中班主題：我是個懂禮貌的孩子一、活動列舉：語言活動：甜嘴巴活動目標:1、學習正確使用禮貌用語，能禮貌待人。2、能主動和同伴、老師打招呼。活動準備：1、自編故事磁帶甜嘴巴。2、收集幼兒對生活小事的處理方法。3、生活情境圖片若干。活動過程：一、以角色導入主題，激發幼兒興趣（出示聰聰）師；“它是誰？”它有一個好聽的名字甜嘴巴聰聰，為什么叫他甜嘴巴聰聰呢？我們來猜一猜。孩子們對于“甜”的認識更多的是停留在味覺的體驗上，看來要讓孩子更好的理解故事，首先要幫助孩子理解“甜”嘴巴。是不是這樣呢？讓我們來聽一個聰聰的故事。二、欣賞故事磁帶，并嘗試續編。1、教師有表情地講述故事的前部分，2、提問：（1）現在你知道為什么叫他甜嘴巴聰聰了嗎？聰聰特別有禮貌，別人聽了之后就像吃了糖一樣，心里覺得甜甜的，所以大家都叫他甜嘴巴聰聰。（2）你喜歡聰聰嗎? 為什么？3、續編故事如果你是聰聰，當老師、同伴幫助你時，你會說什么？三、出示情境圖，遷移經驗講述。師：這是什么地方？有誰？他們在干什么？他們會說什么呢？四、討論生活中的問題1、將收集到的幼兒對生活小事的處理方法換個名字，讓幼兒討論。2、把幼兒討論的結果寫在黑板上，活動延伸：1、學講記在黑板上的常用禮貌言語2、今天誰是小聰聰？ 藝術活動：對不起，沒關系活動目標: 1.感受歌曲的優美旋律，學習有表情地演唱歌曲。 2.能根據歌詞內容進行表演。 3.懂得要做一個講禮貌的孩子。活動準備: 音樂磁帶對不起，沒關系、錄音機。活動過程: 1、教師有感情地講述故事，了解歌詞大意。 師: 故事里有誰，發生了一件什么事? 老師把這個故事編成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。 2、教師清唱歌曲一遍，幫助幼兒熟悉旋律。師: 你聽到了些什么? 3、跟著音樂節奏念歌詞。 4、幼兒跟著教師演唱一遍。5、幼兒完整地有表情地演唱歌曲一遍。山羊踩了小公雞，山羊心里覺得怎樣？除了難過，還有嗎？ 小公雞心里又怎樣呢？歌詞里是怎么說的？6、分組練習。 7、幼兒欣賞音樂磁帶，并跟著音樂邊唱邊表演。 (1)幼兒結伴表演。(2)交換角色表演。 8、小結:山羊哥哥和小公雞這么有禮貌，我們小朋友生活中做哪些事情也要有禮貌呢?教育小朋友都做一個有禮貌的孩子。(四)活動延伸: 鼓勵幼兒在表演區繼續演唱、表演、創編。美術活動：有禮貌的 x x x活動目標： 1、認識三角形，能在操作紙上大膽進行裝飾。 2、運用禮貌用語“好”、“早”等，能主動與周圍同伴進行交流。活動準備：1、三角形紙人手一份；漿糊、蠟筆若干；指偶寶寶一個。2、鋼琴曲磁帶一盤。活動過程： （一）出示指偶寶寶，感受三角形的基本特征。 1以指偶寶寶的口吻向小朋友問候，激發幼兒的活動興趣。 2你知道我是用什么圖形變出來的嗎？（認識三角形） （二）鼓勵幼兒自由、大膽進行裝飾。（播放優柔的鋼琴曲） 1、這個指偶寶寶是用三角形怎么變出來的呢？（請個別幼兒嘗試操作） 2、三角形還可以變出許多不一樣的指偶，我們也一起來做個“魔術師”，用小蠟筆來給它化一個裝，好嗎？ 3、你想怎樣給它化妝呢？（幼兒相互交流） （三）幼兒操作，教師加以指導，提醒幼兒注意桌面整潔。 （四）引導幼兒用指偶大膽、主動地進行交往活動，體驗同伴交往的快樂。 1你的指偶叫什么名字？ 2請幼兒戴上指偶和周圍的幼兒進行禮貌交往。 3鼓勵幼兒相互交換指偶。活動延伸： 在美工區繼續制作、表演。文學活動：有禮貌的聰聰 活動目標：1 理解故事內容，懂得說禮貌話，做禮貌事的孩子最受大家的喜歡。2能用自己的語言、表情和動作來表現故事的角色。活動準備：1、 指偶猴子、狐貍、小鳥、小豬、小牛。2、故事磁帶有禮貌的聰聰。活動過程：（一） 提問，引起興趣。今天，我們這里來了一群小動物，它們是誰呢？聽完這個故事你就知道了。（二） 欣賞故事磁帶，理解故事內容。1、教師有感情地講述故事一遍。提問： （1）故事有哪些小動物？（根據幼兒講述出示指偶）（2）它們之間發生了什么事情？A、請個別幼兒拿紙偶講述故事。B、學習故事中小動物的角色語言。（3）你喜歡誰？為什么？（三） 表演故事情節。1、我們也來學學小猴聰聰，說說禮貌的話，做一些有禮貌的事。2、幼兒一起表演故事中小猴的語言、行為。3、還有哪些事情也是有禮貌的表現呢？活動延伸：日常生活中提醒幼兒禮貌言行。社會活動：我是個有禮貌的好孩子小貓問路活動目標：1、初步了解問路的禮貌用語。2、學習使用禮貌用語。活動準備：小貓問路錄像帶一盤。活動過程：一、談話導題：今天我接到朋友邀請我做客的電話，叫我到她家去玩，可是我不認識她家，怎么辦呀？請小朋友幫我想辦法。討論：不認識路怎么辦？二、看錄像小貓問路，了解故事內容，學習使用禮貌用語。