五顏六色巧打扮教學(xué)設(shè)計(jì)作者：龔賓單位：吉安市北門小學(xué)郵編：343000 內(nèi)容摘要：通過十年的信息技術(shù)課程的教學(xué)，感覺信息技術(shù)不再是單獨(dú)的一門學(xué)科，而是和其他學(xué)科緊密相連、密不可分的。作為一名信息技術(shù)老師的發(fā)展方向就應(yīng)是多專多能的，無所謂學(xué)科界限（也就是整合所有學(xué)科知識），所以設(shè)計(jì)了這樣一堂課，在教學(xué)新知識時融入了其他學(xué)科的知識，做到與其他學(xué)科的整合，讓學(xué)生在不知不覺中就學(xué)會了新知識，既達(dá)到教學(xué)目的，又讓學(xué)生知道信息技術(shù)課不只是一門教人怎么玩游戲的課，進(jìn)而讓學(xué)生意識到信息技術(shù)課還要和其他學(xué)科聯(lián)系才能創(chuàng)作出優(yōu)美的作品，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)所有學(xué)科的欲望，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵字：教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科整合顏色一、教材分析：1、教學(xué)內(nèi)容五顏六色巧打扮這一課的教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)現(xiàn)行教材三年級信息技術(shù)下冊中在“畫圖”工具中顏色填充工具和噴槍工具的使用，使學(xué)生在認(rèn)識畫圖界面的基礎(chǔ)上，會使用鉛筆、刷子等繪圖工具繪制簡單圖形后，對顏色填充的一個認(rèn)識和應(yīng)用。2、重、難點(diǎn)確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是顏色的填充和運(yùn)用。通過應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)軟件，要幫助學(xué)生自行探究知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力，提高學(xué)生的統(tǒng)合能力。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大鋼對知識傳授、能力培養(yǎng)、情感教育三者統(tǒng)一以及信息技術(shù)掌握的要求，加上對教材的分析的對學(xué)生的了解，筆者將本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下三個方面：1知識傳授：使學(xué)生學(xué)會使用畫圖中普通顏色和自定義顏色的填充并能熟練運(yùn)用。2能力目標(biāo)：通過對不同圖畫的填充，提高學(xué)生審美能力、認(rèn)知能力、觀察能力、想象能力。3情感目標(biāo)：通過師生間的交流，給學(xué)生傳授學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象為小學(xué)三年級學(xué)生，剛開始正式學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程才一個學(xué)期。由于學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣不同，水平高低不一，個性特征更是多樣化，教師必須搜集教學(xué)資源，開放教學(xué)思想，在教學(xué)中給每個學(xué)生以成就感。四、教學(xué)方法考慮到學(xué)生年齡小的原因，在此教學(xué)中，筆者在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、訓(xùn)練運(yùn)用技能的基礎(chǔ)上，著重考慮了興趣和能力的培養(yǎng)。在生活中尋找素材，在學(xué)科中尋找融合點(diǎn)。