(jié)選自北史高睿傳）4下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是a帝親御戎六軍進(jìn)止并令取睿節(jié)度而使段孝先總焉帝與宮人被緋甲登故北城以望軍營(yíng)甚整b帝親御戎六軍進(jìn)止并令取睿節(jié)度而使段孝先總焉帝與宮人被緋甲登故北城以望軍營(yíng)甚整c帝親御戎六軍進(jìn)止并令取睿節(jié)度而使段孝先總焉帝與宮人被緋甲登故北城以望軍營(yíng)甚整d帝親御戎六軍進(jìn)止并令取睿節(jié)度而使段孝先總焉帝與宮人被緋甲登故北城以望軍營(yíng)甚整5下列對(duì)文中加橫線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是a居喪指處在直系尊親的喪期守制中。尊親死后，在家守喪，不辦理外事。b崩是帝王去世的諱稱(chēng)，古代把天子的死看得很重，常以山塌下來(lái)作比喻。c受禪是上古時(shí)期推舉部落首領(lǐng)的一種方式，禪讓制也用于后來(lái)的王朝更替。d公是古代封建制度五等爵的第一等，封建社會(huì)爵位制度嚴(yán)格，不可世襲。6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是a高睿自幼教人撫養(yǎng)，為人十分孝順。讀孝經(jīng)思念父親淚流滿面，母親病逝數(shù)次哭暈，為神武帝守孝期間長(zhǎng)齋念佛，以致骨瘦如柴。b高睿好學(xué)勤政，深得帝王信任。北齊建立后他歷經(jīng)文宣、孝昭、武成等皇帝，多次擔(dān)任要職，官至太尉、尚書(shū)令。c高睿奉旨監(jiān)修長(zhǎng)城，與士民同甘苦。時(shí)值盛夏酷暑，有人送來(lái)冰塊，高睿不忍獨(dú)自享用，直到冰塊融化也沒(méi)嘗一口。d高睿敢于犯言直諫，毫不退讓。武成帝去世后，他堅(jiān)持將太后身邊的和士開(kāi)調(diào)任外職，面對(duì)太后求情和妻子的勸阻，他不為所動(dòng)。7把文中橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）睿撫慰新遷，量置烽戍，備有條法，大為兵人所安。（2）社稷事重，吾當(dāng)以死效之。吾寧死事先皇，不忍見(jiàn)朝廷顛沛。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8-9小題。太常引建康中秋夜為呂叔潛賦 辛棄疾一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)欺人奈何！乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。【注】本詞約作于宋孝宗淳熙元年（1174），作者此時(shí)在建康（今南京）江東安撫司參議任上。8“把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)欺人奈何！”表達(dá)了作者怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）9“斫去桂婆娑，人道是清光更多。”運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）10.補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。（1）在曹操的觀滄海中點(diǎn)明地點(diǎn)和觀察對(duì)象，表現(xiàn)作者登山望海勃勃英姿，統(tǒng)領(lǐng)全篇的句子是 ， 。（2）在赤壁賦中，蘇軾為了寬慰客人，先以水與月來(lái)說(shuō)理，其中以月來(lái)說(shuō)理的兩句詩(shī)是 ， 。（3）荀子在勸學(xué)中認(rèn)為，學(xué)習(xí)需要的是不懈的堅(jiān)持，正是因?yàn)閳?jiān)持，劣馬拉車(chē)走十天也能到達(dá)的句子是 ， 。 三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。下坡或者上坡侯德云 從縣政府往東走,是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡路。當(dāng)然也可以這樣說(shuō),從國(guó)稅局往西走,是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路。兩種說(shuō)法,指的是同一條道路。人間的勾當(dāng)就是這樣,同一個(gè)事物,至少會(huì)有兩種不同的說(shuō)法。乍一聽(tīng),好像是矛盾的,是相反的,仔細(xì)琢磨,其實(shí)是一回事兒。