



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
一年級語文學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)方案播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格。我國古代偉大的教育家孔子曾說:“少小若天性,習(xí)慣成自然。”說的就是小的時候養(yǎng)成的習(xí)慣和他的天性一樣自然,這個時期養(yǎng)成的習(xí)慣決定了一個人的性格。學(xué)習(xí)是一個人終生都必須做的事情,一個人能否成功,能否獲得生活的幸福,在一定程度上取決于他的學(xué)習(xí)能力。而一個人的學(xué)習(xí)能力,取決于他從小養(yǎng)成的優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說得好:良好的開端就是成功的一半。小學(xué)階段是學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成階段,而一年級是重中之重的階段,因此,一年級的習(xí)慣養(yǎng)成非常重要。為了提高我校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),充分體現(xiàn)我校教育優(yōu)良的學(xué)風,特制定我校小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)方案。一、現(xiàn)狀分析小學(xué)一年級學(xué)生剛?cè)胄W(xué)學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)觀念淡薄,還不知道知識和學(xué)好知識對自己意味著什么,尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一方面,他們已經(jīng)習(xí)慣了三年的幼兒園生活,玩玩樂樂,蹦蹦跳跳,另一方面剛過了兩個月的假期,嬌慣自由。因此,對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要。二、目的意義要想逐步改變目前一年級語文教學(xué)中重知識教學(xué),輕習(xí)慣養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀。在一年級語文教學(xué)中,應(yīng)有效地將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育和知識教學(xué)有機整合,提高課堂教學(xué)的效率,使語文課堂成為培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的主陣地,有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì),有利于提高教學(xué)質(zhì)量,推動素質(zhì)教育的向前發(fā)展。 三、基本原則 學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),要立足教育,落到實處,重在訓(xùn)練,貴在堅持,要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,注重實踐性與實效性。四、培養(yǎng)目標 (一)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性,形成學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)自學(xué)能力,提高自身素質(zhì)。 (二)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績打下堅實的基礎(chǔ)。 (三)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生受益終生。 五、培養(yǎng)內(nèi)容及措施 (一)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課堂上教給孩子預(yù)習(xí)的方法,一讀(初讀課文,圈出不認識的生字,用自己喜歡的方法解決),二讀(要求讀準字音,讀通句子),三讀(要求讀通課文,標出自然段序號)。(二)課前做好準備工作的習(xí)慣。上課前做好下堂課的準備工作,把學(xué)習(xí)用品擺放整齊,并放置課桌左上角,小組長督促,鈴聲響保持安靜,靜候老師上課,做到抬頭挺胸腳放平。口令要求:一二三四,做好姿勢,五六七八,閉上嘴巴。(三)上課認真傾聽的習(xí)慣。上課時,要專心聽講,做到三到“眼到、耳到、心到”,遵守上課的紀律,不做小動作,發(fā)言先舉手。虛心聽取同學(xué)的發(fā)言,善于傾聽他人的意見和建議,不隨便打斷別人的談話,不譏笑別人的錯誤。口令要求:小眼睛,看老師;小耳朵,認真聽;小嘴巴,不說話。1.在課堂上,當發(fā)現(xiàn)學(xué)生開小差時,建議: *沉默停止講課,微露不悅。老師的聲音突然停止,孩子會感到奇怪,自然會警覺起來,而去注意老師的言行。 *把目光停留在注意力分散的學(xué)生身上,并有意放慢說話的速度,來引起學(xué)生的注意。 *注重正面激勵,表揚反襯。