通過教師演示，學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下掌握新知；通過自動探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決難點(diǎn)。通過課程整合，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力、認(rèn)知能力。具體表現(xiàn)為以下三方面：1電腦同步演示：由于小學(xué)生在機(jī)房的注意力難以長時間集中，多講無益。利用計(jì)算機(jī)演示顏色填充步驟，直觀、明晰，提高了學(xué)習(xí)效率。2任務(wù)驅(qū)動：在課堂中，分別為普通顏色填充、自定義顏色填充設(shè)計(jì)任務(wù)。將新的知識與學(xué)生感興趣的事和物融入其中，學(xué)生對承擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行分析、完成。在教師演示操作的過程中，學(xué)生是被動地聽，而完成任務(wù)的過程，學(xué)生是主動地做，將枯燥的知識練習(xí)暗藏于生動有趣的任務(wù)之中，不但使學(xué)生情緒飽滿，而且將學(xué)到的知識用于實(shí)際操作中，有利于對新知識的理解、掌握和熟練運(yùn)用。3、課程整合：在本課教學(xué)中，利用農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)中的素材，將美術(shù)（圖片的欣賞、色彩的搭配）、音樂（歌曲的欣賞）、語文（描述顏色的詞語）、自然（動物生活習(xí)性、四季的景象等）等有關(guān)知識融入到信息技術(shù)課中，通過觀察、思考、想象，提高學(xué)生素養(yǎng)，使學(xué)生在解決各種問題的過程中學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)，使信息技術(shù)潛移默化地融入學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析（一）新課導(dǎo)入（電腦演示一幢幢五顏六色的建筑，讓學(xué)生欣賞）師：這些房子美不美，好不好看？生：美，好看。師：動物王國最近也蓋了一座五層高的樓房，想不想一起去參觀一下？生：想。師：小動物們都很想早一點(diǎn)搬進(jìn)新樓房，可是它們都希望把房子裝飾得更加漂亮些，你能幫它們想想辦法嗎？今天，我們就一起來幫幫他們吧（引出課題五顏六色巧打扮）。（二）教學(xué)顏色的填充師：我們在紙上畫畫時，怎樣填充顏色？也就是把圖片相應(yīng)部分涂上一種顏色。生：用水彩筆、臘筆涂滿師：那在電腦上怎么填充呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下顏色填充工具。1、認(rèn)識填充工具。師：填充工具能用某種選定的顏色填充某一封閉圖形。2、教師示范填充練習(xí)（邊說邊演示）。師：用填充工具填充顏色時，先要選擇填充工具，然后設(shè)定好前景色（單擊調(diào)色板中相應(yīng)色塊）和背景色（右鍵單擊調(diào)色板中相應(yīng)色塊）；再將鼠標(biāo)移到封閉圖形上，單擊左鍵，則以前景色填充，單擊右鍵，則以背景色填充。師：好，現(xiàn)在大家能幫小動物們裝飾一下它們的新樓房了嗎？生：能。師：那還不趕快動手試一試，看誰裝飾得最漂亮。（學(xué)生對樓房建筑進(jìn)行顏色的填充，展示部分有代表意義的學(xué)生作品，讓學(xué)生通過比較自評、互評，認(rèn)識到顏色搭配的重要性，并加以鼓勵。）在這要注意選擇有代表性的學(xué)生作品，使學(xué)生意識到顏色的搭配也能產(chǎn)生不同的效果，有的搭配得當(dāng)?shù)淖屓速p心悅目，有的搭配反差的讓人感覺有些剌眼，但都要予以肯定，進(jìn)行鼓勵。（二）教學(xué)噴槍的使用師：大家?guī)托游飩冄b飾好了樓房，但在森林里居住了這么多年的小動物們有點(diǎn)不習(xí)慣，總覺得少了點(diǎn)什么？生：樹，草。師：那我們再來幫幫小動物們吧，先來幫它們種上樹吧。