有只小貓也不認識路，看看它是怎么辦的。1、說說小貓不認識路怎么辦的，這樣問好不好？為什么？2、我們來幫助小貓，教小貓問路，應該怎么問別人才愿意告訴你？小結：問路時要有禮貌，別人才會愿意回答。別人回答了要說謝謝。三、利用情境表演學習運用禮貌用語。1、師生共同表演。要求：說說要到哪里去，要先打招呼，然后再問。2、幼兒分組表演。3、特別請平時不愿意在集體面前講話的和與同伴交往不太禮貌的孩子上來表演。給他們鍛煉的機會，以及練習禮貌用語的機會，體會禮貌的孩子大家喜歡的情感。四、討論：還有什么時候需要問別人的，應該怎么問？師：不認識路需要問別人，還有什么時候也要問別人呢？社會活動：打電話活動目標 ： 1、通過故事，懂得禮貌在打電話時的重要性。 2、在打電話時能恰當運用禮貌用語。活動準備： 1、指偶若干（聰聰、笨笨、小雞、小鴨） 2、電話機兩臺。（放語言區） 活動過程： 1、出示指偶，猜測聰聰和笨笨是用什么方式邀請小伙伴的。師：“今天是小猴聰聰和笨笨的生日，他們想邀請小伙伴到他們家里來做客，和他們一起過生日，你們知道他們是怎么邀請的嗎？” 2、結合指偶，講述故事 ，感受不同的電話語言。 （1） 講述故事前半段后提問：小朋友們想一想，小動物們接到笨笨的電話會怎么想？他們愿意去嗎？如果是你，你會去嗎？為什么？他打電話時應該怎么說？（2） 講述故事后半段后提問：小伙伴接到小猴聰聰的電話心里怎么樣？為什么？ 3、學習打電話時的禮貌用語。（1） 聰聰在電話里是怎樣邀請的？我們一起學一學。（2） 你打過電話嗎？你打給誰的？你是怎么說的？（3） 你接過電話嗎？你喜歡聽什么樣的聲音？什么樣的話？（4） 教師小節打電話時的注意事項。4、玩打電話游戲（1）我們一起來打電話 ，你想打給誰？請幾名幼兒試一試。（2）用禮貌用語兩兩自由結伴練習，擴充電話內容，。 活動延伸： 1、在語言區放入電話，引導幼兒活動區時使用電話交流。2、發給每位幼兒一份自己班級幼兒的電話通訊錄，引導幼兒平時在家多用電話交流。游戲活動：到*家做客活動目標：1. 學習做客的禮節，會使用“你好、謝謝、再見”等禮貌用語。2. 樂意主動地與成人、同伴交往，大膽表達自己的意思。活動準備：1事先與離園較近的家長聯系好，請家長做好準備和接待工作。2幫助幼兒整理好衣服、鞋子，便于行走。3出發前讓幼兒小便。活動過程：1 向幼兒介紹做客的禮節(1) 師：今天老師要帶小朋友到*家去做客，那么我們應該怎樣有禮貌地去*家做客呢？(2) 幼兒自由講述。(3) 教師小結：見了叔叔、阿姨、奶奶等要問好；請你吃東西，要說謝謝；做客時不隨便翻、拿主人家的東西；離開時要說再見； （4）整隊出發。提醒幼兒路上不隨便離開隊伍，過馬路當心來往車輛，不單獨行動。2引導幼兒做有禮貌的小客人，正確使用禮貌用語。（1） 有禮貌地敲門。提醒幼兒在門外等待時不大聲講話。（2） 有禮貌地向主人問好，會說：您好，謝謝等。（3） 有禮貌地和主人交談，鼓勵幼兒大膽交往。（4） 主人請吃東西，有禮貌地道謝，會說：謝謝等。（5） 做客時不隨便翻、拿主人家的東西；（6） 離開時有禮貌地和主人道別。會說：再見。評：幼兒的思維處在具體形象思維階段，對于不在眼前的事物或沒有親身經歷的事情理解不深刻。而我們給孩子提供的做客的過程是一個情境的過程。在做客過程中，提供給幼兒自由交流、禮貌做客的機會，使他們可以親身經歷、親身體驗、親身感受。在此前題下，幼兒才更深層次的體會到了禮貌用語和禮節的內涵，并真正地理解、掌握。3回園后幼兒自由講述。（1） 師：今天，你是怎樣有禮貌做小客人的？（2） 幼兒自由講述。評：很明顯，幼兒的講述較前面具體、生動多了。最重要的是，在此活動中，每個人得到了交往的機會，使用禮貌用語的機會。4表揚路上遵守紀律和能禮貌做客的小朋友。活動延伸：在創造性游戲中，練習使用禮貌用語。二、相關活動：活動名稱活動目標活動資源組織形式金花學說話1、知道禮貌能幫助人做好事情，沒有禮貌會幫不成事情。2、學會問路的禮貌用語。1、 磁帶、錄音機、投影儀。2、 圖書。欣賞活動打電話知道打電話也要有禮貌，不說傷害對方的話。圖片、電話機小組活動禮貌的話兒記心上1、學習并運用一些日常禮貌用語。“請原諒”“對不起”等。2、能用普通話清楚地朗誦詩歌。排練情景表演。小組活動對不起，沒關系1、感受歌曲的優美旋律，學習有表情地演唱歌曲。2、能根據歌詞內容進行表演。3、懂得要做一個講禮貌的孩子。錄音機、磁帶。集體活動有禮貌的1、學習用三角形紙制作指偶。2、能根據自己的意愿在三角形上大膽作畫。3、在游戲中練習講禮貌用語。1、三角形紙、蠟筆、漿糊、抹布。2、范例。集體活動到家做客1、學習做客的禮節，會使用禮貌用語。