（30分 30分鐘）一、積累與運用（每小題3分，共12分）1下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）（3分）a劃斷（hu）旋舞（xun）籠統（lng）灰心喪氣（sng）b逮捕（di）背簍（bi）驀然（m）強顏歡笑（qing）c熟識（sh）躥紅（cun）澄清（chng） 叱咤風云（zh）d倒影（do）侮辱（w）蠕動（r）載歌載舞（zi）【答案】b（3分）考點：識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記a。2下列詞語中，有錯別字的一項是（）（3分）a鱗次櫛比 隨波而逝 如坐針氈 膩歪b通宵達旦 吹毛求疵 睡眼惺忪 沉緬c抑揚頓挫 周道如砥 望眼欲穿 窒息d一瀉千里 隱姓埋名 躡手躡腳 饋贈【答案】b【解析】試題分析：此題考查學生的詞語辨析能力，考查等級為a。需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字。b：沉湎考點：識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記a。3下列語句中，加點的成語使用恰當的一項是： ( )（3分）a、對于這是否構成侵權，雙方各執一詞，最后只得對簿公堂。b、在小組討論會上，對于如何處理這個問題，大家意見紛紛，莫衷一是。c、中日兩國人民經過民間交往，逐漸增進了解，最終簽訂城下之盟，我們應保持這種睦鄰友好關系。d、許世友將軍不僅有勇而且有謀，是個暴虎馮河的常勝將軍?！敬鸢浮縝【解析】試題分析：a對簿公堂：在法庭上受審問。不符合二者身份。 c城下之盟：指在敵方兵臨城下時被迫簽訂的屈服的合約。不符合題意。d暴虎馮河：比喻有勇無謀，魯莽冒險。形容不恰當?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用e。4下列句子有語病的一項是： ( )（3分）a、打車軟件在給乘客帶來便捷的同時，也提高了出租車的用車效率，但司機在開車時分心使用打車軟件，成為出租車事故驟增的主要原因之一。b、事實告訴我們，生態危機和環境災難是沒有國界的，是不受時空限制的，在生態環境問題上，任何國家都不能“獨善其身”。c、即使作者積累了豐富的素材，如不能進行認真分析，尋求它們彼此間的內在聯系，也是難寫出好作品的。d、和傳統書法藝術不同，現代書法藝術追求的是視覺藝術性，更注重以造型來抒發自己的感情和個性。【答案】d【解析】考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用e。二、閱讀下面記敘文，回答下列問題。（18分）開在記憶深處的花記憶，好比一口深邃的井，我們所經歷的絕大多數人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。小學時，我在加拿大生活學習過兩年，經歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經歷，令我至今難忘。那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你給我撈一條?！弊屛乙馔獾氖牵麊柫艘粋€似乎無關緊要的問題：“你養魚的缸大嗎？”我疑惑地說：“不大，比較小。”我一邊比劃魚缸的大小，一邊說。“抱歉，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養死的，我幫你另外選一種吧?！彼χf。我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。在國內，經常會遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養活的魚。我滿臉疑惑，媽媽認為，可能是這種魚不好養，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。于是我說：“您放心，如果養死了，我們不怨你?！薄斑@種魚本來能活40多年，現在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的！難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養卻最便宜的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。從此以后，我對自己所養的一切動物有了另外一份關懷：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。1.請在下面括號里填入表示“我”心理變化的詞語。（3分）意外（）（）疑惑（）【答案】疑惑懷疑震撼考點：篩選文章中的信息。能力層級為c。2.品析第段劃線句，說說作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）（2分）【答案】他問了一個似乎無關緊要的問題【解析】試題分析：聯系上下文回答即可?？键c：篩選文章中的信息。能力層級為c。3.賣魚店工作人員是一個什么性格的人？（3分）【答案】友善熱情（耐心）尊重生命【解析】試題分析：此題考查學生對人物形象分析的能力，根據文中的直接描寫和間接描寫分析人物形象即可。考點：欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價d。4.下面對文章理解不正確的一項是 （3分） （ ）a本文把一次買魚經歷中所受到的教益比作“記憶深處的花”，形象生動。b對賣魚人運用了外貌描寫、語言描寫和心理描寫的手法。c文章結構完整，開頭和結尾互相照應，主題突出。d“難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”使用的是反問句，強調了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為揭示小說主題埋下伏筆?！敬鸢浮縝【解析】試題分析：文中沒有對賣魚人進行心理描寫?？键c：分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合c。5.品析第段劃線句，說說“尊重每一個生命”在這篇文章中所包含的意思。讀了這篇文章，你有怎樣的啟示？（3分）【答案】意思（1分）：注入情感，并根據飼養動物的特性，恰當地喂養，保證它們活得好，活得長。（或：尊重生命，把動物當人一樣喂養）啟示（2分）：我們應該在