立場(chǎng)不同,視角不同,說(shuō)法自然就不會(huì)相同嘛。從縣政府到國(guó)稅局之間那條長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡路,幾天前發(fā)生了一場(chǎng)交通事故,把我和我的朋友老周都牽扯進(jìn)去了。我的心情很不平靜。老周的心情也很不平靜。 說(shuō)實(shí)話,如果早知道那個(gè)黃昏有交通事故發(fā)生,我會(huì)拒絕老周來(lái)接我。也就是說(shuō),我會(huì)避免讓老周的奧迪轎車(chē)從那個(gè)下坡路或者上坡路經(jīng)過(guò)。避免了這件事,我們兩個(gè)就會(huì)在晚上六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)農(nóng)家菜館,點(diǎn)幾個(gè)可口的小菜,比如小蔥拌毛蝦、干煎黃花魚(yú)、醬燜海兔什么的,再來(lái)一缽“王媽疙瘩湯”,好好地小酌一番。可惜,交通事故這東西不像地震,事先還能給你個(gè)預(yù)兆。交通事故不是這樣,一點(diǎn)說(shuō)法都沒(méi)有,咔嚓一聲,就發(fā)生了。 老周曾經(jīng)是我的同事,兩個(gè)人在同一間辦公室里坐對(duì)面,關(guān)系相當(dāng)密切。十幾年前“下海”熱的時(shí)候,老周義無(wú)反顧地下去了,開(kāi)辦了一個(gè)律師事務(wù)所。如今,老周的事業(yè)紅紅火火,連奧迪都開(kāi)上了。我呢,還窩在原先的那個(gè)部門(mén)。當(dāng)然也“進(jìn)步”了,不過(guò)跟老周相比,我的“進(jìn)步”可以忽略不計(jì)。 老周不忘舊交,忙里偷閑,會(huì)主動(dòng)來(lái)電話,約我出去小聚。去的是老地方農(nóng)家菜館。 那個(gè)黃昏跟往常一樣,老周親自開(kāi)車(chē)來(lái)接我。我在副駕駛的位置上坐好,奧迪便緩緩駛出縣政府的大門(mén)。跟往常不一樣的是,在那個(gè)下坡路的中間地段,圍了一群人。老周把車(chē)停下了。老周說(shuō):“肯定是交通事故。” 說(shuō)完,老周打開(kāi)車(chē)門(mén)走了出去。我坐著沒(méi)動(dòng)。我不想管這種閑事,弄不好會(huì)管出一身麻煩的。這樣的例子我見(jiàn)到的不少,聽(tīng)到的更多。原本是一種美德,可很多人都被自己的美德弄得焦頭爛額。 我正胡思亂想著,老周回到車(chē)上,從公文包里拿出紙和筆,匆匆地寫(xiě)著什么。 我說(shuō):“老周,別管閑事!” 老周沒(méi)有抬頭,邊寫(xiě)邊說(shuō):“不管不行,弄不好有生命危險(xiǎn)。” 我知道自己拖不住老周的后腿。他認(rèn)準(zhǔn)要做的事,誰(shuí)反對(duì)都不行。當(dāng)年“下海”的時(shí)候就是這樣。 我心里有點(diǎn)兒不踏實(shí),跟老周一起下了車(chē)。我看見(jiàn)柏油路上躺著一個(gè)白發(fā)的老人,腦袋上有血,手上也有。跟我想像的一樣,肇事司機(jī)逃走了。沒(méi)逃走的是一群圍觀的看客。事不關(guān)己,看看又何妨呢?何況,看過(guò)以后,他們至少會(huì)撿到一個(gè)話題,跟別人說(shuō)來(lái)說(shuō)去,還可以發(fā)幾聲感慨,加幾句議論,甚至還可以罵罵娘。 老周走到白發(fā)老人身邊,扶起了他的上半身,把紙和筆都遞給他,說(shuō):“老人家,你簽個(gè)字,證明我不是肇事的司機(jī)。簽完字,我送你上醫(yī)院。” 老人的神志還算清醒,他看了老周一眼,點(diǎn)點(diǎn)頭,接過(guò)筆,在紙上寫(xiě)下了自己的名字。我注意到,老人的手有些顫抖,字寫(xiě)得歪歪扭扭,而且,還把手上的血蹭到那張“證明”上去了。 這時(shí)候,圍觀的人群里發(fā)出不同的聲音。一個(gè)聲音說(shuō):“救人要緊,簽?zāi)拈T(mén)子字呢?” 又一個(gè)聲音說(shuō):“快點(diǎn)吧,出了人命誰(shuí)負(fù)責(zé)?” 還有一個(gè)聲音說(shuō):“人心不古,人心不古哇。” 老周一聲不吭。我不知道他在心里想什么。我倒是有些憤憤不平。一大群人沒(méi)一個(gè)肯動(dòng)手幫忙的,現(xiàn)在倒說(shuō)起風(fēng)涼話了。 我們把老人送進(jìn)了醫(yī)院。還好,傷勢(shì)不算太重。醫(yī)生說(shuō),需要住院觀察一下。恰好,老人的兒子也趕到了,住院的事情,讓他去安排吧。 老人的兒子是個(gè)穿著皮夾克的中年人,臉色很陰,似乎有些憤怒。他沒(méi)去安排住院的事,而是瞪著眼睛走到我們身邊,說(shuō):“怎么回事兒?” 老周把前后經(jīng)過(guò)跟他說(shuō)了一遍。