七年級生物上冊 第二章 第二節 探索生命的方法課件 蘇教版.ppt_第1頁
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文檔簡介

第二節探索生命的方法 對一些復雜現象的研究 往往可從簡單的操作入手 取樣調查 它是一種探究方法 1 舉例說出科學探究的一般方法 并體驗其過程 2 認同實事求是的重要性 確立實事求是的科學態度 提出問題 生活和生產中有很多令人迷惑不解的問題 善于發現問題 提出問題 是進行科學探究的第一步 科學探究的一般方法 科學探究的一般方法 作出假設 假設是對問題的一種可能的解釋 科學探究的一般方法 實驗 實驗是驗證假設的基本途徑 包括制定計劃 實施計劃 包括實驗 觀察 調查及搜集證據 等方面 所有的實驗都有變量 變化的因素 科學探究常常要設置對照實驗 得出結論 分析現象 處理數據 得出結論 科學探究的一般方法 探究過程的舉例 對生活和生產中發現的令人迷惑不解的現象提出問題 假設是對問題的一種可能的解釋 是驗證假設的基本途徑 分析現象 處理數據 得出結論 變量 對照實驗 科學探索的一般方法 提出問題 作出假設 實驗 得出結論 蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快 背景知識 蚯蚓生活在潮濕 疏松 富含有機物的土壤中 它的身體由許多體節構成 體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛 蚯蚓依靠肌肉和剛毛運動 1 觀察蚯蚓的形態結構 2 用手指在蚯蚓的體表來回摸一摸 感知剛毛的存在 3 圍繞 蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快 這一問題討論并制定探究計劃 設計實驗進行探究 探究指導 收獲 科學探究的一般方法 提出問題 作出假設 實驗 得出結論 表達和交流 b 1 下列關于假設的敘述中 不正確的是 a 假設是對問題的一種可能的解釋b 假設是一種無端的猜測c 假設要以事實或生活經驗為依據d 假設與結果可以一致 也可以不一致 2 在設計對照實驗時 應注意的問題是 a 所有變量都相同b 所有變量都不相同c 實驗變量相同d 除實驗變量外 其他因素都相同3 在探究 蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快 的實驗后 對蚯蚓的正確處理方法是 a 隨手扔掉b 放進垃圾桶中c 放回大自然中d 用作魚餌 c d 4 在探究過程中得出的結論與原有的知識發生矛盾時應 a 放棄自己的探究結論b 適當地修改探究結論以保持與原知識一致c 大膽地修正原有的知識d 否定自己的探究結論 c 探究題 陳光同學家因為飼喂觀賞小鳥而養著黃粉蟲 黃粉蟲原是糧倉中的害蟲 發育過程類似于家蠶 黃粉蟲幼蟲營養價值極高 他在飼養中發現 鋪在養蟲盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡 是黃粉蟲在吃塑料嗎 于是 他把黃粉蟲分為甲 乙兩組 甲組只喂麥麩和菜葉 乙組加喂塑料餐盒片 觀察發現蟲子確實在吃塑料盒 于是他又對甲 乙組黃粉蟲的糞便做了靜電 燃燒 浸水等實驗 發現甲 乙兩組糞便均不產生靜電吸附 不可燃燒 不漂浮 但乙組產生腐敗臭味 1 該實驗的對照組為 2 陳光實驗的 假設 是什么 3 根據實驗結果 請你寫出相關的結論 甲組 黃粉蟲喜歡吃塑料 黃粉蟲可以噬食有機塑料 并能消化和吸收 黃粉蟲體內存在著可以消化塑料的活性物質 還可以發展和強化 4 陳光的實

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