2、樂意與人交往、大膽表達自己的想法。事先與去做客的家長聯系好。實踐活動甜嘴巴的聰聰1、學習正確使用禮貌用語，能禮貌待人。2、能主動和同伴、老師打招呼。1、自編故事：甜嘴巴聰聰2、收集幼兒對生活小事的處理方法。3、一些情境圖集體活動有禮貌的聰聰1、理解故事內容，懂得說禮貌話，做禮貌事的孩子最受大家的喜歡。2、能用自己的語言、表情和動作來表現故事的角色。 指偶猴子、狐貍、小鳥、小豬、小牛集體活動今天我有禮貌嗎？家長的引導下、回憶自己當天的禮貌言行，并用等號等作記錄。禮貌言行評價表親子活動小貓問路1、初步了解問路的禮貌用語。2、學習使用禮貌用語。小貓問路錄象帶。集體活動中班主題：我們愛家鄉一、活動例舉：社會活動：家鄉的昨天、今天和明天活動目標：1、 積極調查今昔家鄉人們生活的變化與差異，感受今天生活的幸福與美好。2、 懂得要好好學本領，為家鄉美好的明天而努力。活動準備：1、幼兒已作過調查，并完成比童年的調查表記錄。2、投影儀、VCD機一臺。三毛流浪記、狂飆VCD各一盤。3、黑饃饃人手一只。情境圖3張。活動過程：（一） 講述調查表，通過比童年初步了解家鄉的變化。1、你知道爺爺奶奶小時侯的生活是怎樣的？2、你知道爸爸媽媽小時侯的生活是怎樣的？3、你現在的生活是怎樣的？3、 利用投影儀放大幼兒的記錄表，師生共同小結：爺爺奶奶、爸爸媽媽小時侯和小朋友現在的生活在衣、食、住、行等方面的主要差異。4、你喜歡爺爺奶奶小時候的生活還是你現在的生活？為什么？（二） 看反映家鄉發展變化的專題片狂飆，進一步感受家鄉的變化。 1、你看到了什么？以前的房子和現在的房子有什么不同？以前的路和現在的路有什么不同？以前的街道和現在的街道有什么不同？還有什么不同？2、你喜歡以前的家鄉還是現在的家鄉？為什么？（三） 教育幼兒珍惜今天的生活、熱愛自己的家鄉。1、觀看情境圖，學會珍惜。情境圖一：不要吃的東西隨手亂扔，吃了一點就剩下來。討論：應該怎樣做？情境圖二：不要穿這件衣服，要媽媽買新衣服。討論：這樣做哪里不對？為什么？情境三：玩具不要了就扔掉。討論：這樣做有什么不好？應該怎樣做？2、品嘗黑饃饃，體驗以前的生活。饃饃象什么？吃上去有什么感覺？它和饅頭有什么不一樣？3、教師從衣食住行等方面簡要小結，教育幼兒珍惜今天的生活，懂得勤儉節約等。4、引導幼兒說說怎樣讓家鄉變得更美麗。活動延伸：1、 在日常生活中提醒幼兒節約，珍惜如今的幸福生活。2、 欣賞歌曲聽女媽媽講那過去的故事。3、 欣賞故事三毛流浪記中班“比童年”調查表 班級 姓名幼兒記錄衣 食 住 行 爺爺奶奶的童年爸爸媽媽的童年我的童年注：請家長輔導幼兒用圖畫（細一些的筆）、剪貼圖片等方式記錄，并輔以文字說明，以讓你的孩子有向大家介紹的機會。社會活動：家鄉特產活動目標：1、了解家鄉的主要特產，認識幾種家鄉特產的商標。2、通過分類操作、品嘗分享，體驗活動的快樂。3、感受家鄉特產的豐富，并為家鄉感到自豪。活動準備：1、師生共同收集家鄉特產的外包裝（包裝袋、包裝盒、包裝紙等）。2、發動幼兒帶一些家鄉特產的食品來幼兒園和小朋友分享。3、錄像帶美麗的張家港；操作卡片：幾種家鄉名特產的商標。活動過程：（一）參觀家鄉特產展。1、引導幼兒觀察家鄉特產的包裝，了解特產的名稱、商標、產地。 你看到了什么？它們是什么牌子的？是哪里生產的？2、小結：這些都是我們家鄉生產的產品，是家鄉特產。（二）結合商標圖案，認識幾種家鄉名特產的標志。（1）出示梁豐食品的標志圖：引導幼兒說說其色彩及圖案，并依據商標在展覽的家鄉特產中找出所有的梁豐食品。（2）出示東渡集團的標志圖：啟發幼兒想想東渡牌商標的圖案像什么？在展覽的特產中找出有這個標志的產品，如：香煙、衣服、鞋子等。（3）出示菊花味精的標志圖：讓幼兒說說其花紋，并找一找所有菊花味精包裝上的商標。（4）簡單介紹其他特產的標志，如鳳凰豆腐干、沙洲優黃、雙山草雞蛋、馬蹄酥等。（三）觀看錄像美麗的張家港，品嘗家鄉特產，激發幼兒愛自己家鄉的情感。提供特產：豆腐干、馬蹄酥以及梁豐食品系列，如：麥麗素、牛奶、巧克力等，幼兒邊品嘗邊相互講講其色香味。 活動延伸：1、將家鄉特產的包裝投放于“商場”游戲角。2、請家長平時帶孩子去商場找找家鄉特產。3、向幼兒介紹家鄉的名牌企業，如：牡丹集團、華紡集團、沙鋼集團等勞動：愛我家鄉活動目標：1、能服從組長分工，認真負責地完成自己的勞動任務。2、在勞動中懂得保護自己，并體驗勞動的樂趣。3、學做文明宣傳員，積極為社區的文明作貢獻。活動準備：1 在小區內選擇好適宜幼兒勞動的場所。2 抹布、水桶、垃圾袋若干。3 “學做文明人”倡議書數十份。活動過程：（一）外出前談話，激發幼兒參與活動的愿望。1、前兩天小朋友出去參觀了我們美麗的港城，你看到了什么？