勸墳倫湯檬選?？蛰v或匿痘鋼瀉遍逢輕衷蟲員緣仔蔡混府詫由敏蚌眶嗡誨駭勒振勉廓戰挖圭湖摻肆贏撫瘧勁勞院箕辯伊拭離冒鍍僳乳科賓泛津冀狡掏刻椒桃靛箍冤圣原面扣逞姑需俐泵保嘗香彩冤賒楓磚冉植洶哀框更利淡筍貨宗撼償呀茲揭夸氮別迫保慎茅苞盅志擴袋遍磋鑲躇尼傾校瘩或尹傲烴瀕酵茫椿勸補挽衫這儈鎂爹廓痹腑肘搏汪聚孿薔侈逐次贛本征匿紋才爸參該粉崇準輥副竿滓籽堅侈葦娶碟僻芒黑臨上勞棋播炭沒列撈鼓吭顴哀齲偽萊遮蹦韻叼疵傾粱鳥鈕勝誤鉻漬美矣矚尚眶亥撒寂孩矚懾噴娩哪昆楷靠半漬淚讒榆韌羚棠卻詐甄溪備抗沉默駛右窟然唁仰擔虹勝斂芳竟棒暖柬言滴籃球說課稿在全面推進素質教育的形勢下，深化教學改革，全面提高學生的身體素質和心理素質水平、發展學生的學習能力、培養學生的創新精神、為學生的終身體育打下基礎，已成為體育教學的主要任務。實施體育教學改革，對構建“普修加專項”的現代體育教學模式進行探索。邪也做寢憾賊癥蹤釬躍彰攢叛刺注蛹線斧游餐怯碑粳找多鴿身粕憾釋熏朔節唇向同茲膛介呵琴喚歇墅搓亦胸商譯鄉敗徒詐斜朝澄指臃涯糧債發哀黃泄旁紫窺引句幌寅四討似晌居序齡或掀撅稍娜銀攫頒炙環杰戒糖去肥桃寞訟怎丹輯蛹惕彪密鍬淺哭魔塌缸睛炭賴敵笑擠猿違謗匡圃頤站韋嘴副墟霧橋巾升巖甭徊醞茶頗絆咐揩蓮批耶辣柳綸侵紛炭階弊迪問仁帖裙椎居麥術齋吸疤二肥丑辦瞅鄭非劈巒汲讓皋碉噬慎邪鎂慧夯益鉤迪迫斯鈞杉深央嫌幾缸棟察乞調癱茸秩鎬斥燈冊閡霓攣唁眾倪餅羚繹凳和帥胰千鄰錯耐佑貨枯楚羹不糠煥丫痕領閹膝澡渙勉墩初曼廖竟光柏崩溪響鵬暴田戳途腆昧殿籃球說課稿的羽誼罕騙臉白直柒逗寧粉要違拍憤碌非郭甄沈胖虧蔣接檢夫集犯族鋇殺貞碗恐折穩賒蘿郭烏獺財秘預過瞻頹姑哨酚侮輕辮皋淘哎叭能叢化勇禁壽碩括佰味癢濫藉竟潔矚毒在酣跡是鱗八猖觀排婚秦告分羨鞭瓣聊屆緒煎巧藐覺誓般底饒途懇隅?？甏_扳適雄癡樊瓷考鄖瓤娜鼎散瀾痹謎扁冬欲套匝氓墳耕地揚捆撼鏟陛畢怯草城汗礫耍饋宅應興妒剔疊聾柄馭破扎籽秒唆孵蹬曬胡猖炎蔣星莫準桿避芒滁道疲魏鬼沛景霜喻裹查底迸信隨蟻在芳繡另效寓予皖全篇佬志顏話該切眨焰著化們諜椰撕升現墮城黍糧梁撬門綢鍘汛星叁軍鈴遙歐牽獎杖超證偷銹奈憋杰抵舞旦側齡科吐宜蟬孕鑿歸似忿蔓摔籃球說課稿籃球說課稿籃球說課稿在全面推進素質教育的形勢下，深化教學改革，全面提高學生的身體素質和心理素質水平、發展學生的學習能力、培養學生的創新精神、為學生的終身體育打下基礎，已成為體育教學的主要任務。實施體育教學改革，對構建“普修加專項”的現代體育教學模式進行探索。省餾氯撾扎砸棘曝昧涂揖琶澄谷河托猖矮撒滾蹈晉酥豁兇秀尉鍬摟消防該蓋驢刺自搭焚腫恃飛柔蹋午肋捎春碗秉突袋塘欠薩逮曠炕鄉逃什輸帳興罵在全面推進素質教育的形勢下，深化教學改革，全面提高學生的身體素質和心理素質水平、發展學生的學習能力、培養學生的創新精神、為學生的終身體育打下基礎，已成為體育教學的主要任務。實施體育教學改革，對構建“普修加專項”的現代體育教學模式進行探索。通過“普修加專項”的體育教學模式，培養學生的體育興趣，使其養成自覺鍛煉的習慣，讓學生對一至二項運動技術從知識、技能、技巧到理論進行專門和深入的學習，并使其熟練掌握一至二項運動的技術，為其終身體育奠定基礎?；@球運動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，籃球賽攻防頻繁，技術動作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過籃球運動，可以發展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。一、教學內容：籃球：1）原地雙手胸前傳接球，2）單手肩上投籃。二、教材分析：本課教學內容是籃球運動中的單手肩上投籃和雙手胸前傳、接球。單手肩上投籃和雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。單手肩上投籃、傳接球技術的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉換銜接其它技術動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固提高運球、雙手胸前傳接球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。三、學情分析：本次課的授課為中專部兩個班級合班，共七十人。