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文檔簡介
第三課時 教學三維目標:1 、通過學習,使學生掌握三個分數連加、連減的同分母分數加、減法的計算方法。2 、培養學生運用多種方法解題的能力。3 、培養學生規范書寫的習慣。教學重點難點:掌握三個分數連加、連減的同分母分數加、減法的計算方法。教學準備:投影。教學過程設計:(一)導入談話:昨天,我們學習了同分母分數加、減法的計算方法,誰能說一說同分母分數加減法的計算法則是什么?(二)教學實施1 出示例3 。電視臺少兒頻道各類節目播出時間分配情況如下:節目類型動畫類游戲類教育類科普類其它時間分配 ( l )請學生根據所給信息提出數學問題并解答。(要求用一步計算的問題)學生自己將所提問題及解答過程寫在練習本上,集體交流。( 2 )老師提問:前三類節目共占每天節目播出時間的幾分之幾?學生審題,分析數量關系,并列式計算。老師巡視,并請用不同方法計算的同學板書在黑板上。方法一:+= +=方法二:+=引導全班學生觀察對比這兩種方法,并作出評價:你喜歡哪一種方法?為什么? 學生交流,達成共識:用三個分數直接相加比較簡便。( 3 )出示問題:其他節目占每天播出時間的幾分之幾?學生思考列式:說一說為什么這樣列式?板書:1-請學生試著計算。老師提問:“1 ”應化為分母是幾的分數?為什么?請學生將計算過程板演出來:1-=-=提問:如果將換成,請你算出結果。學生計算:1-=提問:是多少?你能解釋嗎?小結:分子是0,根據分數與除法關系,用除以任何整數都得0,所以,凡是分子是0 的分數都等于O 。2 完成教材第107 頁的“做一做”。學生獨立完成,集體訂正,請學生說出計算過程。3 完成教材第109 頁練習二十一的第5 題。學生獨立完成,請學生板演,集體訂正。4 完成教材第109 頁練習二十一的第6 題。學生獨立列式計算,集體訂正。5 完成教材第109 頁練習二十一的第7 題。學生先自己填空,交流方法,鼓勵學生用多種方法解答。6 完成教材第109 頁練習二十一的第8 題。根據學生課前的調查進行解答。并對學生進行合理安排時間,高效應用時間的教育(四)思維訓練先計算,再把計算結果化成分母是2 的假分數,你發現了什么?+= += += +=(五)課堂小結本節課我們研究了同分母分數連加、連減的計算方法。注意在計算分數連加、連減時,用幾個分數直接相加或相減比較簡便。另外,如果被減數是“1 ”時,將被減
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