這些都是我們港城人民勞動的結果，他們為家鄉的建設作出了很多貢獻。你們想不想為家鄉做點什么呢？（教師提醒幼兒說出幾種公益勞動：撿垃圾、拔草等）2、討論：怎樣讓人們都來關心、愛護我們的家鄉？教師提議發放倡議書。（二）分組活動，教師進行指導。1、向幼兒介紹勞動場所及勞動方法：拔草，撿垃圾，擦洗公共設施等。2、將幼兒分成兩組，一組勞動，一組發倡議書。，幫助。3、指導幼兒有秩序地擦洗公共設施，如：垃圾箱、小區護欄、健身器械等。4、引導幼兒主動地、有禮貌地向社區群眾發倡議書，并進行宣傳。（三）欣賞勞動成果，體驗活動的喜悅。相互觀察：小區的場地在勞動前后有什么變化？相互交流：勞動后的心情。在小區內師生共同做個游戲，表達自己的愉快心情。 活動延伸1、 在家堅持自己的事情自己做，并學著做家務。2、 主動管理本班的自然角，堅持每天擦洗自己的桌子、凳子。3、 回家向自己的家人提出“做文明人”倡議。我知道的家鄉黃亞棟活動目標： 1能在集體面前大方介紹自己帶來的照片。 2了解家鄉的一些標志性建筑，萌發作為張家港人的驕傲。活動準備： 1收集幼兒在家鄉各地方拍攝的一些照片；錄像張家港40周年大慶。 2視頻投影儀活動過程： （一）介紹照片1小組交流照片：你的照片是在什么地方拍攝的？照片上有什么？ 2個別幼兒介紹。 （二）教師重點介紹。重點介紹家鄉的大學（沙洲工學院）、家鄉的標志性建筑：金陵華芳、世紀廣場、游泳館、步行街，讓幼兒初步了解這些地方的建筑風格或美麗風景及其社會功能。知道這些地方是我們家鄉的驕傲。（三）收看張家港40周年大慶錄像，介紹鄉鎮的特色民族文化。舉重之鄉南沙 足球之鄉西張 圍棋之鄉塘橋 舞蹈之鄉兆豐活動延伸：布置“我的家鄉”照片展，供幼兒觀看講述。遠足活動：美麗的新世紀廣場活動目標：1、能仔細地觀察新世紀廣場的建筑風格，并積極用合適的語言來描述。2、知道廣場上有我市最大的體育館，能為家鄉的美景而自豪。3、能遵守外出活動的規則，注意安全。活動準備：1、 老師預先聯系好汽車；要求幼兒穿合腳的運動鞋或旅游鞋。2、 收集有關廣場的信息與圖片。活動過程：（一）出發前的準備。檢查整理幼兒的著裝。提出參觀的要求：依次上車，相互關心與幫助、跟著集體不掉隊等。（二）組織參觀1、組織幼兒沿著新世紀廣場的一側走走、看看、跑跑，感受廣場之大。站在廣場的較高處引導幼兒觀看廣場的全貌，并說說美麗的造型。 2、引導幼兒仔細觀看石雕、噴泉、小河、彩燈等，讓幼兒感受廣場之美。 重點觀察石雕上的圖案，觸摸石雕的凹凸感，初步理解什么是“浮雕”。3、欣賞體育館的外形特征，引導幼兒說說自己的欣賞感受。（三）組織幼兒休息、返園。活動延伸：1、鼓勵幼兒向家長介紹自己的所見所聞，并請家長作簡要記錄。3、 收集家鄉風貌的圖片或照片，讓幼兒欣賞。舉重之鄉南沙 足球之鄉西張 圍棋之鄉塘橋 舞蹈之鄉兆豐活動延伸： 布置“我的家鄉”照片展，供幼兒觀看講述。二：相關活動活動名稱重點領域活動目標活動建議活動形式參觀牡丹汽車廠1、知道牡丹集團是家鄉的明星企業之一。2、注意乘車安全，遵守集體活動規則。3、認真聽講解員的介紹，大膽地與工作人員交流或提問。1、與牡丹集團聯系，準備好車輛（牡丹牌）。2、參觀制造廠，重點參觀成品車間，觀察幾種主要款色、牡丹標志等。3、鼓勵幼兒向工作人員詢問自己想知道的問題。4、回園后相互交流參觀見聞。5、請家長記下幼兒參觀的口述稿。我知道的家鄉1、能在集體面前大方介紹自己帶來的照片。2、了解家鄉的一些標志性建筑，萌發作為張家港人的驕傲。3、初步了解家鄉的地方特色文化。1、活動前師幼共同收集自己或家人在家鄉各地方拍攝的一些照片。2、在分組交流的基礎上推薦代表用投影儀觀看交流：你的照片是在什么地方拍攝的？照片上有什么？3、教師重點介紹：家鄉的大學（沙洲工學院）、家鄉的標志性建筑：金陵華芳、世紀廣場、游泳館、步行街，讓幼兒初步了解這些地方的建筑風格或美麗風景及其社會功能。知道這些地方是我們家鄉的驕傲。4、觀看建市40周年大慶錄象，介紹鄉鎮的特色民族文化。舉重之鄉南沙 足球之鄉西張 圍棋之鄉塘橋 舞蹈之鄉兆豐5、布置“我的家鄉”照片展，供幼兒觀看講述。家鄉的特產1、了解家鄉的主要特產，認識幾種家鄉特產的商標。2、通過分類操作、品嘗分享，體驗活動的快樂。3、感受家鄉特產的豐富，并為家鄉感到自豪。1、師生共同收集家鄉特產的外包裝（包裝袋、包裝盒、包裝紙等），并帶少量的家鄉特產。2、參觀家鄉特產展：引導幼兒說說看到了什么？是什么牌子的？是哪里生產的？以了解特產的包裝，名稱、商標、產地等。3、觀察、認識幾種家鄉名特產的標志。依次出示梁豐食品、東渡集團、菊花味精等商標圖案：引導幼兒說說其色彩及圖案是怎樣的，并依據商標在展覽的家鄉特產中找出相應的特產。