體育的運動技能有差異，加上中專學生有較強的創造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。四、教學目標的確定：1、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。2、技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發展靈敏、速度耐力等身體素質。3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。五、本課的重、難點確定：重點：單手肩上投籃-投籃動作標準，手型正確。雙手胸前傳接球-準確的手型及傳接球的準確性快速能力。難點：單手肩上投籃-上下肢協調配合和拿球時手心空出。雙手胸前傳接球-上下肢協調配合和手對球的控制支配能力。六、教學策略：本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內容及手段，用分組輪換的教學方法，可以在有限的時間和場地內增加學生的練習效果。用比賽法引起學生學習興趣，增強團隊精神。七、教學過程：（一）引起注意階段；1、課堂常規2、本課的教學內容目標及要求（二）激發興趣階段；1、游戲：“喊數抱團”為了使學生注意力集中，精神振奮，同時達到熱身效果，安排了游戲“喊數抱團”，2、熟悉球性（4）教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習，培養學生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。（三）接受新知識階段；3、原地兩人一組雙手胸前傳接球（3）要求：前臂發力前伸，手腕急速向外翻轉，肩、肘、腕關節放松，全身協調4、原地兩人一組運球雙手胸前傳接球（2）要求：運、傳、接運用協調，且要迅速轉換銜接。3、4的練習主要為了進一步建立雙手胸前傳接球動作概念，掌握傳接球的手法、上下肢協調配合，加強運球和傳接球的銜接。5、要求：運球和傳球，接球和運球要相互銜接好、順，逆方向都要練習。目的是利用運球和傳接球動作有機緊密銜接，快而連貫，更進一步提高傳接球和支配球的能力，使學生全面發展身體素質和技術水平。7、連續傳接球（接龍）比賽通過比賽，進一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。（四）全面發展素質體育課說課稿在全面推進素質教育的形勢下，深化教學改革，全面提高學生的身體素質和心理素質水平、發展學生的學習能力、培養學生的創新精神、為學生的終身體育打下基礎，已成為體育教學的主要任務。實施體育教學改革，對構建“普修加專項”的現代體育教學模式進行探索。通過“普修加專項”的體育教學模式，培養學生的體育興趣，使其養成自覺鍛煉的習慣，讓學生對一至二項運動技術從知識、技能、技巧到理論進行專門和深入的學習，并使其熟練掌握一至二項運動的技術，為其終身體育奠定基礎。籃球運動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，籃球賽攻防頻繁，技術動作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過籃球運動，可以發展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。一、教學內容：籃球：1）原地雙手胸前傳接球，2）單手肩上投籃。二、教材分析：本課教學內容是籃球運動中的單手肩上投籃和雙手胸前傳、接球。單手肩上投籃和雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。單手肩上投籃、傳接球技術的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉換銜接其它技術動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固提高運球、雙手胸前傳接球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。三、學情分析：本次課的授課為中專部兩個班級合班，共七十人。