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文檔簡介

語文天地一教學內容語文天地一教學目標1、變換部首復習生字；詞語搭配。2、仿照例句說句子。3、讀背古詩。4、學習用部首查字法查字典。5、掌握抄寫句子的方法。重點難點1、 變換部首復習生字；2、 正確說詞說句，訓練表達。3、 有感情地誦讀詩文，激發對秋天的熱愛。教師組織教學設計學生活動設計批注、修改教學過程教學過程第一課時一、 描一描，寫一寫。1、觀察漢字，說說自己的發現。2、指名介紹寫這四個字時要注意些什么？3、教師強調書寫關鍵。4、學生獨立書寫。二、組字小魔術。1、學生弄清題意。2、示范“拾”的變換部首練習。3、學生獨立完成其他的。4、指名反饋，交流評議。三、說秋天，填詞語。1、自由說秋天。2、自由練習填詞。四、讀一讀，仿說句子。1、自由讀例句。2、了解句子表達的形式。3、獨立思考，練習說句。4、指名發言。第二課時一、觀看楓葉，導入新課。1、教師出示一片楓葉， 請學生說出它的名字并說一句說話（可以是介紹楓葉的，也可以是贊美楓葉的）?？凑l說得好。2、教師小結過渡：同學們見過真正的楓林嗎？大詩人杜牧在一次旅途中就見過，那真是漫山紅遍，層林盡染，他被這美麗的景色深深地吸引住了，還寫下了一首非常好聽的詩山行，你們想讀一讀嗎？二、初讀古詩，感受古詩內容。1、板書：山行，讀題，說說知道了什么。讀了詩題，還有什么問題要問。2、簡介作者：杜牧，唐代詩人，有“小杜”之稱，多才多藝，工詩文，能書畫，流傳下來的詩有二百多首。3、深秋的一天，杜牧乘著馬車，順著山路而上，山上美景讓他流連忘返，他情不自禁揮毫寫下了這首流傳千古的絕句，引導學生自讀，讀到瑯瑯上口為止。四、設置情境學詩，隨文識字。1、出示幻燈片（老師將圖片順序打亂）學生討論：（1）每幅圖上畫的是什么？練習說話：讓學生總結每一幅畫上的內容。（2）再次討論：每幅圖片的內容和詩中的哪一句有聯系？2、既然我們已經觀看了和這首詩有關的圖片，請四人小組合作，合作互助，逐字逐句理解詩文。有不理解的地方做上標記或寫下來。3、從哪句也可看出詩人非常喜愛楓葉？5、指導朗讀，進行朗讀比賽。五、指導朗讀，背誦這首詩。六、認識字典，學習部首查字法。1、認識字典。2、了解部首查字典的主要環節：找部首數筆畫-翻頁碼-找到字。3、生練習查一查。七、作業：練習查字典。請學生說出它的名字并說一

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