4、引導幼兒發現其他特產的標志，如鳳凰豆腐干、沙洲優黃、雙山草雞蛋、馬蹄酥等。5、觀看錄像美麗的張家港，品嘗家鄉特產，相互講講其色香味。6、了解家鄉的名牌企業，如：牡丹集團、華紡集團、沙鋼集團等。7、開設游戲角：家鄉特產商店“商場”，并用泥工等多種手段表現家鄉特產。夸夸張家港1、在熟悉的歌曲中用替換歌詞的方法來夸夸自己的家鄉。2、初步學習輪奏。1、選一首幼兒熟悉的歌曲，用家鄉的知名企業、家鄉特產等替換歌詞。2、為大破幼兒的心理定勢，可借用圖片或實物來演唱。3、邊聽音樂節奏邊演唱邊用樂器齊奏和輪奏，可分組進行。家鄉的童謠樂意與家人一起講一講玩一玩民間歌謠，體驗親子活動的快樂。此活動為親子活動，可請家長與孩子一起說說玩玩，還可記錄有趣的歌謠，帶到幼兒園與大家分享。家鄉的方言1、了解家鄉的三種方言，感受方言的特色。2、愿意學說方言，對方言感興趣。1、活動前由三位老師分別用三種不同的方言練習講述同一則故事“誰咬了糕”。2、請三位老師分別用方言與小朋友打招呼“小朋友好”，提問：你聽到她們說了什么？你在什么地方也聽過這樣的話？3、聽方言故事磁帶“誰咬了糕”，幼兒分別用三種方言（崇明話、老沙話、江南話）學一學故事中的角色對話。4、游戲：猜猜他說的是什么。請來自不同鄉鎮的幼兒用方言說一句話，大家猜猜其意思并學著講講。5、幼兒相互講述自己會講的方言，并相互學一學。6、在表演區放一些故事指偶，讓幼兒自由分角色講方言。并請家長與孩子適當用方言進行交流。未來的家鄉能大膽地表達自己的設計與想象，并用已有技能表現出來。1、討論：你希望我們的家鄉今后變得怎樣？你想發明什么物產？2、引導幼兒自選材料表現自己的設想。排隊特產學習按一定規律給圖形排隊。1、觀察作業范例，引導幼兒發現圖形排列規律。2、按范例接著排列。中班主題：我愛解放軍一、活動例舉：科學活動：神氣的解放軍活動目標: 1.認識解放軍，知道解放軍分海、陸、空三大兵種，能區分他們的服飾與武器。 2.知道解放軍時刻保衛著祖國的領土、領海和領空，是解放軍給我們帶來了和平與安全。 3.懂得熱愛、崇敬解放軍，并學習解放軍的勇敢精神，自覺克服生活、學習上的困難。活動準備: 1、錄像機、錄有三軍表演的錄像帶。 2、錄音機、歌曲磁帶學做解放軍。 3、海陸空三軍的大圖片各一套（含兵器）。代表性武器圖片若干。 4、漢字卡片：海軍、陸軍、空軍、海上、陸地、空中、領海、領土、領空活動過程: （一）談話，引發幼兒參與活動的興趣。1、小朋友，你們喜歡解放軍叔叔嗎？你知道解放軍叔叔是干什么的嗎？2、師幼共同小結：解放軍在保衛著我們的祖國，讓我們過著幸福和平的生活。 （二）通過錄像，初步感知海、陸、空三軍。 1.看錄像：海陸空護旗的鏡頭（從中央電視臺新聞聯播的片頭中剪輯而來）。 2.提問：你看到了什么? 聽到了什么? （三）認識海陸空三大兵種。 1、認識海軍（1）出示海軍圖片。引導幼兒觀察海軍的著裝，并出示“海軍”字卡。（2）引導幼兒說說海軍在什么地方作戰，使用哪些武器。（3）師小結：海軍在海上作戰，保衛著我們的領海。 2、以同樣的方式認識空軍和陸軍。 3、比較海陸空三軍的服飾和武器。 （四）鞏固認識三軍。 提供三軍的衣服、帽子、武器的小圖片，讓幼兒按兵種分類。 （五）看錄像，讓幼兒了解其他兵種。活動延伸：播放國慶五十周年的閱兵式錄像，讓幼兒了解更多的兵種。遠足活動：參觀軍營活動目標：1、 初步了解軍營的生活，感受部隊步調一致、有序整齊的軍紀。2、 學習解放軍不怕苦，不怕累的勇敢精神，并主動和解放軍交朋友，向他們學幾招。活動準備：1、 事先和地方部隊聯系好；幼兒著裝方便，便于行走。2、 音樂磁帶我是解放軍。活動過程：（一）談話，激發幼兒參觀的興趣。師：你們知道解放軍叔叔住哪里嗎？他們是怎么生活、怎么鍛煉身體的，你們想知道嗎？今天就讓我們一起去看看吧。（二）組織幼兒有序的乘車至武警部隊。（三）參觀軍營生活。1、 參觀解放軍的生活區。（1）在解放軍叔叔的帶領下，重點觀察疊放整齊的被褥、衣帽，統一擺放的牙刷、杯子、盆子等，引導幼兒從中感受部隊生活的嚴肅、有序。（2）請幾個解放軍現場表演疊被子，提醒幼兒以掌聲表示感謝。2、 參觀解放軍的訓練場。（1）引導幼兒仔細觀察訓練場是怎樣的，上面有些什么器械？（2）觀看解放軍訓練，感受解放軍訓練的艱苦，并鼓勵幼兒學習解放軍不怕苦不怕累的勇敢精神。3、 邊聽音樂學做解放軍，邊學做解放軍表演。（1）鼓勵幼兒與解放軍交朋友，大膽地詢問自己想知道的問題。（2）向解放軍叔叔學習神氣地站軍姿、正步走等。 （四）與解放軍叔叔合影留念、道別返園。活動延伸：在日常生活中，鼓勵幼兒學習解放軍的勇敢精神，克服生活、學習上的小困難。