皮夾克沉默不語(yǔ),他的表情很怪,似乎不相信老周的話,又似乎是將信將疑。屋子里的空氣僵硬了。老周輕輕嘆了口氣,把“證明”拿出來(lái)給他看。皮夾克低著頭看“證明”,看了很久,才從牙縫里擠出了幾個(gè)冷冰冰的字:“那就,謝謝啦。”說(shuō)完,一轉(zhuǎn)身走了,連老周的姓名都沒(méi)想起問(wèn)一下。老周不是肇事司機(jī),他心里是不是特別失望呢? 我對(duì)皮夾克非常不滿。什么人呀?人家?guī)土四愀赣H,你就用這種態(tài)度來(lái)對(duì)人家?老周長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣,突然在我的胸脯上擂了一拳,大聲說(shuō):“走,我們到富麗華大酒店,一醉方休!” 已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了。老周先把奧迪開(kāi)回了家,然后我們打車(chē)奔向富麗華大酒店。看老周的架勢(shì),真的要一醉方休了。 我很納悶兒,老周怎么變得如此興奮呢?（1）下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(5分)( )a小說(shuō)開(kāi)頭說(shuō)去農(nóng)家菜館聚會(huì)，為結(jié)尾老周決定改去最高檔的富麗華酒店“一醉方休”埋下伏筆，以突出老周做成好事后的興奮之情。b小說(shuō)中的“我”反對(duì)老周救人，反映了“我”的世故與冷漠，說(shuō)明本質(zhì)上“我”與車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)的“看客”沒(méi)有什么區(qū)別。c小說(shuō)描寫(xiě)老人在“證明”上簽字時(shí)的情形，說(shuō)明老人可能傷得很重，突出搶救老人的緊迫性，也自然引出了圍觀者的一番議論。d小說(shuō)描寫(xiě)“皮夾克”的行為，既驗(yàn)證了老周堅(jiān)持讓老人簽“證明”行為的正確性，也批評(píng)了國(guó)人的某種陰暗心理的劣根性。e小說(shuō)沒(méi)有明確表明“我”的身份，而是通過(guò)對(duì)“我”的言行及處事方式的描寫(xiě)，暗示“我”是縣政府機(jī)關(guān)的干部。（2）小說(shuō)中的老周具有怎樣的性格?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)（3）小說(shuō)結(jié)尾“我很納悶兒，老周怎么變得如此興奮呢”一句有什么含意和作用? (6分)（4）小說(shuō)描寫(xiě)了老周救助車(chē)禍中受傷的老人又堅(jiān)持讓老人在證明他不是肇事司機(jī)的字條上簽名的故事。有人贊同老周的做法，認(rèn)為老周救助他人時(shí)注意保護(hù)自己；也有人反對(duì)老周的做法，認(rèn)為老周救助他人不應(yīng)有附加條件。你的看法呢?請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。(8分)四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）12. 閱讀下面的文字，完成14題。演員于是之于是之在選擇角色的時(shí)候，有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)。“演員們不想演的角色并不一定是配角。比如老舍先生的青年突擊隊(duì)，我就喜歡演那個(gè)只有十幾句話的呂若冰，而不喜歡演那個(gè)隊(duì)長(zhǎng)劉海清”于是之曾在我們所喜歡的和不喜歡的一文中寫(xiě)道。在駱駝祥子中的表演，至今仍是于是之的“絕唱”之一。在那部戲中，于是之扮演配角老車(chē)夫老馬。老馬累計(jì)出場(chǎng)時(shí)間不過(guò)十分鐘，第一次出場(chǎng)，主要?jiǎng)幼魇窃陲L(fēng)雪夜進(jìn)屋，踉蹌昏倒。第二次出場(chǎng)甚至沒(méi)有臺(tái)詞。于是之一上場(chǎng)，似乎就給能坐上千人的首都劇場(chǎng)帶進(jìn)一股寒氣。他頭上扎著破舊的白毛巾，花白的眉毛、胡子上似乎帶著霜。進(jìn)門(mén)踉蹌兩步，打著寒噤，上牙碰下牙，唇口已然凍木演配角，于是之的功夫一點(diǎn)也沒(méi)少下。他說(shuō)過(guò)，為演老馬，他寫(xiě)的申請(qǐng)的字?jǐn)?shù)比老馬的臺(tái)詞還要多。更重要的是，他懂老馬。早年，窮苦人冬天出門(mén)沒(méi)有棉褲，把報(bào)紙一層一層地裹在腿上，外頭罩一條單褲。裹了報(bào)紙，關(guān)節(jié)的靈活度受限，步子發(fā)僵。于是之演老馬，步態(tài)如何趔趄的依據(jù)就是打這兒來(lái)的。