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文檔簡介

村校管理和考核方案 目前，我校有一所中心校八所村校，村校的學生占總數將近一半。可以說，村校的教育質量狀況決定著全校教育質量的高低。因此，狠抓村校建設，努力提高村校的教育質量顯得十分重要。為切實提高村校的教育質量，特制訂本方案。一、村校的硬件設施建設1、加大經費的投入，完善村校硬件設施的配備，逐年更換新的課桌椅。2、加強校園綠化建設，種植樹木，興建草坪，安裝體育活動設施。3、爭取行政村領導支持，千方百計籌措經費改善辦學條件，學生上學道路的修繕。二、村校的師資隊伍建設4、抓住人這個最具決定力量的因素，調整負責教師隊伍，安排年輕有為、具有開拓創新精神、有一定管理能力的業務骨干擔任主任教師。5、負責教師進行交流。定期安排骨干教師到村校任教，以帶動村校發展。學校視其工作情況對他們在評優晉級、學校后備干部方面進行傾斜。6、適當調動村校教師，盡量考慮到各校的老、中、青教師的比例，音、體、美等技能學科任教教師的比例。7、每學期對主任教師進行一次管理能力和教學業務能力的培訓。8、每人每學年上好一節公開課，以校為單位開展小型、靈活的教研活動。9、每人征訂一份以上教學業務雜志，建立學習摘記卡（本）。三、村校的管理制度建設10、學校行政人員聯系一所村校，隨時掌握村校的有關情況。11、加強對村校的教學常規管理檢查，主要檢查教學計劃的執行、教學“六認真”情況、教學質量的抽測、學科教學質量的評估、師生獲獎情況等。12、實行學校安全管理獎勵制度。13、每學期初對村校進行校風校貌大檢查。14、以村校為單位成立校級課題，人人參與教育科研。15、發揮中心校優勢，安排村校教師集中中心校參加教研活動。16、中心校安排優秀教師送教下村校上公開課。17、成立各校興趣小組，注重學生的不均衡發展，培養特長生。18、村校之間相互結對競賽。19、各校對教師常規工作進行督促評估。四、村校的考核與評估20、每學期綜合考評村校，評比條件從以上三個大方面共制訂20條，每條

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