寶塔區第二中學2018-2019學年第二學期教師隊伍建設實施方案為了深入貫徹落實區教育局 等文件，進一步加大培訓力度，全面提升我校教師隊伍的整體素質和專業化水平，結合我校實際，特制定我校教師隊伍建設方案。1、 指導思想以全面提升我校教師師德水平和專業素養為核心，以提高培訓質量為主線，以我校常規工作與日常培訓相結合，遵循“優化結構、彰顯特色、注重師德、提升水平”的原則。面向全體教師，逐步建立一支德才兼備、素質優良、富有活力和創造力的師資隊伍。2、 建設目標（1） 師德師風建設目標健全師德師風建設長效機制，推動師德師風建設常態化長效化，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德育德，堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一。定期評選師德模范先進個人，建立教師宣誓制度和師德公開承諾制度。把師德表現作為教師業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容。完善學校、教師、學生、家長“四位一體”的師德考評體系，對于違反黨紀黨規、法律法規，以及被媒體曝光產生重大負面影響的教職工，嚴格實行“一票否決制”。（2） 教師專業素養建設目標通過培訓，使全體教師能夠勝任新課改理念下的教育教學工作，提高教學技能和利用現代教學媒體進行教學的能力，逐步實現教學過程優質化、教學方法高效化、教學手段現代化、能夠適應教育教學改革的要求。尤其是要提高高效課堂的有效性，進一步落實“以學生為主體，讓全體學生動起來，人人有事干，不讓一個大腦偷懶”，的新課改理念。為教師的專業發展和學生的幸福成長奠定良好的基礎。3、 實施方案（1） 師德師風建設第一階段：理論學習時間：3-4月份負責部門：德育處1.聘請教育專家優秀教師來我校進行講座，聽取優秀事跡，教師自我反思，自我總結，自我提升。2.組織教師學習中小學教師職業道德規范、教育法、教師法、職業教育法、教育部關于進一步加強和改進中小學教師師德建設的意見、市中小學教師職業道德“十不準”等師德師風建設有關文件和要求，增強教師依法從教的意識。3.教師針對學習內容結合自身進行自我反思，規范自身言行，塑造教師新形象，撰寫政治學習筆記和心得體會，以年級為單位上交德育處。第二階段：學生評選時間：5月份負責部門：德育處、各年級主任1. 德育處制定師德師風評價標準打分表，分發各年級主任。2. 各年級定期開展師德師風模范標兵評選活動，通過年級主任督查，各班主任監督，各班學生打分、考核小組評價等方式進行。樹立標桿教師，頒發榮譽證書，并作為學校評選“師德標兵”的依據。第三階段：學校活動時間：6月份負責部門：教務處以年級為單位開展師德師風征文、演講比賽和經驗交流會等活動，大力宣傳師德師風建設活動中的先進事跡，弘揚高尚的師德師風，提高師德師風建設水平。（2） 教師專業素養建設1. 抓好常規管理，樹立教師良好形象。負責部門：教科室（1）鼓勵教師參加學歷進修和繼續教育。鼓勵我校教師攻讀更高學歷層次課程，提升我校教師的最高學歷，學校并給予取得學歷的教師獎勵。選派優秀的中青年教師參加上級教育主管部門或教科研機構組織的有關培訓班、研討班和進修考察。（2）繼續推行高效課堂聽評課制度。由教科室組織負責，教研組長安排本組教師的公開課、觀摩課、匯報課。保證每周每學科組有一節公開課，同組的老師按時參加聽課、評課，教科室負責考勤。于學期末將每位教師聽課次數，參加教研組會次數匯報給校長。（3）提倡教師說好普通話水平，打造和諧語言環境。