“他沒(méi)讓你看到報(bào)紙，但他的表演已經(jīng)把報(bào)紙和報(bào)紙后面那一片生活概括在內(nèi)了。”1961年從中央戲劇學(xué)院畢業(yè)，跟于是之同臺(tái)演過(guò)戲的林兆華說(shuō)。在老馬之前，于是之經(jīng)歷過(guò)冰火兩重天。演龍須溝里的程瘋子讓于是之嘗盡成功的喜悅，而演雷雨里的周萍又讓他跌入自卑的深谷。于是之和程瘋子投緣。“我愛(ài)我這角色照我現(xiàn)在的生活經(jīng)歷和政治水平，我還不能有胸襟去愛(ài)許多人、許多角色。第一遍朗讀劇本，劇情便把我?guī)У缴议L(zhǎng)我的地方我的雜院生活，叫我體貼我的角色，同時(shí)也給我一種責(zé)任：他們要我替他們打抱不平，替他們?cè)V苦倘若我是一個(gè)對(duì)人生漠不關(guān)心的人，我就一輩子也別打算成為演員了。”于是之在我演程瘋子中寫(xiě)道。為演好程瘋子，于是之看立言畫(huà)刊名伶百影，咂摸舊藝人的表情；向侯寶林、“白派”京韻大鼓代表人物白云鵬請(qǐng)教；上茶館、鉆胡同，尋訪單弦藝人、京劇二路角兒；從朋友眼角的魚(yú)尾紋“化”出程瘋子的眼神；從白云鵬說(shuō)話用手指頭點(diǎn)三下以示強(qiáng)調(diào)的習(xí)慣動(dòng)作里“長(zhǎng)”出程瘋子的手勢(shì)“形”之捕捉與“神”的建構(gòu)同時(shí)進(jìn)行。老舍先生說(shuō)，程瘋子“原來(lái)是有錢(qián)人，后因沒(méi)落搬到龍須溝來(lái)”，于是之將程瘋子精確定義成庶出的旗人子弟，沒(méi)落之后曾以唱單弦為生。為了從內(nèi)在上準(zhǔn)確把握角色，于是之寫(xiě)下了六千余字的程瘋子傳。在這篇文章中，白描手法被二十多歲、正式學(xué)歷僅到初中的于是之運(yùn)用得得心應(yīng)手。在龍須溝攢下的“家底兒”到了雷雨卻全無(wú)用處。少年時(shí)，同齡人讓于是之看少年維特之煩惱，于是之冷冷地說(shuō)：“我沒(méi)有少年。”那時(shí)，于是之已經(jīng)失學(xué)，在日本人的倉(cāng)庫(kù)里做“華人雇工”，每天從破敗的宣武門(mén)下走過(guò)，感覺(jué)自己的少年“叫宣武門(mén)給吃了”。正如當(dāng)年無(wú)法理解維特“還煩惱什么”一樣，于是之無(wú)論如何也理解不了周萍在豪宅里的蒼白生活和他怎樣在兩個(gè)女人之間周旋。在雷雨里飾演周萍的慘敗，讓于是之自卑、苦悶了很長(zhǎng)一陣子。從1954年到1957年，于是之的表演停滯了兩三年。1956年秋天，于是之聽(tīng)老舍說(shuō)：“我寫(xiě)了一個(gè)新戲，主角的臺(tái)詞幾百句，從小演到老。”于是之沒(méi)說(shuō)話，但心里已經(jīng)憋著勁兒要演這個(gè)“從小到老”，有“幾百句”詞的主角了。這個(gè)“主角”是茶館里的王掌柜。有人認(rèn)為茶館里的王利發(fā)不好演，如果演不好，這個(gè)角色就是一個(gè)大龍?zhí)住Ｓ谑侵疀](méi)有讓王掌柜成為龍?zhí)祝屗蔀榱俗约寒?dāng)之無(wú)愧的代表作，成為了中國(guó)話劇舞臺(tái)的不朽經(jīng)典。“在茶館里，我為人沏茶送水的動(dòng)作比較多。雖然不經(jīng)常被人注意，但我總要認(rèn)真去做。因?yàn)槲覈L到了其中的好處，在一個(gè)小的真實(shí)上，丟掉了信念，就會(huì)影響隨之而來(lái)的主要的戲。叫你失去了大的真實(shí)”這是于是之在茶館中悟到的屬于自己的“小秘密”。（摘編自石巖演員于是之，領(lǐng)導(dǎo)于是之，有刪改）【相關(guān)鏈接】于是之（19272013），話劇表演藝術(shù)家，在龍須溝駱駝祥子茶館洋麻將等劇中成功地塑造了一系列經(jīng)典的舞臺(tái)藝術(shù)形象。他的表演風(fēng)格本色自然、含蓄深沉且富含詩(shī)意。究竟怎么演？一字一淚，哭腔哭調(diào)地演，還是另外的演法？研究一下生活吧。王利發(fā)這時(shí)一定不愿意哭，他要控制住自己，并在親人面前裝作輕松，當(dāng)兒孫們欲哭時(shí)，他甚至還要申斥，為的是要他們迅速逃出這災(zāi)難的虎口。因此這個(gè)悲劇的小片段，就不能直接去演那個(gè)“悲”，而要多演那個(gè)對(duì)“悲”的“控制”，甚至強(qiáng)作歡笑。這么演就可以較含蓄些，也可能更感人些。（摘自于是之演“王利發(fā)”小記）（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）a.于是之選擇角色不以是不是主角為標(biāo)準(zhǔn)，在老舍先生的青年突擊隊(duì)中，他選擇演的就是配角呂若冰，而不是主角劉海清。b.