輕輕走到開小差的小朋友身邊,用手摸摸他的頭或輕輕扶扶他的學(xué)習(xí)工具,喚起孩子的注意。這樣養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 2.用多種手段反饋學(xué)生傾聽態(tài)度,與小組評分結(jié)合起來,以此加強小組成員的提醒和監(jiān)督。 3.教師的示范作用,讓學(xué)生回答問題時,教師專注地聽,并給予學(xué)生積極評價。4.注重“聽”的能力培養(yǎng)。 *用激勵性語言,評價“聽”的習(xí)慣。 *靠日常生活,強化“聽”的意識。A、傳口信B、布置“聽”的作業(yè)(如布置“聽故事”、 “聽新聞”的作業(yè),講講記住哪個詞語,哪個情節(jié)等)培養(yǎng)意識。 (四)積極舉手,大膽自信,回答問題聲音響亮的習(xí)慣。上課注意力集中,思維活躍,積極舉手,敢于發(fā)表自己的觀點,敢于提出不同的看法。(五)說話的習(xí)慣。教給孩子說完整的話,口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度自然大方。(六)良好的讀書習(xí)慣。教給正確的讀書姿勢:雙手打開課本,將課本豎立在桌上,離眼睛一尺遠。口令要求:準備讀書,拿起課本。要求學(xué)生指讀時,口令要求:小手指,伸出來,請指字。1.每天早上晨誦,語文教師要進行必要的語氣、語速的朗讀指導(dǎo),對學(xué)生進行語感的滲透。朗讀時,做到讀音準確、清晰、響亮,不添漏字,不顛倒,不重復(fù),抑揚頓挫,速度適宜,以養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。學(xué)校不定期抽查效果。2.要求語文教師課堂上有一定的朗讀指導(dǎo),在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,對課文內(nèi)容作理解性朗讀和表情朗讀,通過一定的語氣、語調(diào)、語速和感情把課文內(nèi)在的思想感情淋漓盡致的呈現(xiàn)出來。可借助教師的范讀,領(lǐng)讀滲透,展現(xiàn)學(xué)生個性朗讀。 (在各種聽課活動中考察) 3.學(xué)期末進行學(xué)生朗讀能力抽測,等級評定。 (七)良好的書寫習(xí)慣。書寫時注意保護好視力,做到“三個一”:眼睛離書本一尺,胸離書桌一拳,手指離筆尖一寸。寫字姿勢要端正,做到“頭正、身直、臂開、足安、”,字跡工整,書寫規(guī)范(正確的筆畫筆順和占格位置)。教師要不斷地提醒,指導(dǎo),口令要求:寫字注意三個一:一尺一寸一拳遠。 1.每天下午的習(xí)字時間,由語文教師任教,把好書法關(guān)。 2.要求語文教師平時教學(xué)中以身作則,批改、板書書寫規(guī)范,把此作為教師教學(xué)常規(guī)檢查中的一塊內(nèi)容,跟蹤調(diào)查。 3.在日常的教學(xué)過程悉心指導(dǎo)并嚴格要求學(xué)生:“字要規(guī)規(guī)矩矩的寫”;點、橫、豎、撇、捺等筆畫要寫清楚分明;要注意字的結(jié)構(gòu),把字寫得各部分均衡勻稱,大小比例適當;要掌握字的筆順;寫字時要態(tài)度認真,一絲不茍,做到字跡整齊美觀,不亂涂改,保證紙面(卷面)清潔。 4.每次作業(yè),教師給予書寫態(tài)度評定,可以使用“優(yōu)秀作業(yè)”印章,考試要有卷面整潔分。5.舉行級部,班級優(yōu)秀作業(yè)展覽,以此促進學(xué)生書寫規(guī)范,端正。 (八)做作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)時要專心,不邊玩邊寫,書寫時先想好再下筆,盡量不用橡皮。寫完作業(yè)認真仔細地檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。并能保持作業(yè)整潔,干凈,書寫認真。 (九)愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。不在課本
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公司房租收取管理辦法
- 供水企業(yè)薪酬管理辦法
- 華僑職稱管理暫行辦法
- 公益宣傳印章管理辦法
- 保健原料采購管理辦法
- 辦公用房管理制度優(yōu)化與實施
- 新學(xué)制背景下哲學(xué)話語與教育權(quán)力的博弈
- 景區(qū)建筑維修管理辦法
- 租賃業(yè)務(wù)風險管理與防控策略探討
- 云計算管理平臺系統(tǒng)建設(shè)的策略與實踐
- 經(jīng)濟糾紛和解協(xié)議書
- 2023年蕪湖市灣沚區(qū)國有資本建設(shè)投資有限公司招聘考試真題
- 棋牌室四人合作協(xié)議書范文
- 中國醫(yī)院質(zhì)量安全管理第2-13部分:患者服務(wù)臨床用血
- 《籃球原地運球》教案 (共三篇)
- 思維模型之六頂思考帽
- 2025年高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略講座
- 《網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運維》課件-第3章 路由技術(shù)
- 常用建筑類型疏散寬度計算表格
- QB/T 2660-2024 化妝水(正式版)
- GB/T 4074.1-2024繞組線試驗方法第1部分:一般規(guī)定
評論
0/150
提交評論