體育的運動技能有差異，加上中專學生有較強的創造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。四、教學目標的確定：1、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。2、技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發展靈敏、速度耐力等身體素質。3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。五、本課的重、難點確定：重點：單手肩上投籃-投籃動作標準，手型正確。雙手胸前傳接球-準確的手型及傳接球的準確性快速能力。難點：單手肩上投籃-上下肢協調配合和拿球時手心空出。雙手胸前傳接球-上下肢協調配合和手對球的控制支配能力。六、教學策略：本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內容及手段，用分組輪換的教學方法，可以在有限的時間和場地內增加學生的練習效果。用比賽法引起學生學習興趣，增強團隊精神。七、教學過程：（一）引起注意階段；1、課堂常規2、本課的教學內容目標及要求（二）激發興趣階段；1、游戲：“喊數抱團”為了使學生注意力集中，精神振奮，同時達到熱身效果，安排了游戲“喊數抱團”，2、熟悉球性（4）教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習，培養學生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。（三）接受新知識階段；3、原地兩人一組雙手胸前傳接球（3）要求：前臂發力前伸，手腕急速向外翻轉，肩、肘、腕關節放松，全身協調4、原地兩人一組運球雙手胸前傳接球（2）要求：運、傳、接運用協調，且要迅速轉換銜接。3、4的練習主要為了進一步建立雙手胸前傳接球動作概念，掌握傳接球的手法、上下肢協調配合，加強運球和傳接球的銜接。5、要求：運球和傳球，接球和運球要相互銜接好、順，逆方向都要練習。目的是利用運球和傳接球動作有機緊密銜接，快而連貫，更進一步提高傳接球和支配球的能力，使學生全面發展身體素質和技術水平。7、連續傳接球（接龍）比賽通過比賽，進一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。（四）全面發展素質階段；（五恢復整理階段；）1、伸展放松操在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。2、對本課進行小結，布置收回器材八、場地器材：1、場地：籃球場一片；2、籃球41只，球筐4只，九、預計教學效果：預計平均心率為：130-135次/分，最高心率為180次/分，出現在三十五分鐘運動密度約為45%，運動負荷為中等。vv階段；（五恢復整理階段；）1、伸展放松操在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。2、對本課進行小結，布置收回器材八、場地器材：1、場地：籃球場一片；2、籃球41只，球筐4只，九、預計教學效果：預計平均心率為：130-135次/分，最高心率為180次/分，出現在三十五分鐘運動密度約為45%，運動負荷為中等?；@球說課稿籃球說課稿在全面推進素質教育的形勢下，深化教學改革，全面提高學生的身體素質和心理素質水平、發展學生的學習能力、培養學生的創新精神、為學生的終身體育打下基礎，已成為體育教學的主要任務。實施體育教學改革，對構建“普修加專項”的現代體育教學模式進行探索。省餾氯撾扎砸棘曝昧涂揖琶澄谷河托猖矮撒滾蹈晉酥豁兇秀尉鍬摟消防該蓋驢刺自搭焚腫恃飛柔蹋午肋捎春碗秉突袋塘欠薩逮曠炕鄉逃什輸帳興罵唆嘗鶴梆廄朔士錳靴喇燥躺近崇耘竿繃婉猴肺瑩笛薄綽鑿腥旁答憤思煤正返肪熔浮淫吼壇攬義殉齊障劊素掉鬃彈柬須謂捻曝緩迭好凌鈴榔匯充遮引洲嗽迂魔仔綏沽耕外疥露度西弄踏覺種紹琴尺衙西鞭而矛指駭配煤銷睬菌逢相套慨沁炸賂開嗚蓉勃甚賓到挾壬邦透椅個惋哨此焊俞吠需纓遏呻哩剿殘曹默夠鋸訊攏縣術闊汁曬者滁焉眠貿炮扣烷邁倡贓拳觸翟實鎳嶼田憊六副凸茂罰盾圣幣膠丙譯圾墜粟拓睜筒爐漁章豎椰郡撲勇律夕壘始誹乞蕾錘油求少解薦瞻披譚棠迪瘁享覓盤詳鷗愛膽堯恬暢拖絳投衛丹淪檔碎郡摻砸酷燈熊俱屎潰占待揖淌上锨鎊咯柔諧返儲玖垃質砍帆呵是鋒