家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：下午好！我首先要感謝出席今天家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)，對(duì)大家支持我們的工作我在這里表示由衷的感謝，今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于我們要給孩子們加油鼓勁，在學(xué)生的心中他們不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！我想給大家交談以下幾個(gè)問(wèn)題：一、班主任工作：1、介紹班級(jí)基本情況本學(xué)期我班共有-名同學(xué)，男生-人，女生-人。是一個(gè)有多村學(xué)生組成的新班級(jí)。所以，師生之間、學(xué)生之間相互了解的磨合期可能要長(zhǎng)一些。通過(guò)一個(gè)星期的觀(guān)察和了解，我發(fā)現(xiàn)他們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，擔(dān)心自己沒(méi)戴校牌、清潔沒(méi)做好會(huì)給班級(jí)扣分；他們也能力所能及地幫助別人，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。讓我感到欣喜。（點(diǎn)名表?yè)P(yáng)相應(yīng)人員）但是，在欣喜的一面背后，我又有一定的擔(dān)心。可能現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，我們班的孩子普遍的自我意識(shí)很強(qiáng)，而自理能力不強(qiáng)，衛(wèi)生習(xí)慣還有待進(jìn)一步養(yǎng)成（舉事例說(shuō)明）。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。上課能做到積極主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)還不多。2、五年級(jí)特點(diǎn)：我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。2、心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，（固執(zhí)）但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。 3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況作為班主任，我也擔(dān)任著班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，下面我從語(yǔ)文的視角談?wù)剬W(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，等會(huì)數(shù)學(xué)老師將從數(shù)學(xué)教學(xué)方面具體說(shuō)一說(shuō)（一）首先說(shuō)說(shuō)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方面的要求。五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)仍然分為：識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)、習(xí)作教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)五大板塊。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的識(shí)字能力，文中部分識(shí)字沒(méi)有注音，因而，學(xué)生在閱讀中不認(rèn)識(shí)的字，要求自己查字詞典解決；五年級(jí)上期是小學(xué)高段的起始階段，重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感積累和知識(shí)積累，在學(xué)生有感情的朗讀上下功夫。讓他們能樂(lè)于表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。口語(yǔ)交際重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)和應(yīng)對(duì)能力，培養(yǎng)獨(dú)白（演講）的能力。習(xí)作教學(xué)主要是寫(xiě)身邊的事情、自己的所感所想、想象性作文等，所以要引導(dǎo)學(xué)生積累素材，幫助他們形成良好的文風(fēng)，重在鼓勵(lì)，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步；綜合性教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。在語(yǔ)文教學(xué)中，我注重孩子的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)孩子每篇課文至少讀三遍。第一遍初讀，然后查字詞典認(rèn)識(shí)生字、理解新詞，標(biāo)注生字的拼音幷組多個(gè)詞。不理解的詞語(yǔ)經(jīng)過(guò)查閱工具書(shū)也要把注釋寫(xiě)在旁邊。第二遍讀通課文，給課文標(biāo)畫(huà)段落，第三遍讀文幷思考文章主要寫(xiě)了什么，這樣一來(lái)，孩子在課堂上的學(xué)習(xí)就不會(huì)顯得那么吃力。孩子預(yù)習(xí)好了，心里才有底，課堂上的表達(dá)欲望才會(huì)更強(qiáng)。所以，家長(zhǎng)可以抽出點(diǎn)時(shí)間，看看孩子的書(shū)本上面是不是做了筆記，了解他在學(xué)校的情況。在閱讀教學(xué)的重點(diǎn)段落中，我也要求孩子養(yǎng)成自主隨機(jī)記筆記的習(xí)慣，不要老是提醒。并且要記要點(diǎn)。做到快而簡(jiǎn)，不影響課堂上討論等。 每天的家庭作業(yè)要求孩子們用數(shù)學(xué)作業(yè)本做，做完書(shū)面作業(yè)后要求孩子閱讀一些課外書(shū)籍。在周末家庭作業(yè)中，我要求孩子們閱讀課外讀物并進(jìn)行摘抄，另外每周一篇周記，以便幫助孩子們積累知識(shí)、積累素材，幷讓他們將閱讀中學(xué)到的寫(xiě)作方法加以運(yùn)用。（二）給家長(zhǎng)的建議針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以及孩子們的實(shí)際情況，我給家長(zhǎng)們提出以下建議：1、放下手頭的工作，只需要十分鐘，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，給孩子的書(shū)面家庭作業(yè)和預(yù)習(xí)簽字，每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。也關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因2、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話(huà)或始終很調(diào)皮，多與孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，傾聽(tīng)一下孩子內(nèi)心的想法，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況。3、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。4、促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的。”我們必須力爭(zhēng)“使每一個(gè)學(xué)生在書(shū)籍的世界里有自己的生活”。學(xué)生的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。廣泛的課外閱讀是學(xué)生搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。一個(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。兒童閱讀的天地很廣闊，孩子們應(yīng)該有自己的一片天地。在這里也懇請(qǐng)家長(zhǎng)們多為孩子買(mǎi)一點(diǎn)課外讀物，以增加孩子的閱讀量，拓展孩子的視野。曾經(jīng)有的家長(zhǎng)會(huì)為孩子買(mǎi)一本十元、二十元的課外書(shū)感到心痛，舍不得花錢(qián)。但是，你可曾想到，孩子從書(shū)中所收獲的東西是你花更多的錢(qián)都買(mǎi)不到的。當(dāng)有的家長(zhǎng)座到麻將桌上，你又是否想到，你贏(yíng)的或輸?shù)哪切╁X(qián)有可以為孩子添置一本他喜歡的讀物。所以，在孩子購(gòu)書(shū)上是絕對(duì)不能吝嗇的。5、重視孩子的家庭教育，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。從教多年來(lái)，和家長(zhǎng)交流時(shí)聽(tīng)得最多的一句話(huà)就是：老師，這孩子就聽(tīng)老師的話(huà)，你得幫我們看緊點(diǎn)。“是的，教育好孩子是我們老師義不容辭的責(zé)任，對(duì)每一個(gè)孩子，我們都會(huì)盡自己最大的努力把他教好。但家長(zhǎng)們，這孩子的教育更離不開(kāi)你們的關(guān)心。你們就是孩子的啟蒙老師。教育好孩子需要我們給他努力。也有家長(zhǎng)抱怨孩子不聽(tīng)話(huà)，可是家長(zhǎng)們，你們教育的孩子還處在成長(zhǎng)期，你得以一顆寬容的心來(lái)容納他，你的孩子，我只教育他一年，而你，教育的是他一輩子，我不會(huì)放棄，相信家長(zhǎng)們更不會(huì)放棄。6、關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，注重孩子的興趣培養(yǎng)。我們家長(zhǎng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們要舍得投資，前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，買(mǎi)課外書(shū)絕對(duì)