中青年教師應該全校區，全場所，全時間說好普通話；年齡在45周歲以上的教師，應在課堂全教學段、課后輔導學生學習與學生交流時、集會場合等公眾場合說好普通話；年齡在50周歲以上的教師，也應在全教學段、大小會議發言講話等重要場合，說好普通話。為推廣普通話，增強全體教師語言規范意識和普通話參與意識，構建和諧校園，營造良好的語言環境，學校定期舉辦教師普通話比賽相關活動，由教科室統籌安排。（4） 舉辦書法大賽活動，提高教師書寫水平積極倡導我校教師苦練基本功，寫好規范字，規范板書設計。版面書寫規范整潔、美觀大方、間距得當、力量感強，學校定期舉辦教師書法比三相關活動，由教科室統籌安排。2.對教師進行專業素質培訓，提升教學育人能力。（1） 以“校際聯盟”為契機，使教師教學教科研水平進一步提升。負責部門：教科室組織好我校與聯盟學校之間的溝通交流。定期邀請聯盟學校的名師來我校，并分批次派我校青年教師去聯盟學校進行研討學習。鼓勵兩校教師之間相互交流學習，互聽課、互評課。增強合作研究意識，努力縮小校際之間教學水平的差距。充分發揮教研組的作用，與聯盟學校定期開展教研活動，狠抓校本教研的落實。保證每學年每人有個人研修計劃，每人有優秀論文、優秀教學設計；每個學科組有至少一個校本課題，確保人人參與。于學期末考核計入個人量化中。（2） 以網絡多媒體為工具，使教職工教學及辦公效率進一步提升。負責部門：學校辦公室由宣招辦負責對我校教師中無計算機等級考試合格證者或計算機使用不熟練者進行技能培訓，使全校教職工都能熟練掌握多媒體辦公的一般常用技能：如文字處理、桌面排版、演示文稿、電子表格等。通過培訓，使全校一線教師都能靈活運用希沃平臺進行教學，使用powerpoint進行幻燈片制作并應用于課堂教學；使全校教職工都能使用word對文字進行如字體字號調整、行間距、復制粘貼等一系列文字處理操作；使全校年級主任、班主任、年級干事及學校部室人員都能使用excel對數據進行排序、求和求平均、合并居中等一系列操作。通過培訓使全校教職工熟悉并使用現在多媒體的常用操作，并在辦公中逐步實現以打印代替手寫的繁重勞動，提高全校教職工的辦公效率。3.完善獎勵機制，營造良好氛圍。負責部門：學校辦公室（1） 重視學科人才的培養。每學期學校給重點培養教師創造良好的成長環境，提供各種機會，優先陪送。保證每個學科組每位教師都有去外省學習名校的教育教學經驗的機會。（2） 增加獎勵項目。激勵教師積極進取，每學期使全校至少一半的教師都能獲得各種優秀獎勵，讓全校幾乎全部的老師感受到只要認真工作，踏實勤懇，具有“孺子牛”精神，就能受到學校和上級部門肯定、表彰。讓學校全部的教職工都具有成就感和自豪感。（3） 表彰優秀教師。每學期舉辦開學典禮以表彰優秀教師，除精神鼓勵，授予榮譽證書外，還給予物質上的獎勵。（4） 做好宣傳工作。每學年定期召開家長，宣傳學校各項管理制度。在學校外墻壁，室內宣傳欄粘貼優秀教師、優秀學生的照片和簡介；在展板展臺上擺放教師和學生優秀作品，對外宣傳我校嶄新風尚。四、保障機制1.組織保障學校成立師資建設工作領導小組，由校長任組長，工會、副校長任副組長，成員由黨辦、辦公室、教務處、德育處，教科室等部門主任組成。負責統籌安排，指導管理和督查評估師資隊伍建設工作，協調解決好師資隊伍建設中問題。2.制度保障進一步完善師德師風考核制度，完善教師任職資格評審辦法，完善教師聘任制度，完善教師獎勵制度，完善骨干教師、學科帶頭人考核制度，完善班主任管理辦法，完善教師勞動考核制度，等等。以制度化規范化的機制確保師資隊伍建設質量，提