一、積累與運用1、下列各組詞語書寫完全正確的一項是（ ）（2分）a喧囂 健步 朦朧 持之以衡b蔥籠 輕盈 威攝 頭暈目眩c暮色 濺落 骸骨 海枯石爛d篝火 寬恕 感慨 鴉鵲無聲【答案】c考點：識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記a。2、對下面這段文字的寓意理解最正確的一項是（ ）（2分）這是大學生畢業前的最后一堂實驗課。教授拿出一個容器，注入一半清水，容器中的水呈現出常態。然后，他把容器放入冰柜，0以下后常態水結成了冰。最后，他又把成冰的容器放到點燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化,沸騰，變成了水蒸氣。實驗結束了。教授問：“水去了哪里？”教室里鴉雀無聲。“水升華到了遼闊的天空！”教授意味深長地說，“水的狀態是由溫度決定的，人生莫不如此！常態的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地；熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會擁有藍天；人生的溫度如果在0以下，他的世界就只有巴掌那么大。”a、要努力保持常態的人生，像清水一樣不被污染。b、人生就是要腳踏實地，這樣才能有所作為。c、水的狀態是由溫度決定的。d、人生應當保持對生活的熱情，才能創造更大的成功。【答案】d【解析】試題分析：本題為綜合性考查，考查的內容較為廣泛，涉及到材料的概括、觀點的提取，語意的理解等。但總體上看，難度不大，屬于一些基本的常規的考查，只要在理解基礎上切題做答即可。根據“水的狀態是由溫度決定的，人生莫不如此！常態的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地；熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會擁有藍天；人生的溫度如果在0以下，他的世界就只有巴掌那么大。”然后分析選項即可。考點：篩選材料中的信息。能力層級為c。二、閱讀下文，完成后面小題。牽入我家的絲瓜花鄰家院角落里種的絲瓜花，在搭好涼棚后，級級攀登而上，一路牽線而來，爬上高高的院墻，纏上長長的電線，一路牽入我家。細長的觸角伸展著，一路向前，有點不牽來就不罷休的架勢，活像撒野的小孩，吵著嚷著，牽著爬著，伏著吊著就是要牽入我家。絲瓜花，我熟知的老友。在農村的盛夏，它應是最熱鬧最常見的風景。房前屋后，田頭地邊，橋頭溝邊都是它黃花插滿頭的倩影，它像活潑的村姑，有著素凈的笑臉，有著曼妙柔弱的身姿，有著纖纖巧手，或編織，或纏繞，或爬，或吊，或伏、或牽，或在草垛上，在屋檐下，在泡桐樹上，在曬衣服的鐵絲線上，它都能風情萬種地舞蹈，跳出鄉村最熱烈最熱鬧最動人的舞蹈。母親每年總是在家門前的水溝邊上丟幾粒絲瓜籽，澆兩瓢糞水，割幾根山垴上的狗刺圈著，算是給它安了個窩。過不了些時日，或是一場春雨過后，或是某一個夜晚，它就發芽了，長葉了，抽絲了，牽藤了，開花了，鼓勁似的向上伸展開來，像個撒潑的小子，倔強的丫頭，鼓足了勁向上爬。它爬上屋角高高的泡桐樹，順著母親拉的晾曬衣服的電線，一路向前，向前，絲牽到哪里，花開到哪里，像撒嬌的孩童，比賽似的開花，一朵二朵三朵，一朵接一朵，十朵百朵地開。這邊開放那邊凋零，凋零的花朵下結下一個個嫩綠的小絲瓜，有如初生的粉嫩的嬰兒，讓人頓生憐惜之意。要不了幾天工夫，門前就掛滿了長長短短，或彎或直的綠月亮。這是兒時伙伴們最詩意的比喻。那凋落一地的黃絲瓜花，常被我們這些孩童像珍寶一樣，一一撿回來造屋兒玩。那黃黃的，柔柔的，卷曲的絲瓜花，多像母親打的泡蛋湯或炒的蛋籽兒，我們幾個伙伴兒圍在一個屋角里，造屋兒，學著母親的樣子，做一個能干賢惠的家庭主婦，在幾口火磚扛成的瓦片鍋上炒蛋籽兒，打泡蛋湯，有小主婦的滿足，有天真無邪的樂趣，有望梅止渴的幸福。那時，農村日子是清貧的，吃雞蛋是件幸福的事兒。母親總是把絲瓜變著花樣做給我們吃，嫩的就做成絲瓜湯，滑嫩可口，特別是喝到見底的那細細的，亮亮的，滑滑的絲瓜籽兒，最是美味。老得刨不動皮的絲瓜，母親就加幾個辣椒連皮清炒，辣和和，也挺下飯。村里的剛子，有一回在我家吃到母親清炒的老絲瓜，“嘖嘖”直嘆好吃。因為他家人多嘴闊，吃絲瓜，總是加一大鍋水煮，一人分一瓢清絲瓜湯。那時，農村的日子雖窮，絲瓜的味卻盡在一鍋湯里，因為有你一口，就有我一口，大家都有一口，這樣的日子雖窮，湯雖清，卻能喝出溫暖熱氣來。爬得最高的絲瓜，往往蓄的時間最久，因為它爬得最高，摘不夠，母親干脆讓它蓄老，做絲瓜種。它高高地吊在泡桐樹上打秋千，幾場秋風秋雨過后，它就沒了顏色，空了皮囊。母親把鐮刀綁在桿子上把它割下來，剖開取籽做種，絲瓜瓤用來洗碗或洗澡。母親每每說，絲瓜真是個寶呀，不但好吃，吃的時間長，養活一家人，這絲瓜瓤還好用，去污強呢。我愛絲瓜花。我愛這以絲瓜花為背景的平凡人生。1.第自然段中，畫線句用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？(4分)【答案】（4分）比喻、擬人（2分），生動形象地表現了絲瓜花生長旺盛（1分），表達了“我”對它的喜愛之情。（1分）【解析】試題分析：賞析句子，要根據句子的內容和語言表達從寫作手法（修辭方法）、表現的情境（景物特點）、表達的情感（作品中人物或作者）幾個方面來分析，點評生動的字詞，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動”“突出”等。考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價d。2.閱讀第自然段，說說加點詞語的作用。（2分）母親每年總是在家門前的水溝邊上丟幾粒絲瓜籽，澆兩瓢糞水，割幾根山垴上的狗刺圈著，算是給它安了個窩。【答案】（2分）表明栽種得隨意，強調絲瓜對生長環境的要求不高，表現絲瓜的平凡質樸的品性。考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解b。3.請你說說第自然段在內容和結構上的作用。(3分)【答案】（3分）篇末點題，總結了全文，表達了對絲瓜花的喜愛和贊頌之情，升華了主題。（答對三點即可）【解析】試題分析：文尾的獨句段作用是明顯的，一般來說，在結構上是收束全篇，總結全文，在內容上是抒情作者的情感，點明主旨，引人深思等，從這些方面分析概括即可。考點：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解b。4.文章結尾作者說的“以絲瓜花為背景的平凡人生”，從選文看，以絲瓜花為背景的平凡人生具有哪些特點?請用自己的話概括回答。(4分)【答案】(4分)以絲瓜花為背景的平凡人生是平凡樸實的人生；積極進取的人生；充滿奉獻精神的人生；具有極強生命力的人生；富有人情味的人生。（意對即可，答對任意四點就得4分）