八年級（上）月考語文試題一、積累運用（13分）1美的書寫能給人美的享受。你能根據(jù)拼音提示將下列詞語補充完整或?qū)⒃~語中的錯別字改正過來，并將其書寫美觀嗎？（3分）頭暈目xun 玲瓏t透 瘦骨lnxn多姿多采 返樸歸真 魄不守舍2填人橫線處的語句與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和， ，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)；若幻若真， !A、飄在臉上，涼沁沁的 恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨B、涼沁沁的，飄在臉上 就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫C、軟綿綿的，飄在臉上 恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨D、飄在臉上，軟綿綿的 就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫3認真揣摩下列句式的特點，試著仿寫一句。（2分）例句：有了一種追尋的勇氣，生命便永遠年輕；有了一顆年輕的心靈，生活便永遠鮮嫩！我的仿寫： 4名著閱讀：請根據(jù)提供的信息，分別寫出對應的人物。(2分) 示例：瀟湘館 丫環(huán)紫鵑 葬花 紅樓夢 人物：林黛玉 野豬林 倒拔楊柳 醉打山門 水滸傳 人物： 空城計 借東風 七擒孟獲 揮淚斬馬謖 人物： 5、模仿下面詩句，仍以“新月彎彎”開頭，仿寫詩句。（2分）新月彎彎， 新月彎彎，像一條小船。 像一把鐮刀。我乘風歸去， 越過萬水千山。 6在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構想方式，另選兩種“家電”，寫一段諷喻人類的文字。 （2分）示例電視機自以為擁有一切；但無論想炫耀什么，都得完全聽眾人的擺布。空 調(diào)只能在一個狹小空間內(nèi)改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。答： 二、閱讀理解（47分）（一）閱讀下列詩歌，回答714題。（16分）浣溪沙（蘇軾）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。7詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪”、“沙路無泥”、“暮雨規(guī)啼”三幅畫面。請你展開想象，用簡潔的語言描述一下其中的一幅圖畫。（2分）我的描述： 8詞的下闋由寫景轉(zhuǎn)入抒懷，請結(jié)合全詞內(nèi)容，試從句意、哲理、作者情感等方面的一點，談談你的理解。（2分）我的理解： 9從所積累的古詩曲的名句中（課內(nèi)外不限），找出與“誰道人生無再少，門前流水尚能西”一句句意相反的來，寫在下面。（2分）我的積累： 走一步，再走一步（吳強）溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步，再走一步天地就將不一樣深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春挫折再走一步或許還是失敗失敗再走一步可能就是成功咫尺天涯路第一步往往很難邁出于是就沒有了下一步于是就沒有了路路盡天絕處嘗試著再走一步萬水千山只源于最初的那一步10本詩前兩節(jié)為第一部分，后兩節(jié)為第二部分，它們分別說明了什么問題？（2分）我的解答： 11第一切與第二節(jié)在內(nèi)容上是否重復？為什么？（2分）我的解答： 12結(jié)合本詩前兩節(jié)和你自己的經(jīng)歷談談你對“走一步，再走一步”的感受。（2分）我的感受： 13“走一步”和“再走一步”是什么關系？結(jié)合本詩和課文談談你的感悟。（2分）我的感悟： 14著名詩人雪萊詩云：“冬天來了，春天還會遠嗎？”，你能用自己的話說說這句詩的意思嗎？（2分）我的理解： （二）閱讀下列文章，完成1518題。（10分）教師節(jié)那天，一大群孩子爭著給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴一張張小臉蛋洋溢著快樂，好像過節(jié)的不是老師而是他們。一張用硬紙做成的禮物很特別，硬紙板上畫著一雙鞋。看得出紙是自己剪的周邊很粗糙，圖是自己畫的圖形很不規(guī)則，顏色是自己涂的花花綠綠的，老師能穿這么花的鞋嗎？上面歪歪斜斜地寫著“老師，這雙皮鞋送給你穿。”看著署名像是一個女孩這個班他剛接手，一切都還不是很熟，從開學到教師節(jié)，也就十天。他把“鞋”認真地收起來，“禮輕情義重”啊！節(jié)日很快就過去了，一天他在批改作業(yè)的時候，看到了這個女同學送給他這雙“鞋”的理由。