在演駱駝祥子時(shí)，為使人物符合生活真實(shí)，于是之把報(bào)紙一層一層地裹在自己的腿上，讓自己表演時(shí)能步子發(fā)僵，步態(tài)趔趄。c.于是之演程瘋子追求形神兼?zhèn)洌粌H通過(guò)各種途徑來(lái)揣摩程瘋子的外形，更寫(xiě)了六千余字的程瘋子傳來(lái)把握人物的內(nèi)在精神。d.有人認(rèn)為茶館里的王利發(fā)只是一個(gè)大龍?zhí)祝谑侵畢s讓這個(gè)龍?zhí)兹宋锍蔀榱俗约旱拇碜鳎蔀榱酥袊?guó)話劇舞臺(tái)的不朽經(jīng)典。e.本文通過(guò)介紹于是之話劇表演生涯中對(duì)幾個(gè)經(jīng)典角色的成功塑造，表現(xiàn)了這位經(jīng)歷過(guò)挫折的話劇表演藝術(shù)家不懈的藝術(shù)追求。（2）于是之在駱駝祥子中的表演為什么能成為他的“絕唱”之一？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述原因。（3）于是之的表演不在任何小的真實(shí)上丟掉信念，這在材料中有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4）于是之能夠成為著名的話劇表演藝術(shù)家，有哪些原因？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā５诰?表達(dá)題 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13.下列句子中的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（1）中國(guó)古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們?cè)谌濉⑨尅⒌滥囊粭l路上行走， ，最終都必然會(huì)在山頂上相逢。（2）人們把圖書(shū)館當(dāng)成“知識(shí)寶庫(kù)”和“知識(shí)殿堂”，似乎對(duì)圖書(shū)館崇敬有加。但它們離普通百姓很遠(yuǎn)，百姓往往 。（3）肉體享樂(lè)的干擾生活快樂(lè)舒適，這是 ，要是這些成了你生命中的最主要的東西，你就絕對(duì)無(wú)法完成你的使命。a異曲同工 敬而遠(yuǎn)之 無(wú)可非議b殊途同歸 敬而遠(yuǎn)之 無(wú)可厚非c殊途同歸 望而生畏 無(wú)可非議d異曲同工 望而生畏 無(wú)可厚非14. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（4分）a具有自動(dòng)化生產(chǎn)，智能識(shí)別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人，正成為國(guó)內(nèi)不少裝備制造提高生產(chǎn)鬧效率，解決人力成本上漲的利器。b如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛(ài)并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問(wèn)題。c對(duì)南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象在南極上空大氣運(yùn)動(dòng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測(cè)精度，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。d各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)高度重視校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，著力培養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，業(yè)務(wù)精湛的教師，以便扎實(shí)有效地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作。15.在文中橫線出填入下列語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)時(shí)是（）如果有黑洞撞向地球，那么_。當(dāng)然，你聽(tīng)到的不是聲波，而是引力波，因?yàn)開(kāi)。當(dāng)黑洞靠近時(shí)，引力波會(huì)“擠壓”內(nèi)耳骨，產(chǎn)生類(lèi)似照相機(jī)閃光燈充電是發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學(xué)家認(rèn)為，_，但正常情況下，_。