（學(xué)生用學(xué)過的畫圖工具繪制樹，并填充好顏色）師：樹上再畫上果子是不是更好看？生：是。師：那怎么畫呢？（生想用填充工具，可一用才知道不行，因?yàn)樘畛涔ぞ呤拐麄€封閉圖形都變成了一種顏色，造成矛盾，引出問題。）師：今天我們再來學(xué)習(xí)一種新的畫圖工具噴槍。1、認(rèn)識噴槍師：填充工具是以色塊均勻地填充封閉圖形，在畫圖中的很多種情況下，需要某種顏色不是均勻地填充，而是將某種顏色“噴”在圖形上，這就是噴槍工具。2、示范噴槍的使用師：先選擇好工具箱中的“噴槍”工具，選擇前景色為紅色，選擇好噴槍的噴嘴，將鼠標(biāo)移到相應(yīng)位置，單擊鼠標(biāo)后，移動鼠標(biāo)再單擊，看看出來了什么？生：哈哈，一個個小紅果子。師：好，現(xiàn)在大家來在樹上掛上好看的果子吧。（生操作）師：有了樹，自然就有草啦。快，用噴槍工具畫上綠油油的小草吧。但要注意顏色的搭配喲。（生操作）（展示進(jìn)一步美化后的作品，讓學(xué)生進(jìn)行自評、互評，感受到他們自己作品的美。）有的學(xué)生可能會使用顏色不當(dāng)，如：小草和樹葉顏色一樣深，甚至有的小草顏色選擇了深棕色，其實(shí)小草的顏色應(yīng)當(dāng)為淡綠色，樹的顏色可以為深綠色，小果子為小小的紅色最佳。讓學(xué)生進(jìn)行圖片欣賞比較后他們自然會意識到哪個正確哪個作品好，這時老師可以指出這些都是和日常生活中的知識有聯(lián)系的，平時不注意觀察是得不到正確的顏色，只有在平時生活中仔細(xì)觀察了才知道哪些物體在什么時候是什么顏色。其實(shí)學(xué)習(xí)中許多知識都是來自生活的，我們要做生活的有心人，把學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來。（三）教學(xué)自定義顏色師：畫累了，來，聽首歌吧，但請大家要聽的時候要用心，聽聽歌里唱的，看看畫面上出現(xiàn)的，等會我要請觀察仔細(xì)的同學(xué)來說給大家聽喲。課件播放歌曲讓我們蕩起雙漿音樂配畫面和歌詞。學(xué)生在經(jīng)過新知識的學(xué)習(xí)后欣賞優(yōu)美的音樂，既調(diào)劑了課堂氣氛，又讓學(xué)生得到了休息，還為下個教學(xué)內(nèi)容打下鋪墊。師：這首歌好聽不好聽？生：好聽。師：它把我們帶到了一個仙境一般的世界，這個世界里有什么？生：有綠樹、有紅墻、有白塔既達(dá)到休息目的，又鍛煉了學(xué)生音樂欣賞能力，還鍛煉了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，另外還鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，知道有什么事物，是什么顏色。師：有這么多不同顏色的事物呀，這可真是一個五彩繽紛的世界。師：大自然的色彩是如此豐富，有很多顏色卻在調(diào)色板里找不到，怎么辦呢？它們都藏到哪兒去了呢？請你先想一起，再和小組里的同學(xué)試想去發(fā)現(xiàn)其中的秘密，也可以互相討論一下，共同探究。（讓學(xué)生自己以小組形式進(jìn)行討論探究，教師巡視。然后注意聽取學(xué)生討論結(jié)果，對于勇于回答，認(rèn)真討論探究的小組同學(xué)，不管其回答是否完全正確都應(yīng)予以表揚(yáng)鼓勵。）師：在“畫圖”軟件里還藏著一位管理顏色的小管家，雙擊“調(diào)色板”，它就會出現(xiàn)在我們的眼前。在基本顏色里有個大“調(diào)色板”，如果覺得顏色還不夠用，再單擊“規(guī)定自定義顏色”，就會出現(xiàn)更多色彩的“調(diào)色板”了，單擊十字形光標(biāo)并按住左鍵移動鼠標(biāo)，顏色就會發(fā)生相應(yīng)的變化，選中后，點(diǎn)擊“添加到自定義顏色”，再單擊“確定”，瞧，新的顏色就產(chǎn)生了。還不快動手自己試一試。（生動手操作，師巡視指導(dǎo)。）（五）綜合練習(xí)師：一年之中有四個季節(jié)：春、夏、秋、冬，你最喜歡哪個季節(jié)？每個季節(jié)都有十分美麗的景色，請用你手中的鼠標(biāo)將你最喜歡的季節(jié)里最美的景色表現(xiàn)出來吧！（學(xué)生練