“別人都穿著皮鞋，老師穿的是步鞋，老師肯定很窮，我做了一雙很漂亮的鞋子給他，不過那些不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上一雙真正的皮鞋。我沒有錢，我有錢一定會買一雙真正的皮鞋給老師穿的。”這是一個不足十歲的小姑娘的心愿，他的心為之一動。但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標志？他想問問她怎么知道布鞋是窮人的標志。這是一個很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈得沒有任何雜質(zhì)。當她站到他面前的時候，他似乎找到了原因。他看見了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花，這雙布鞋顯然與他腳上的這雙布鞋不一樣。于是有了下面的問話。爸爸在哪里上班？爸爸在家，下崗了。媽媽呢？不知道走了。他再一次看了她腳上的布鞋。那一雙開了花的布鞋。他從抽屜里拿出那雙“鞋”來。這時他感受出這雙鞋的分量。她問，老師你家里也窮嗎？他說，老師家里不窮。你家里也不窮。同學都說我家里窮。她說。他說，你家里不窮，你很富有，你知道關心別人，送了那么好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？她笑了。和老師穿一樣的鞋子，高興嗎？她用力地點點頭。他帶著她來到教室，他問大家老師為什么穿布鞋呢？有的同學說，好看。有的說，透氣，因為自己的奶奶也穿布鞋。有的同學說健身，因為自己的爺爺打拳的時候都穿布鞋。很奇怪沒有人說他窮。他說穿布鞋是一種風格，透氣，舒適，有益健康。后來這位老師告訴同學們，腳上穿著布鞋心里卻裝著別人，是最讓老師感到幸福的！只有富有的人才能給予別人，才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。能給予就不貧窮，這句話一直讓我回味。15、根據(jù)文意，完成下列填空，并簡述理由。（2分）文中小女孩是個既 又 的小姑娘。（用文中一對反義詞填空）填充理由： 16、文中老師哪些舉動打動了你？為什么？（2分）我的解答： 17、請說說你對下面句子的理解。（任選一題做。先寫出所選題號，然后回答）（2分）（1）這時他感受出這雙鞋的分量 （2）能給予就不貧窮我的理解： 18、文中的小女孩和老師讓我們怦然心動。在生活中，我們也時常受到感動。在2004年雅典奧運會上以12秒91的成績書寫中國田徑新歷史的劉翔讓我們感動，因公殉職的河南省登封市公安局長任長霞使我們感動最近舍身救學生的我省金壇市普通女教師尹雪梅，再一次感動了我們的心。請根據(jù)下面提供的材料，參看“2004感動中國年度人物”頒獎詞，為尹雪梅老師，寫一段發(fā)自你內(nèi)心的“頒獎詞”。要求：不少于50字。（也可以為上文中的小姑娘或者老師，寫一段評說詞）（4分）（1）材料：壯烈瞬間：3月21日，女教師尹雪梅護送二年級小學生橫過馬路，突然，一輛轎車違章高速沖向?qū)W生，尹雪梅奮力推拉開6名學生，自己卻倒在血泊中。4月5日凌晨一點，英雄女教師尹雪梅靜靜地離開了她心愛的教育事業(yè)和她熱愛的學生。愛心如海：尹雪梅老師在教師崗位上辛勤耕耘了29年，她對每一個孩子都視如己出般的熱愛。學生嚴家庭情況不好，尹老師整天把她帶在身邊，既當老師又當媽媽。這個孩子在她家一住就是好幾個月。前年冬天劉同學不慎跌入水中，衣服濕透了。尹老師把他放進被窩里，并解開自己的衣服，將劉同學小腳放到懷里為他取暖。永恒懷念：舍身救人，感天動地。4月6日，3萬多名群眾自發(fā)涌向尹雪梅老師的靈堂。前來吊唁的人們紛紛掩面而泣，痛悼這位崇高而無私的女教師。（2）頒獎詞：任長霞：她是中原大地上的又一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危救困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重！我的“頒獎詞”（或：評說詞）： （三）閱讀周粲的梯子，完成1923題。（10分）梯子（周粲）年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風箏。小小的園地，小小的風箏。小小的風箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風箏緊緊地纏著。于是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風箏。爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧！”爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說：“也好，讓你來就讓你來。”猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。解開了風箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手和一個聲音制止了他，爸爸說：“慢著！”兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦？”爸爸說：“我先講個故事給你聽了，你再下來。”于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒有一次不好聽的。爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說：你跳下來！你一跳下來，爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像游泳時跳進水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當兒子就要投進爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點就開花。哭哭啼啼地站起身來，兒子問爸爸：為什么要騙他。爸爸說：我要給你一個教訓，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。”停了一停，爸爸繼續(xù)說：“我們也來照著做一次好不好？”兒子一聽，臉都變白了。爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當。”但是兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動也不敢動。爸爸開始發(fā)號施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流！”站在梯子上，兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。爸爸喊了：“一二三！”咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實實地接住了，抱住了。兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么騙我？”爸爸笑出聲來，爸爸說：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他笑著摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。爸爸和兒子拉著風箏，向后園的一角跑去。19請用一句話概括本文的內(nèi)容和主題。（2分）我的概括：20請用文中的詞語，填寫出兒子表情變化的過程。（2分）笑笑21下面兩個描寫句的意思是什么？它們分別表現(xiàn)了兒子臉上怎樣的神情？（2分）兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。我的解答：所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。我的解答：22“兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑”，為什么“比剛才還要疑惑”？（2分）我的理解： 23兩個爸爸，兩種教育，你贊賞哪一種？簡要說說理由。（2分）我的意見： （四）閱讀警惕啊，無聲無息的土壤殺手一文，完成2427題。（11分）警惕啊，無聲無息的土壤殺手土壤、水、陽光和空氣是地球生物生存的四大要素。一般的污染馬上就能引起大眾的關注，而土壤污染看不見，而且引起的不良后果要在幾個月、幾年、幾十年甚至上百年后才會顯現(xiàn)出來。土壤污染不像大氣或水污染物那樣，可以直接進入人體，危及健康，而是間接地影響人體健康。因為土壤里的污染物是通過食物鏈，主要通過糧食、蔬菜、水果、奶、蛋、肉等進入人體的，所以有的地方往往不重視對土壤污染的整治。然而，土壤污染比其他污染的危害時間更長，污染物質(zhì)在并不像在大氣和水體中那樣容易擴散和稀釋，通過長期積累以后，其影響往往是區(qū)域性的，而且重金屬污染基本上是一個不可逆轉(zhuǎn)的過程，受其污染的土壤可能要很長時間才能恢復正常。近年來，由于人口急劇增長，工業(yè)迅猛發(fā)展，固體廢物不斷向土壤表面堆放和傾倒，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣中的有害氣體和飄浮的塵土也不斷隨雨水降落在土壤中，導致了土壤污染。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所用的化肥、農(nóng)藥和不合格的畜禽糞便肥料，也是造成土壤污染的重要來源。此外，戰(zhàn)爭之后的炸藥、重金屬等化學殘留物，也對戰(zhàn)區(qū)的土壤造成嚴重傷害。陳同斌研究員指出，世界上90的污染物最終滯留在土壤內(nèi)。日前我國估計有1000多萬公頃耕地受到污染，居然上全部可利用耕地面積的五分之一，其中礦區(qū)污染土地達200萬公頃，石油污染土地約500萬公頃，固體廢棄物堆放污染土地約5萬公頃。