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小數的意義 小數的意義和性質 一 創設情境 揭示課題 問題 1 對于小精靈提出的問題 你有什么想法嗎 預設 用復名數 分數或小數來表示 2 生活中 你見過哪些地方用到小數 小結 在進行測量和計算時 往往不能正好得到整數的結果 這時也常常用小數來表示 一 創設情境 揭示課題 二 研究改寫方法 探究小數意義 一 初步探究一位小數的改寫 問題 1 把1米平均分成10份 你能用分數或小數表示出其中的1份嗎 2 0 1表示什么意思 圖中還有哪部分表示0 1 監控 其中的一份用分數表示是 用小數表示就是0 1 3 0 1和又有怎樣的關系 二 研究改寫方法 探究小數意義 一 初步探究一位小數的改寫 問題 4 第2個紅色箭頭所指的刻度可以表示多少分米 用分數和小數表示出它代表多少米 5 0 3和0 1有什么關系 6 第3個紅色箭頭所指的刻度呢 小結 分母是10的分數可以寫成一位小數 就是幾個0 1 鞏固練習 0 6 0 7 分數 小數 一 初步探究一位小數的改寫 二 研究改寫方法 探究小數意義 問題 1 把1米平均分成100份 其中的1份用分數怎樣表示 用小數怎樣表示 2 第2個和第3個紅色箭頭所指的刻度用分數和小數分別可以怎樣表示 小結 分母是100的分數可以寫成兩位小數 就是幾個0 01 m m m m 二 辨析理解兩位小數的改寫 二 研究改寫方法 探究小數意義 監控 為什么可以寫成0 32 說一說你的想法 0 32 二 辨析理解兩位小數的改寫 二 研究改寫方法 探究小數意義 鞏固練習 分數 小數 問題 1 把1米平均分成1000份 其中的1份用分數怎樣表示 用小數怎樣表示 2 第2個和第3個紅色箭頭所指的刻度用分數和小數分別可以怎樣表示 小結 分母是1000的分數可以寫成三位小數 就是幾個0 001 m m m m 0 001m 三 深入 靈活理解三位小數的改寫 二 研究改寫方法 探究小數意義 小結 我們可以把分母是10 100 1000 的分數 改寫成小數的形式 使人們應用起來更加方便 簡單 四 小結 二 研究改寫方法 探究小數意義 三 鞏固意義 體會計數單位和進率 一 應用感受 鞏固意義 分數 米 米 米小數 米 米 米 幼兒身高8分米 桌子高85厘米 小螞蟻身長4毫米 二 認識小數的計數單位和進率 問題 1 我們在學習整數的過程中 認識了哪些計數單位 它們之間有什么關系 2 1個一是10個 1個十分之一是10個 1個百分之一是10個 小結 小數的計數單位是十分之一 百分之一 千分之一 分別寫作0 1 0 01 0 001 每相鄰兩個計數單位之間的進率是10

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