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文檔簡介

記敘文寫作訓練專題之 學會來點抒情,1,學習活動一:初步了解訓練內容 1.抒情,就是抒發和表露感情的一種表達方式。它的基本特點就是表露真情實感。 2.抒情要求(1)抒情要自然、真切; (2)抒情要積極、健康。 3.抒情的分類:從情感的表達方式上講,抒情有直接抒情和間接抒情之分。 (1)直接抒情比較直白、熱烈,多用帶有濃重感情色彩的判斷句、陳述句等,同時經常會在句中使用感嘆詞,如“好美啊”、“真想你呀”。 (2)間接抒情則比較含蓄。它往往借助于敘述、描寫和議論等手法來抒發感情。如“藍藍的天空白云飄,白云下面馬兒跑”用對草原上藍天、白云、奔騰的駿馬來表達心中的喜悅之情。 活動要求:1.自學后,小組交流2.主動和大家分享學習體會,2,學習活動二:向大師學抒情 1.我不禁又嘆息了,要是車隊果真被我攔下來了,然后怎么辦呢?我只得送繳當時的京城,運費姑且不計。但當時,洞窟文獻不是確也有一批送京的嗎?其情景是,沒裝木箱,只用席子亂捆,沿途官員伸手進去就取走一把,在哪兒歇腳又得留下幾捆,結果,到京城時已零零落落,不成樣子。 偌大的中國,竟存不下幾卷經文?比之于被官員大量遭踐的情景,我有時甚至想狠心說一句:寧肯存放在倫敦博物館里!這句話終究說得不太舒心。被我攔住的車隊,究竟應該駛向哪里?這里也難,那里也難,我只能讓他停駐在沙漠里,然后大哭一場。-余秋雨道士塔 活動指導:1.小組交流,這段文字作者抒發了什么情感?他是對什么事件抒發的情感?給我們平時記敘文中的抒情有什么啟示呢? 2.全班交流展示。,3,學習活動二:向大師學抒情 曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動,像閃電般,霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。 -朱自清在荷塘月色 活動指導:1.小組交流,這段文字作者抒情的方式屬于哪一種?給我們寫作有哪些啟示? 2.全班交流展示。,4,學習活動三:學習寫點抒情句 1.奶奶照顧了我小學六年,風里來雨里去,無微不至;如今,我要去城里上中學了,奶奶依依不舍地拉著我 的手,囑咐我好好學習,不要想她。 抒情訓練內容:奶奶,讓我如何不想您? 活動要求: 1.寫作五分鐘,扣住抒情的主要情感; 2.完成且需要交流的同學,主動舉手示意。,5,學習活動三:學習寫點抒情句 2.我是馬致遠,在瑟瑟秋風中,牽著一匹瘦馬,抬眼望去,頗多感慨。 抒情訓練內容:通過景物描寫,表現自己漂泊在外的思鄉懷親、還有內心的凄楚、悲愴。 活動要求: 1.寫作五分鐘,結合天凈沙秋思內容,用景物描寫與修辭,來展現“我”(馬致遠)的情感; 2.完成且需要交流的同學,主動舉手示意。,6,3.假如你是劉禹錫,記敘自己在陋室的見聞,抒發自己情感;或者是周敦頤,面對一池荷花表明自己志向。,7,學習活動四:拓展質疑 記敘文中,抒情是不是越多越好呢?,8,學習活動五:小結反思 記敘文中的抒情,一般放在文章的什么地方?,9,在中國古代,抒情的文或

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