1.5 速度變化快慢的描述加速度【學習目標】1、理解加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，了解加速度的定義式和單位。2、了解加速度的矢量性，會根據速度與加速度方向的關系判斷運動性質。3、通過加速度概念的建立過程和加速度定義式的得出過程，了解和體會比值定義法在科學研究中的應用。4、理解加速度的概念，區分速度、速度變化量和速度變化率，能在生活中準確地使用加速度的概念。5、能用v-t圖象計算加速度的大小，體會數學在物理中的重要性。【學習重點】加速度的概念【學習難點】區分速度、速度變化量和加速度、用v-t圖象解決問題【學習流程】【自主先學】知識點1 加速度為什么要引入加速度？ （閱讀P25P26）1、定義：加速度是 ；2、定義式： ，式中v表示 ；t表示 ；3、單位： ；4、物理意義： 【組內研學】討論一：你對加速度的大小的理解？ 【交流促學】思考1：下列說法中，正確的是 （ ）A物體的速度越大，加速度一定越大 B物體速度變化越快，加速度越大C物體的速度為零，加速度一定為零 D物體速度變化越大，加速度越大 知識點2 加速度方向與速度方向的關系1、速度的變化量（閱讀P26 P27）討論二：速度的變化量是標量還是矢量？ 2、直線運動中加速度方向與速度方向的關系（閱讀P27及插圖1.5- 2）： 3、加速度的方向與 相同。【交流促學】思考2關于加速度的方向，下列說法中正確的是 ( )A總與初速度的方向一致 B總與平均速度的方向一致C總與速度變化的方向一致 D與物體運動的方向無關思考3根據給出的速度和加速度的正、負，對下列運動性質的判斷正確的是 ( )Av00，a0，物體做加速運動 Bv00，a0，物體做加速運動Cv00，a0，物體做減速運動 Dv00，a0，物體做加速運動思考4在光滑水平地面上，小球A以5 m/s的速度水平向右勻速運動，并與另一個完全相同的以1 m/s的速度向左勻速運動的小球B發生對心正碰；碰后，小球A靜止，小球B以5 m/s的速度水平向右勻速運動。若兩球碰撞過程用時0.1 s，求碰撞過程中兩小球的平均加速度。知識點3 從v-t圖象看加速度1、v-t圖象圖象的坐標建立： 可以從圖象得到的信息： 2. 勻變速直線運動定義： 【組內研學】討論三：如何用a-t圖象和v-t圖象來表示勻變速直線運動？討論四：P28思考與討論【交流促學】思考5：某物體沿一直線運動，其v-t圖象如圖所示，則以下描述正確的是（ ）A.第1s內和第2s內物體的速度方向相反B.第1s內和第2s內物體的加速度方向相反C.第2s末物體的速度和加速度都為零D.第3s內物體的速度方向和加速度方向相同【反饋評學】1關于加速度的概念,下列說法中正確的是（ ） 加速度就是增加的速度 加速度反映了速度變化的大小加速度反映了速度變化的快慢 加速度就是物體速度的變化率2一運動物體的速度、速率、加速度的說法中正確的是（ ）可以速度不變而速率變化 可以速度不變而加速度變化 可以速度變化而加速度不變 可以速率不變而速度變化3一個質點做方向不變的直線運動，加速度的方向始終與速度方向相同，但加速度大小逐漸減小直至為零，則在此過程中（ ）A速度逐漸減小，當加速度減到零時速度達到最小值 B速度逐漸增大，當加速度減到零時速度達到最大值C位移逐漸增大，當加速度減小到零時位移不再增大D位移逐漸減小，當加速度減小到零時位移達到最小值4高一年級足球比賽中，一足球以12m/s的速度飛向球門，守門員在0.2s的時間內用雙拳將足球以8m/s的速度反向擊回去，足球在這段時間內加速度的大小為多少？方向怎樣？v/ms-15如圖給出了汽車從A點到B點做直線運動的v-t圖線，根據圖線解