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教學資料范本幼兒園音樂活動的問題與對策編 輯：_時 間：_1、反思你執教的一次音樂教育活動？我在大班音樂活動小老鼠打電話中.活動分為三部分。第一部分是學習歌曲的前半段。第一步是情景導入.采用重點前置的方法學習對話說唱部分.我以小老鼠的口吻引起幼兒的興趣.再以打電話給好朋友的方法新授對話。第二步是學習歌曲的前半部分.首先讓幼兒欣賞歌曲.老師要注意在示范演唱的時候注意自身的坐姿、氣息.這樣才會感染幼兒.接著以提問的方式熟悉歌詞.邊回答邊出示小圖譜.方便幼兒記憶。然后通過角色游戲.鞏固前半部分的學習.游戲是幼兒最喜歡的活動.幼兒通過扮演不同的角色玩打電話的游戲.幼兒很快就融入了角色.邊玩邊學.這時老師應該及時退出.相信孩子的能力。 第二部分是學習歌曲的后半段。“小老鼠究竟打電話給誰？”幼兒帶著疑問去欣賞后半段.然后提出“吱”“喵”“嘭”三個動詞.因為這是歌曲的精彩之處.幼兒非常感興趣.所以這部分需要強調練習.滿足幼兒表現的需要。 第三部分是角色游戲.完整地在游戲的過程中練習歌曲.層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學.在玩中學唱.減輕了幼兒枯燥學習的負擔.使得歌曲的學習在游戲中自然進行.活動可以在幼兒的興趣最高點結束.無需再多加結尾。活動后.我認真進行了反思。 利用游戲法取得了很好的學習效果。幼兒借助游戲情景理解記憶歌詞.達到了鞏固學習歌曲的目的.而歌曲的動作根據游戲情境的需要出現.來自與幼兒的自然內產生.使得游戲更有創造性。 并且.我相信孩子的能力.老師要把孩子作為活動的需要者。 但還存在問題：比如：如何在歌唱活動中給孩子美的享受？這就需要老師自身的表現以及在活動過程中不斷地提醒幼兒.不能過多地關注表情動作等。2、幼兒歌唱活動設計中應該注意哪些問題？在幼兒園里.歌唱分幾種不同形式：有：獨唱、齊唱、合唱、輪唱、接

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