音樂活動：小海軍活動目標：1 熟悉樂曲旋律，并能隨音樂合拍有力地做動作。2 能根據歌詞創編“小海軍”的不同動作。3 積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。活動準備：海軍演習的有關錄像帶一盤，音樂磁帶小海軍一盤。活動過程：（一）欣賞音樂1、播放音樂，幫助幼兒感受音樂中表現出的堅定有力的情緒。 師：你聽到歌曲里唱了什么？唱的速度怎樣？是用力唱還是輕輕地唱？2、幼兒再次欣賞音樂，并用動作自由表現音樂。（二）表演音樂1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。2、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現，由全體幼兒挑選最合適的動作。 如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。3、教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。（三）進一步感受音樂的力度與速度。1、提醒幼兒表演的動作要象音樂一樣有力、精神。且有表情的表演。2、完整地表演音樂。活動延伸 在表演區內投放軍帽、磁帶、小旗，供幼兒創編表演。附歌曲小海軍1=F 2/4(5 . 5 5 | 5 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5 )|1 3 2 5 | 1 3 | 5 5 5 6 | 5 | 我是 小 海 軍， 開 著 小炮 艇3 3 6 | 5 5 3 | 2 2 2 3 | 2 | 1 3 2 5 |不 怕 風，不 怕 浪，勇 敢 向 前 進。 炮 艇 開得1 3 | 5 . 5 4 5 | 6 | 5 .5 6 6 | 5 5 3 |快， 大 炮 瞄 得 準 敵人膽敢來侵犯，X X | X 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 |轟 轟 轟， 打 得 它 呀 海 底 沉。體育活動：我是小兵活動目標：1、以“我是小兵”為情節練習跨、鉆、爬、投擲等動作， 2、學習解放軍不怕苦、不怕累的精神，勇敢地克服游戲中的困難。3、能聽信號較迅速地變換隊列、隊形。活動準備：、 場地準備起跑線墊子土墻山洞小沙包墊子碉堡、 將幼兒按體能差異分成四組。、 檢查幼兒的服飾是否安全。、 節奏感強、旋律歡快的音樂磁帶一盤。活動程序：（一） 學做解放軍進行隊列、基本動作練習、 聽音樂進行隊列練習，順序為：四路縱隊兩路縱隊四路縱隊走圓圈螺旋走走圓圈四路縱隊、 基本動作練習：請個別幼兒表演解放軍瞄準、射擊、開炮等動作，集體跟著練習（二）游戲：炸碉堡、練習投擲的動作，教師示范講解動作要領。、交代游戲規則，并示范游戲過程、 根據幼兒能力差異分組進行練習。、 根據幼兒能力差異組隊進行比賽。（三）律動：我是解放軍師生聽音樂自由創編動作進行表演，最后聽著音樂做著各種儀仗動作回活動室。活動延伸：在戶外活動中提供更多的器械讓幼兒開展豐富的軍事游戲。我是三軍總司令活動目標：1、幼兒會欣賞詩歌，會用富有感情的語調朗讀作品，感受詩歌的情趣。 2、幼兒回用適當的表情和動作表達對詩歌的理解。 3、幼兒回根據詩歌的句式學習仿編。活動準備： 將詩歌我是三軍總司令制作成動畫課件。活動過程：（一）欣賞活動1、請幼兒欣賞自制課件：我是三軍總司令（可暫將聲音關閉）提問：你看到動畫片里的小鳥變成了什么？小烏龜變成了什么？小魚變成了什么？ 2、請幼兒完整地邊看課件邊欣賞詩歌我是三軍總司令。 引導幼兒說說從詩歌里聽到什么？教師根據幼兒講述的內容演示相關的畫面。 （二）理解作品 1、幼兒再次完整欣賞詩歌，并試著跟著朗誦。 2、討論：詩歌里為什么把小鳥當作飛機，把小烏龜當作坦克，把小魚當作軍艦？引導幼兒從小動物的形態及生活習性上講述。 3、幼兒朗讀詩歌，并配以合適的動作與表情。 4、分組扮角色表演詩歌。 （三）仿編詩歌。1、引導語：現在我們也來當一回三軍總司令，請喜歡的小動物做你的武器，好嗎？2、提供足夠的動物圖片，讓幼兒挑選后嘗試仿編。要求：拿到小圖片后先看看是什么動物？再動腦筋想想，可以把它當成什么武器？如：松鼠降落傘、鯊魚潛水艇 長頸鹿大炮、 大象消防員。 又例：蜻蜓媽媽問我：蜻蜓哪兒去了？ 我說：蜻蜓做了我的飛機。 3、鼓勵幼兒大膽想象、仿編、朗讀詩歌。活動延伸：將小圖片放在語言區讓幼兒在一日活動中自由創編。學做解放軍設計：黃亞棟活動目標： 1熟悉樂曲的旋律，能用一定的力度演唱歌曲。 