引力波每時(shí)每刻都在影響著我們 你會(huì)聽(tīng)到它悄然逼近的聲音引力波是聽(tīng)不到 聲波在真空中無(wú)法傳播a. b. c. d. 16. 閱讀下面一則材料，簡(jiǎn)要概括“微電影”的特點(diǎn)，不超過(guò)25個(gè)字。（5分）微電影即微型電影，又稱(chēng)微影，是指專(zhuān)門(mén)在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的具有完整故事情節(jié)的微周期制作和微規(guī)模投資的視頻短片。形式靈活的微電影契合了受眾即時(shí)消費(fèi)的訴求，而影視技術(shù)的普及讓更多的人嘗試微電影的制作與發(fā)布，這也正是微電影能夠發(fā)展壯大的直接驅(qū)動(dòng)力。當(dāng)前，微電影市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，質(zhì)量參差不齊。17. 下面是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”獲獎(jiǎng)的“端午”，圖左面兩處深色為綠色，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，句子通順。（6分）六、作文（60分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）（1）2016年一月8日，李克強(qiáng)總理在在國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上的講話：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力, 我們要匯聚眾智眾力，擴(kuò)大創(chuàng)新供給加快科技進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，關(guān)系國(guó)家前途和民族未來(lái)。深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家步伐，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出更大貢獻(xiàn)！（2）一名德國(guó)工人在生產(chǎn)一批紙時(shí)因?yàn)椴恍⌒亩e(cuò)了配方，結(jié)果，生產(chǎn)出了大量不能書(shū)寫(xiě)的廢紙！他被扣工資、罰獎(jiǎng)金最后遭到解雇。正當(dāng)他灰心時(shí)，一位朋友讓他將問(wèn)題倒著看，能否從錯(cuò)誤中找出有用的東西來(lái)！于是他很快就發(fā)現(xiàn)這批廢棄紙張吸水相當(dāng)好，他就把紙切成小塊，取名“刀切吸水紙”，拿到市場(chǎng)上出售，結(jié)果相當(dāng)搶手，因而也就有了現(xiàn)在的吸水紙。因過(guò)錯(cuò)他運(yùn)用了反向思維從錯(cuò)誤中找正確，遇事時(shí)扭轉(zhuǎn)局面。請(qǐng)根據(jù)以上材料提取適當(dāng)?shù)脑掝}，自主立意作文。不少于800字。商丘市第一高級(jí)中學(xué)2016屆高考考前押題考試試卷 語(yǔ)文參考答案1【知識(shí)點(diǎn)】本題考查理解文中重要概念的含義的能力，能力層級(jí)為b級(jí)（理解）。【答案和解析】答案：a 解析：“一直”錯(cuò)，“如今已成為污染”，說(shuō)明霾以前僅僅是自然現(xiàn)象，而并不被人們視為污染。【思路點(diǎn)撥】論述類(lèi)文章往往圍繞某一新知識(shí)、新理論展開(kāi)，因此文中出現(xiàn)貫穿全篇的重要概念(詞語(yǔ))也就順理成章了。通讀全文后，要對(duì)該詞語(yǔ)(概念)的內(nèi)涵、外延準(zhǔn)確把握，與原文有關(guān)語(yǔ)句逐項(xiàng)比對(duì)備選項(xiàng)，以免出現(xiàn)偷換概念、以偏概全、范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題。2【知識(shí)點(diǎn)】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，能力層級(jí)為c級(jí)（分析綜合）。【答案和解析】答案：a 解析：“其主要區(qū)別”是無(wú)中生有，文中無(wú)據(jù)。兩者主要區(qū)別應(yīng)為：霾如今是污染，而霧不是污染。【思路點(diǎn)撥】在通讀全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系全文作者的基本傾向性，檢查選項(xiàng)的解釋是否與全文保持一致。