五年級數學下冊第五單元分數的加法和減法（第3課時）教案新人教版.docx_第1頁
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文檔簡介

第三課時 教學三維目標：1 、通過學習，使學生掌握三個分數連加、連減的同分母分數加、減法的計算方法。2 、培養學生運用多種方法解題的能力。3 、培養學生規范書寫的習慣。教學重點難點：掌握三個分數連加、連減的同分母分數加、減法的計算方法。教學準備：投影。教學過程設計：（一）導入談話：昨天，我們學習了同分母分數加、減法的計算方法，誰能說一說同分母分數加減法的計算法則是什么？（二）教學實施1 出示例3 。電視臺少兒頻道各類節目播出時間分配情況如下：節目類型動畫類游戲類教育類科普類其它時間分配 ( l ）請學生根據所給信息提出數學問題并解答。（要求用一步計算的問題）學生自己將所提問題及解答過程寫在練習本上，集體交流。( 2 ）老師提問：前三類節目共占每天節目播出時間的幾分之幾？學生審題，分析數量關系，并列式計算。老師巡視，并請用不同方法計算的同學板書在黑板上。方法一：+= +=方法二：+=引導全班學生觀察對比這兩種方法，并作出評價：你喜歡哪一種方法？為什么？ 學生交流，達成共識：用三個分數直接相加比較簡便。( 3 ）出示問題：其他節目占每天播出時間的幾分之幾？學生思考列式：說一說為什么這樣列式？板書：1-請學生試著計算。老師提問：“1 ”應化為分母是幾的分數？為什么？請學生將計算過程板演出來：1-=-=提問：如果將換成，請你算出結果。學生計算：1-=提問：是多少？你能解釋嗎？小結：分子是0，根據分數與除法關系，用除以任何整數都得0，所以，凡是分子是0 的分數都等于O 。2 完成教材第107 頁的“做一做”。學生獨立完成，集體訂正，請學生說出計算過程。3 完成教材第109 頁練習二十一的第5 題。學生獨立完成，請學生板演，集體訂正。4 完成教材第109 頁練習二十一的第6 題。學生獨立列式計算，集體訂正。5 完成教材第109 頁練習二十一的第7 題。學生先自己填空，交流方法，鼓勵學生用多種方法解答。6 完成教材第109 頁練習二十一的第8 題。根據學生課前的調查進行解答。并對學生進行合理安排時間，高效應用時間的教育（四）思維訓練先計算，再把計算結果化成分母是2 的假分數，你發現了什么？+= += += +=（五）課堂小結本節課我們研究了同分母分數連加、連減的計算方法。注意在計算分數連加、連減時，用幾個分數直接相加或相減比較簡便。另外，如果被減數是“1 ”時，將被減

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