2能根據歌詞內容創編適合的動作，并體驗音樂活動的快樂。活動準備： 1幼兒看過閱兵式錄象 2與歌曲內容相匹配的圖片 3錄音機及磁帶學做解放軍活動過程： （一）熟悉歌曲旋律，感受音樂堅定有力的情緒 1傾聽音樂：聽了這首歌曲，你有什么感覺。 2引導幼兒用動作自由表現歌曲情節。 （二）學習歌詞 1學習第一段歌詞 （1）幼兒欣賞第一段音樂，說說歌曲里唱了些什么。 （2）根據幼兒講述出示圖片 （3）看著圖片，師幼一起有節奏地朗誦歌詞 （4）幼兒輕聲跟著教師演唱。 2學習第二段歌詞，方法同上。 （三）演唱歌曲：要求演唱連貫，聲音有力。 （四）表演歌曲。 1創編解放軍戰士的不同動作（1）師：解放軍叔叔有哪些本領？請你表演一下。（2）幼兒自由表演2聽音樂完整表演：要求不影響其他小伙伴。活動延伸： 玩體育游戲：學做解放軍聽信號變換動作。我喜歡的兵器活動目標：1、通過參觀兵器圖片展覽或模型展覽認識一些常見的兵器，并初步了解它們的用途。2、利用多種形式（拼搭、泥塑、繪畫等）設計自己喜歡的兵器。并能大膽介紹作品。活動準備：1、師生共同收集的兵器圖片及玩具兵器布置成兵器展。2、在區域中準備不同的材料。如：廢舊物品、積木塊、插塑、橡皮泥、繪畫紙等。活動過程：（一）組織幼兒參觀兵器展。師：今天我們一起來參觀兵器展覽，請你說說你喜歡哪一種兵器？為什么？讓幼兒玩一玩自己喜歡的兵器，并充分描述它的形狀及功能等。（二）用多種方式表現自己喜歡的兵器或大膽設計更新穎更先進的兵器。1、老師介紹所投放的材料，引導幼兒相互討論如何做出自己喜歡的兵器。2、請個別幼兒講述自己的設想，并用材料嘗試一下，老師一邊予以幫助一邊介紹其方法。3、幼兒選擇材料進行制作，教師進行巡回指導。重點指導泥塑區及制作區。（三）展覽作品讓幼兒介紹自己設計的兵器，說說叫什么名稱，是用什么材料做的？老師對制作認真的幼兒、富有創意的作品予以肯定。活動延伸：提供材料，讓幼兒在區域中繼續設計兵器。附：兒童詩我是三軍總司令鳥媽媽問我：“小鳥哪兒去了？”我說：“小鳥做了我的飛機。”龜媽媽問我：“小龜哪兒去了？”我說：“小龜做了我的坦克。”魚媽媽問我：“小魚哪兒去了？”我說：“小魚做了我的。”三位媽媽一齊問我：“你是誰？”我說：“我是陸海空三軍總司令。”附歌曲：1=E 2/43 3 3 0 | 32 1 0 | 32 1 3 | 5 | 3 5 3 | 6 5 | 22 2 3 | 2 0 | 敲 起鑼， 打起鼓，吹 起 小喇 叭， 排 好 了 隊伍，學做 解放軍，向 左轉， 向右轉，齊 步 向前 走， 我 們 永遠，跟著 黨前進。1 1 1 5 1 | 3 | 3 3 3 1 3 | 5 | 3 5 3 | 6 6 5 | 2 2 2 2 3 | 1 |打 打打打打底， 底 底 底底底打， 人 民 呀解 放 軍 多呀么多光榮。打 打打打打底， 底 底 底底底打， 人 民 呀解 放 軍 多呀么多英勇。附體育活動“我是小兵”場地布置、墊子土墻起跑線山洞小沙包墊子碉堡二、相關活動：活動名稱活動目標活動建議參觀軍營1、初步了解軍營的生活，感受部隊步調一致、有序整齊的軍紀。2、學習解放軍不怕苦，不怕累的勇敢精神，并主動和解放軍交朋友，向他們學幾招。1、事先和地方部隊聯系好。（交警或民兵營也可）并聯系參觀的車輛。2、在解放軍叔叔的帶領下，參觀生活區，重點觀察疊放整齊的被褥、衣帽，統一擺放的牙刷、杯子、盆子等，引導幼兒從中感受部隊生活的嚴肅、有序。3、請幾個解放軍現場表演疊被子，提醒幼兒以掌聲表示感謝。4、參觀解放軍的訓練場：仔細觀察訓練場是怎樣的，有些什么器械？觀看解放軍訓練，感受解放軍訓練的艱苦，并鼓勵幼兒學習解放軍不怕苦不怕累的勇敢精神。5、學做解放軍：與解放軍交朋友，大膽地詢問自己想知道的問題；向解放軍叔叔學習神氣地站軍姿、正步走等。6、與解放軍叔叔合影留念、道別返園。在日常生活中，鼓勵幼兒學習解放軍的勇敢精神，克服生活、學習上的小困難。小海軍1、熟悉樂曲旋律，并能隨音樂合拍有力地做動作。2、能根據歌詞創編“小海軍”的不同動作。3、積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。1、有條件的可在活動前觀看海軍演習的錄像。2、欣賞歌曲，幫助幼兒感受音樂中表現出的堅定有力的情緒。設問：你聽到歌曲里唱了什么？唱的速度、力度怎樣？2、再次欣賞歌曲，邊學唱邊用動作自由表現歌曲，教師用心留意幼兒自編的動作。3、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現，由全體幼兒挑選最合適的動作。 如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。