教學(xué)計劃一、學(xué)情分析本計劃針對三年級二個班。三年級兩個班初次接觸微機這門課程，由于學(xué)生對微機的認識大多數(shù)來自生活的感性認識，了解微機的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認識，對于微機的基礎(chǔ)知識根本不了解，但多數(shù)同學(xué)由于認為其能打游戲的功能，因此對“微機”還比較感興趣，積極性還比較高。因此，在教學(xué)時要充分抓住學(xué)生的心理特點，發(fā)揮其積極性，提高教學(xué)效果。因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。二、教材分析本期教材是使用新編版，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計算機，計算機的硬件和計算機的軟件，讓電腦開始工作-開機和關(guān)機，認識windows視窗的組成等內(nèi)容。三年級的主要任務(wù)是讓學(xué)生認識計算機，了解計算機的用途及其組成，能夠正確地開機和關(guān)機，能夠輸入漢字等內(nèi)容。三、教學(xué)目標： 1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。3、初步學(xué)會開機、關(guān)機，認識計算機硬件及軟件的組成，認識windows窗口的組成。4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。四、教學(xué)措施1、把握教材，精心備課，形成清晰的教學(xué)思路2、仔細研究學(xué)生、搞好學(xué)情分析3、深入領(lǐng)會信息技術(shù)課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式五、教學(xué)準備：課件、投影儀、微機室六、周次及課程安排課程安排周次新授課16復(fù)習(xí)3機動2七、教學(xué)研究教研課題：現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合在通過“現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”課題的研究中，我們更加深刻地認識到只有提高了師生的信息素養(yǎng)，增強了教師的信息技術(shù)操作能力，才能真正掌握最先進的教育技術(shù)，促進教與學(xué)的革命。所以我們從理論上探索研究在利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探究 、發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)知識的學(xué)習(xí)情境；努力探索研究如何將信息技術(shù)與學(xué)科知識相聯(lián)系以組織形成一個新的、完整統(tǒng)一的認知體系；再就是培養(yǎng)提高師生的信息素養(yǎng)，學(xué)會使用計算機通過Internet網(wǎng)絡(luò)搜集信息、 處理信息、應(yīng)用信息。具體地說即深入研究如何通過對Internet網(wǎng)上教學(xué)資源的分析、利用與再開發(fā)，從而使計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)結(jié)合在學(xué)科教學(xué)之中，提高教師應(yīng)用計算機的能力和制作簡單適用教學(xué)課件的能力； 在明確真實而有意義的整合不同于簡單的混合的前提下，探索新的教學(xué)方法， 拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間，提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并嘗試探索研究整合課程的評價； 提高教師素質(zhì)，提高教師教研能力、教學(xué)水平。措施：1、在課題開展之初，我們先對實驗教師進行了摸底，了解教師對計算機的掌握程度，確定研究教師，按教師對計算機掌握的不同層次進行了分類輔導(dǎo)。在此期間，對研究教師開展了計算機知識的培訓(xùn)，包括如何制作課件、運用軟件Authorware、powerpoint、魔燈等等。在研究過程中，我們堅持狠抓現(xiàn)代教育手段的使用率，堅持以教學(xué)評估為依托，將現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用以及師生互動的體現(xiàn)作為教學(xué)評估的重要內(nèi)容，增強教師的現(xiàn)代化教學(xué)意識，逐步改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，做到教學(xué)思想現(xiàn)代化，教學(xué)手段現(xiàn)代化，從而提高了教學(xué)的趣味性、直觀性和課堂容量、效率。經(jīng)常利用語音室、微機教室、教師電子備課室、多媒體室，使用多媒體等新的教學(xué)手段，課堂教學(xué)出現(xiàn)了嶄新的面貌。各子課題的實驗教師在每學(xué)期的研究計劃中都能將信息技術(shù)與學(xué)科整合課列入教學(xué)計劃中，并組織本課題組的成員進行信息技術(shù)應(yīng)用的專題研究、討論，定期總結(jié)，學(xué)校課題組認真指導(dǎo)各子課題的研究工作，抓重點學(xué)科的研究，總結(jié)經(jīng)驗。2、堅持每周一次課題研究，實驗教師每月進行一次課題總結(jié)，學(xué)校每月組織一次課題研討，總結(jié)經(jīng)驗并查找實驗中存在的問題，以及下一步課題需要做的工作。實驗教師在一起進行互動研究，解決了很多實驗的困惑。3、組織教師進行信息技術(shù)知識考試，積極參加省市的培訓(xùn)及各類會議，領(lǐng)會指導(dǎo)思想、目標及方向。并聘請區(qū)里的教育技術(shù)專家張海軍主任進行指導(dǎo)，解疑答惑。4、在課題研究中促進教師素質(zhì)進一步提高。教育實驗是一項科學(xué)性要求較高的工作，為此，學(xué)校在課題研究中，十分注重組織教師圍繞課題進行學(xué)習(xí)、思考、實踐、總結(jié)，從而促進教師素質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。5、每學(xué)期舉行一次階段總結(jié)大會，大會由具體負責(zé)的分管領(lǐng)導(dǎo)進行本階段的工作總結(jié)，并由實驗教師現(xiàn)場給全體教師上一堂信息技術(shù)與學(xué)科整合的觀摩課，由大家提出問題，并討論今后制作的工作思路及方向等。八、教學(xué)進度表時間周次教學(xué)內(nèi)容課時教具備注9.1-9.2第1周1課時課件開學(xué)9.3-9.9第2周繽紛的信息技術(shù)王國1課時課件9.10-9.16第3周鼠標一點真奇妙1課時課件9.17-9.23第4周小鼠標本領(lǐng)大1課時課件9.24-9.30第5周鍵盤大閱兵1課時課件10.1-10.7第6周國慶假10.8-10.14第7周彈指神功1課時課件10.15-10.21第8周字母寶寶秀1課時課件10.22-10.28第9周復(fù)習(xí)1課時課件期中10.29-11.4第10周小小鍵用處大1課時課件11. 5-11.11第11周輸入文字1課時課件11. 12-11.18第12周提速秘訣1課時課件11. 19-11.25第13周心情日記1課時課件11. 26-12.2第14周說說心里話1課時課件12. 3-12.9第15周電腦好管家1課時課件12.10-12.16第16周文件的魔法1課時課件12.17-12.23第17周網(wǎng)絡(luò)大世界1課時課件1