中考語文總復習 第一部分 課內文言文知識精講 七下 3.孫權勸學課件 新人教版.ppt_第1頁
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文檔簡介

3 孫權勸學 知識積累 5 特殊句式認知 1 倒裝句式 蒙辭以軍中多務 即 蒙以軍中多務辭 2 反問句式 孤豈欲卿治經為博士邪 卿言多務 孰若孤 6 常用成語整理吳下阿蒙 泛指缺少學識 文才的人 多用否定義 比喻人學識尚淺 刮目相看 比喻去掉舊日的看法 用新的眼光來看待人或事物 綜合探究 二綜合探究1 關鍵語句翻譯 1 卿今當涂掌事 不可不學 譯文 你現在當權掌管國家大事 不可以不學習 2 孤豈欲卿治經為博士邪 但當涉獵 見往事耳 譯文 我難道想要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎 我只是讓你粗略地瀏覽 了解歷史罷了 3 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 譯文 人分別了幾天后 就應該用新的眼光來重新看待 長兄你為什么這么晚才明白這個道理呢 2 整體內容把握本文可分兩層 先寫孫權勸學 呂蒙 乃始就學 后寫魯肅 與蒙論議 結友而別 3 重點難點分析 1 文中 孫權采用了怎樣的方法勸告呂蒙讀書 點撥 卿言多務 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 可見 孫權是以現身說法的方式來勸告呂蒙的 2 呂蒙是否聽從了孫權的勸告 結果怎樣 點撥 呂蒙聽從了孫權的勸告 努力學習 具體學習的過程和情況 文章未作正面介紹 而是通過魯肅之口間接表現出來 魯肅與呂蒙談論天下大事后 竟驚呼其 才略 絕非昔日可比 并表現出由衷的欽佩 揭示了呂蒙經過學習取得的驚人效果 4 文章主旨概括本文講述了三國東吳名將呂蒙在其主孫權勸說下 乃始就學 其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之 結友 的故事 說明了人只要肯學習

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