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。3【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，能力層次是c級(jí)（分析綜合）。【答案和解析】答案：b 解析：“雨”的翻譯應(yīng)為“降下”，塵土降下，而非“下雨”。【思路點(diǎn)撥】解答時(shí)要注意：要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解；要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題。4c試題分析：此類(lèi)題要注意培養(yǎng)語(yǔ)感。要了解一些解題規(guī)律，如：虛詞的位置，對(duì)稱(chēng)性結(jié)構(gòu)，名詞，動(dòng)詞等。此段語(yǔ)意為：帝親御戎，六軍進(jìn)止，并令取睿節(jié)度，而使段孝先總焉。帝與宮人被緋甲，登故北城以望，軍營(yíng)甚整。考點(diǎn)：理解文中的句子。能力層級(jí)為理解b。5d試題分析：此類(lèi)題注意平時(shí)的積累。爵位是世襲，或降等世襲。考點(diǎn)：識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記a。6b試題分析：此類(lèi)題要和原文比較，看與原文的區(qū)別。“長(zhǎng)齋念佛，以致骨瘦如柴”指的是為母親守孝期間的事。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合c。7（1）高睿撫慰剛遷居來(lái)的老百姓，酌量設(shè)置戍邊的烽火臺(tái)，很有章法，使士兵和老百姓感到很安心。（2）國(guó)家的事情重要，我應(yīng)當(dāng)用死來(lái)效忠國(guó)家，我寧可用死來(lái)辜奉先皇，也不忍心看到朝廷滅亡。試題分析：要在理解文意的基礎(chǔ)上翻譯文句。注意字字落實(shí)，盡量直譯。注意易錯(cuò)詞：（1）“遷”：遷居。“烽戍”：戍邊的烽火臺(tái)。“安”：安心。（2）“以”：用。“事”：侍奉。 “顛沛”：滅亡考點(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解b。【參考譯文】高睿從小喪父，聰慧早熟，特別受到北齊神武帝的鐘愛(ài)，將他撫養(yǎng)在后宮中。高睿閱讀孝經(jīng)，每當(dāng)讀到“幫助并侍奉父親”時(shí)，就會(huì)流淚感慨。高睿十歲時(shí)母親去世，神武帝親自把他送到領(lǐng)軍府，高睿為此而深哀痛絕，三天不吃不喝。高睿在居喪期間長(zhǎng)期吃素，骨瘦如柴，用拐杖支撐才能起身。神武帝去世后，高睿哭得吐血。等到高睿成年，即將成婚，他的臉上還帶有悲戚的表情。文襄帝對(duì)他說(shuō)：“我替你娶鄭述祖的女兒，你嫌棄什么而且不高興呢？”高睿回答道：“我為自己?jiǎn)矢竼誓父械奖矗F(xiàn)在將要舉行婚禮，我更加哀思痛切。”話沒(méi)說(shuō)完，他抽泣嗚咽不能自已，文襄帝也因此而傷感他。他勉勵(lì)自己勤奮學(xué)習(xí)，經(jīng)常到深夜才休息。文宣帝接受禪讓后，高睿的爵位升為王。高睿身高七尺，儀表堂堂，他熟悉政事，知人善任。天保二年，高睿出任定州刺史、六州大都督，當(dāng)時(shí)他十七歲，堪稱(chēng)好刺史。天保六年，詔令高睿領(lǐng)兵監(jiān)修長(zhǎng)城，當(dāng)時(shí)是六月，高睿在途中舍棄車(chē)蓋和扇子，親自與士兵民夫同勞苦。定州先前時(shí)常冷藏冰塊，長(zhǎng)史宋欽道認(rèn)為高睿冒著炎熱，派人倍道兼程給高睿送來(lái)冰塊，對(duì)值盛夏，所有人都認(rèn)為冰塊來(lái)得很及時(shí)。高睿面對(duì)冰塊感慨地說(shuō)：“全軍都在喝溫水，我怎能忍心獨(dú)自享用冰塊呢？”最后直到冰塊融化成水，高睿也沒(méi)有嘗一口，士兵民夫很受感動(dòng)。天保八年，授任高睿為都督、北朔州刺史。高睿撫慰剛遷居來(lái)的老百姓，酌量設(shè)置戍邊的烽火臺(tái)，很有章法，使士兵和老百姓感到很安心，高睿在沒(méi)有水的地方祈禱后挖井，泉水洶涌而出，至今還被稱(chēng)為趙郡王泉。后來(lái)高睿陪侍酒宴，皇帝從容地對(duì)常山王高演等人說(shuō)：“自古以來(lái)也有像他這樣的長(zhǎng)史嗎？”孝昭帝臨終，高睿事先接受顧命，在鄴城奉迎武成帝，投任為尚書(shū)令。河清三年，北周軍隊(duì)和突厥人到達(dá)并州，武成帝穿上軍服，準(zhǔn)備讓宮女們躲避起來(lái)，高睿勒住馬進(jìn)行規(guī)勸，于是才停止。