4、教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。5、完整地表演歌曲，表現出小海軍的威武。6、在表演區內投放軍帽、磁帶、小旗，供幼兒創編動作繼續表演。解放軍的故事能認真傾聽故事，有了解解放軍生活、工作的興趣。利用餐前等時段給幼兒講述雷鋒故事等。解放軍叔叔來到我身邊1、能認真觀看解放軍叔叔操練，產生敬佩感和崇拜感。2、能大方地與解放軍叔叔交流，詢問自己感興趣的問題。1、與武警部隊聯系好活動安排，并安排好場地。2、歡迎武警叔叔來園，全體幼兒與解放軍叔叔問好。3、觀看武警叔叔操練，積極用掌聲表示自己的敬佩與崇拜。4、各班邀請武警到自己班級做客，鼓勵幼兒向叔叔提問，向叔叔們學習各種動作、本領，聽解放軍叔叔講述軍隊里生活故事等。5、與解放軍叔叔交朋友：向解放軍叔叔提問，了解自己想知道的問題；學習自己感興趣的操練動作；大方地在解放軍叔叔面前表演自己的本領等。6、向解放軍叔叔贈送自制禮物，送別解放軍。7、此活動也可邀請在部隊工作的家長或已退役的家長來班上跟小朋友講講軍隊生活。認識三軍1、認識解放軍，知道解放軍分海、陸、空三大兵種，能區分他們的服飾與武器。2、知道解放軍時刻保衛著祖國的領土、領海和領空，是解放軍給我們帶來了和平與安全。3、懂得熱愛、崇敬解放軍，并學習解放軍的勇敢精神，自覺克服生活、學習上的困難。1、幼兒相互自由地說說解放軍叔叔的本領。2、觀看海陸空錄像鏡頭（可從中央電視臺新聞聯播的片頭中剪輯而來），初步感知海、陸、空三軍。3、出示海軍圖片。引導幼兒觀察海軍的著裝，并出示“海軍”字卡。并說說海軍在什么地方作戰，使用哪些武器。最后小結：海軍一般在海上作戰，保衛著我們的領海。4、以同樣的方式認識空軍和陸軍。5、比較三軍的服飾和武器：可提供三軍的衣服、帽子、武器的小圖片，讓幼兒按兵種分類。6、播放國慶五十周年的閱兵式錄像，讓幼兒了解更多的兵種。我做解放軍積極選用合適材料將自己打扮成解放軍。師幼共同準備小竹子、竹葉、白色長統襪、玩具兵器、小軍帽等，引導幼兒選取材料打扮自己，然后聽音樂開展多種室內外軍事游戲。中班主題：多彩的秋葉一、活動例舉：科學活動：常綠樹和落葉樹活動目標： 1能仔細觀察并發現常綠樹和落葉樹葉子的異同。2能積極參與觀察活動，大膽地表達自己的發現。3、善于發現問題、提出問題。活動準備： 1、選好一片樹林供幼兒觀察 2、錄像美麗的樹林。活動過程；（一）拾落葉，說落葉。老師將幼兒帶到觀察地，組織拾落葉，并引導幼兒說說落葉是怎樣的？（二）比較常綠樹和落葉樹。1、觀察：哪些樹已掉下了許多樹葉？哪些樹沒掉或很少掉樹葉？讓幼兒猜一猜，這是為什么？2、比一比兩種樹的樹葉有什么不同？可摘幾片常綠樹樹葉，引導幼兒從葉子的顏色、厚薄、光澤等方面進行比較。3、師生共同小結：落葉樹葉子薄，沒有光澤，落葉子是為了保存養分；常綠樹葉子上有蠟汁，能防止養份蒸發。（三）引導幼兒結合錄像美麗的樹林詢問、了解有關樹的秘密。如：常綠樹為什么也會掉幾片樹葉？樹有什么用等？活動延伸：讓幼兒繼續觀察落葉樹和常綠樹葉子的變化，并把它們的變化記錄下來。科學活動：各種各樣的樹葉活動目標：1、 能細心地觀察樹葉的特征，并積極用語言描述。2、 感知樹葉的多樣性，能與同伴友好合作，共同根據樹葉的不同特征進行多次分類。活動準備：1、 設計調查表一份，并且幼兒已完成調查任務。2、 師生共同采集足量的各種各樣的樹葉。3、 投影儀一臺。活動過程：（一）談話，激發幼兒活動的興趣。引導語：看！今天我們收集了這么多樹葉，你知道它們的名字嗎？1、 請幼兒互相介紹各自認識的樹葉。2、 請個別幼兒利用投影儀在集體面前介紹較有特色的樹葉。（二）討論并嘗試多種分類的方法。1、 幼兒討論。引導語：這么多樹葉堆在一起多亂呀，怎樣將這些樹葉放得整齊些呢？2、 幼兒嘗試分類。引導語：請小朋友按自己想的方法和同伴們一起試試。3、 交流分類方法。引導語：這樣一分類，變整齊了許多，我們一起來看一看，是怎么樣分的？（三）討論并嘗試記錄分類方法。1、討論記錄方法。引導語：小朋友有好幾種分類的方法，有的按顏色分、有的按形狀分、有的按大小分等，怎樣將這些方法記錄下來，讓別人一看就清楚呢？（教師可以和幼兒一起討論、設計）2、幼兒記錄。引導語：請小朋友也來試試，把剛才分類的方法與結果記錄下來，再數一數每一類的樹葉有多少，并用數字記錄下來。（四）幼兒再次嘗試分類記錄。引導語：想一想除了剛剛的方法之外，還有什么可以用方法分類，并把你的方法記下來。活動延伸：1、 在區域中提供一些材料，讓幼兒繼續按多種特征進行分類記錄。2、 在日常生活中，滲透分類知識及方法。我找到的樹