每年因土壤污染減產(chǎn)糧食1000多萬噸，因土壤污染而造成的各種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟損失合計200億元。土壤污染已經(jīng)對人類的健康造成威脅。陳同斌研究員前后用了3年的時間對北京全市的土壤和蔬菜進行了大規(guī)模的取樣分析研究，發(fā)現(xiàn)土壤污染問題已經(jīng)比較嚴重，并且已經(jīng)影響到蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量。土壤污染會使污染物在植物中積累，并通過食物鏈富集到人體和動物體中，危害人畜健康，引發(fā)各種疾病。土壤污染還會導致其他環(huán)境問題。 （選自自然與人，有改動）24土壤污染跟其他污染物相比有哪些不同的特點？（3分）我的解答：_ _25土壤污染物有多種，下面列舉了兩種，請你從文中找出其他幾種，仿照示例表述。（3分）示例：（1）播散在農(nóng)作物上的化肥、農(nóng)藥和不合格糞便。 （2）殘留在土壤中的炸藥、重金屬等化學物。我的解答：_ _ _26第3段中多處引用數(shù)據(jù)，你認為有什么作用？請結(jié)合具體內(nèi)容加以簡要說明。（2分）我的理解：_27讀了這篇短文后，你對土壤污染問題一定有了新的認識，請你根據(jù)平時的觀察和思考，提一條防止土壤污染的建議或擬一條警示性的標語。（3分） 我的標語：_三、綜合學習（10分）28拒絕是一門藝術，在日常生活中，要不違心地做事，就要對一些不合理或不合自己心愿的要求進行拒絕。請根據(jù)下面的語境說一段話，要委婉含蓄地曉以利害。提供語境：星期日，小明在家做作業(yè)，他爸爸是某單位的負責人，因忙于基建不在家。這時一個自稱是他爸老同學的陌生人，拿著禮品和禮金，滿臉堆笑地說：“一點小意思請收下，請轉(zhuǎn)告您爸，在工程承包時多多關照！”如果你是小明該怎么說?(不超過60字) （2分）我這樣說： 29在成語探究的綜合性學習中，你需要做下列事情：老師要求你在課外要收集一些成語，請你把你在課外收集的方案寫在下面。（3分）我的收集方案： 小明在這次綜合性學習中，收集到了一個有關成語的謎語題，他只猜到其中的兩條，還有兩條不能猜出來，拿來問你，你能幫幫他嗎？（2分）小明已猜出的兩條：A獨在異鄉(xiāng)為異客（舉目無親） B丹桂飄香中秋月（花好月圓）小明請你猜的兩條：A千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅（ ）B蜀道難，難于上青天（ ）在這次綜合性學習展示課中，老師請你講一個成語故事。你能有條理的把你的故事講出來嗎？（3分）我的成語故事： 四、作文（50分）30生活中既有探索的艱辛，成功的喜悅，又有挫折的痛苦，孤獨的寂寞總之，充滿著酸甜苦辣。請以“ 的滋味”為題，寫一篇文章。注意：根據(jù)自己的寫作實際，填寫適當?shù)脑~語，將題目補充完整，如“成長”、“讀書”、“交友”、“旅游”、“成功”、“失敗”等。緊扣文題，可以記敘經(jīng)歷，敘說故事，也可以發(fā)表議論，抒發(fā)情感，文體不限； 文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；不得抄襲；字數(shù)控制在600800字之間(無題目、有錯別字、卷面臟亂要適當扣分；卷面整潔，書寫工整、美觀適當加分)。題目： 的滋味八年級（上）月考語文試題參考答案1眩 剔 嶙峋 彩 璞 魂 2A 3略。4魯達或魯智深諸葛亮 5示例：我揮刀割刈，喜獲顆粒歸倉 6示例：臺燈總以為自己比別的燈亮，其實只不過是有人給它戴了一頂帽子。電腦似乎是無所不能，卻只有在別人的敲擊下才能找到自己的靈魂。 7示例：“蘭芽浸溪”，三月間，山下的蘭草剛冒出短短的嫩芽兒，芽兒浸在蘭溪里，顯得生機盎然，充滿活力。 8答題指要：要求談淡句意、哲理、作者情感等方面中的一點，如句意，就是下闋的翻譯，與第1題不同，解答略；如哲理，即人可以青春長在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息；如作者的情感，則要考慮詞的寫作背景：作者當時正是政治上失意處于逆境之中，本詞表達了作者積極樂觀的人生態(tài)度、豁達的胸襟。 9示例：夕陽無限好，只是近黃昏。（其他詩詞曲中的句子，只要符合題意即可） 10前兩節(jié)講“走一步，再走一步”的重要性；后兩節(jié)講第二步的重要性。（閱讀時要抓住重點語句） 11不重復。第一節(jié)主要講最終結(jié)果，第二節(jié)對過程中遇到的問題進行了補充。（走一步再走一步，天地就會完全不同了） 12提示：要談出自己的感受，言之成理即可。如果結(jié)合成功，可以談經(jīng)驗；如果結(jié)合失敗，可以談教訓。 13“走一步”是基礎，是開端；“再走一步”是積累，有了開端，加上不斷積累才會獲得最后的成功。（可以聯(lián)系自己的親身體驗來談） 14困難只是暫時的，挺過了艱難時期，好的情況就會出現(xiàn)。 15貧窮 富有理由：父親下崗，母親離家出走，家境貧寒，小女