皇帝親自統(tǒng)率部隊(duì)，把全軍的進(jìn)退，一并交給高睿指揮調(diào)度，并讓段孝先統(tǒng)領(lǐng)。皇帝與宮女穿上紅色的鎧甲，登上從前的北城墻觀望，軍營(yíng)非常整齊。突厥人責(zé)怪北周人道：“你們說(shuō)北齊動(dòng)亂，因此我們前來(lái)攻伐；現(xiàn)在從北齊人的眼睛里可以看出他們意志堅(jiān)如鐵，我們?cè)趺茨艿謸跄兀俊庇谑欠祷亍Ｓ谑浅⒄J(rèn)為高睿能干，加授尚書(shū)令，封宣城郡公，授任他為太尉，監(jiān)管五種禮儀。高睿晚年由于酒色的緣故受到和士開(kāi)的陷害。成武帝去世，高睿與馮翊王高潤(rùn)等人啟奏后主道：“和士開(kāi)不適宜仍然留在宮廷內(nèi)。”并且入宮啟奏太后，于是外放和士開(kāi)為兗州刺史。太后準(zhǔn)備把和士開(kāi)再挽留一百天，高睿嚴(yán)肅地表示不同意。早晨高睿準(zhǔn)備到朝廷，他的妻子和兒女都加以勸阻。高睿說(shuō)：“國(guó)家的事情最重要，我應(yīng)當(dāng)用死來(lái)效忠國(guó)家，我寧可用死來(lái)事奉先皇，也不忍心看到朝廷滅亡。”高睿入朝拜見(jiàn)太后，太后再次重申上次的話，高睿堅(jiān)持己見(jiàn)更加堅(jiān)定。他走出朝廷到了永巷，被抓住送到華林園，在雀離佛院被劉桃枝用手杖擊殺，當(dāng)時(shí)高睿三十六歲。8此句通過(guò)描寫(xiě)自己的行和言，表達(dá)了作者因歲月流逝、功業(yè)無(wú)成而生的愁思與抑郁，更表達(dá)了作者懷才不遇、壯志難酬的悲憤與痛苦。9運(yùn)用了想象，象征（或比喻，托物言志）的手法。作者幻想飛入月宮，砍去枝葉婆娑的桂樹(shù)，灑向人間的月光更多；形象、委婉地表達(dá)了作者要掃清朝廷一切投降勢(shì)力，把光明帶給人民的報(bào)國(guó)理想和堅(jiān)定信念。10.（1）東臨碣石 以觀滄海 （2）盈虛者如彼 而卒莫消長(zhǎng)也 （3）駑馬十駕 功在不舍11(1)b e(b.“我”只是提醒老周別管閑事，以免惹出麻煩，后來(lái)的救人行動(dòng)“我”都全程參與其中，與袖手旁觀說(shuō)風(fēng)涼話的“看客”還是有著本質(zhì)區(qū)別的；e.“我”的縣政府機(jī)關(guān)干部身份是通過(guò)對(duì)通過(guò)對(duì)機(jī)關(guān)的位置和路的下坡上坡的描寫(xiě)中表露出來(lái)的，“我”的言行和處事方式不能表明這種身份。選對(duì)一項(xiàng)得2分，選對(duì)二項(xiàng)得5分)（2）重情義，熱心助人。敢作敢為，有社會(huì)責(zé)任感。理智冷靜，善于保護(hù)自己。(每點(diǎn)2分)（3）.提示了老周的心理：做了一件好事且未留下“后 遺癥”，又驗(yàn)證了自己讓老人簽“證明”的正確性，因 而很興奮。老周的興奮與“皮夾克”的沮喪、失望 形成鮮明的對(duì)比，含蓄地表明了作者的鋒芒所指。 引發(fā)讀者深思：當(dāng)今社會(huì)，要不要做好人?如何 做好人?這社會(huì)風(fēng)氣到底怎么了?從而深化了小 說(shuō)主旨。(每點(diǎn)2分)（4）贊同老周：老周既要救人，又設(shè)法避免惹上麻煩，這是社會(huì)環(huán)境逼他如此，老周這樣做，既善良又有 理性。老周既救了人，又沒(méi)惹上麻煩，不論手段 如何，結(jié)果是最理想的。反對(duì)老周：搶救生命 第一，容不得猶豫、拖延；見(jiàn)義勇為、舍己救人是 中華民族的傳統(tǒng)美德，不應(yīng)該有附加條件。（不要求面面俱到，只要能就以上觀點(diǎn)中的任何一點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確給2分，論述合理給6 分。）12.（1）(1)【答案】答c給3分，答a給2分，答e給1分；答b、d不給分。(2)【答案】扮相和表演逼真，能把觀眾帶入戲中；他渴望演老馬這個(gè)角色，為演好這個(gè)角色沒(méi)少下工夫；他懂老馬，演的老馬有生活基礎(chǔ)。【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。本題的答題區(qū)間為第二至四段。回答問(wèn)題時(shí)，要注意把握文本的相關(guān)內(nèi)容，比如第二、三段寫(xiě)于是之扮演老馬時(shí)說(shuō)，老馬累計(jì)出場(chǎng)時(shí)間不過(guò)十分鐘，但于是之一出場(chǎng)就能給劇場(chǎng)帶進(jìn)一股寒意。第四段，于是之自己介紹，他演老馬是懂得老馬，并且有著生活基礎(chǔ)，他懂得窮人冬天的生活狀態(tài)等。(3)【答案】演駱駝祥子，老馬的