聲音的產生與傳播,樂器發聲,打鼓,撥弦,聲音的產生,實驗1：用兩只手指輕放在喉部，然后發出聲音。 你發現什么現象？_ 你知道什么在振動嗎？_,實驗3：敲擊一下音叉，聽到_，發現音 叉_。用手扶住音叉，音叉停止振 動， 還能聽見聲音嗎？ _,實驗2：撥動拉緊的橡皮筋 你聽到聲音了嗎？ _ 橡皮筋在做怎樣的運動？_,喉部在振動,聲帶,聽到,在振動,聲音,在振動,不能,實驗4：發聲的音叉，觸及水面看到什么現象_，發聲的音叉，觸及懸掛的乒乓球看到什么現象_。結論：由以上現象可得出發生的音叉在做怎樣運動？_,水面濺起水花,乒乓球彈開,在振動,思考：乒乓球在實驗中起到什么作用？,把音叉的微小振動放大，便于觀察。,由以上現象想想看物體發聲時有什么共同的特征？,一、聲音的產生,1、聲音產生的原因： 聲音是由于物體的振動而產生的 2、聲源：,正在發聲的物體,一切發聲的物體都在振動，振動停止，發聲停止,氣體、固體、液體都可以作為聲源,固體的振動發聲 液體的振動發聲 氣體的振動發聲,風聲 泉水叮咚 讀書聲,思考：聲源振動發出的聲音又是如何傳到我們人耳的呢？,為什么在月球上人與人之間即使離得很近，相互說話也聽不見，宇航員只能通過無線電交談？,實驗:將一只開著電鈴放在密封的玻璃鐘罩內，接通電源 問題：1.你聽到電鈴聲了嗎？( ) 2.用真空泵抽出罩內的空氣，當空氣被抽出時， 電鈴聲會(減弱、變得更響亮)_。 當空氣幾乎被抽完時，你仍能聽到聲音嗎？( ) 聲音可以在真空中傳播嗎？( ) 3.關掉真空泵，讓空氣慢慢重新進入罩內，現在 你聽到聲音了嗎？( ) 聲音能在空氣中傳播嗎？( ),能聽到,減弱,幾乎不能,不能,能,能聽到,結論:聲音能在空氣中傳播; 聲音不能在真空中傳播.,思考：聲音能在固體、液體中傳播嗎請舉例說明？,聲音也能夠在液體中傳播。,潛水員能聽到岸上人講話 花樣運動員在水下動作整齊一致，是因為聽到了水上的樂曲的節奏,液體傳播聲音的例子：,如：漁民利用電子發聲器捕魚.水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑.,液體傳播聲音的例子：,固體傳播聲音的例子：,伏地聽聲：印第安人在狩獵時，他們伏在地面上，通過聆聽聲音來預測即將來到的牛群,小實驗：桌面能傳播聲音嗎？按實驗設計兩人合作完成實驗，并填寫空格。 你站在桌的一端，另一位同學用手在桌上輕輕地敲擊，你能聽到敲擊聲嗎？_，此聲音是由什么物體傳播的？_。 你把耳朵貼在桌面上， 你能聽到敲擊聲嗎？_，此時的聲音又是由什么物體傳播的？_。,能,氣體,能,桌子(固體),結論：聲音能在固體中傳播。,固體傳播聲音的例子：,土電話：請一個學生對著杯子輕聲說一句話，讓對方同學聽，最后讓對方同學說出話的內容。,分析土電話：你認為是什么物體將聲音傳到對方耳朵的？_。,繩子,小結:聲音是靠 等物質作媒介進行傳播的; 不能傳播聲音。 聲音的傳播需要物質 這些物質叫做介質,一、聲音的產生,1、聲音產生的原因： 聲音是由于物體的振動而產生的 2、聲源：,正在發聲的物體,一切發聲的物體都在振動，振動停止，發聲停止,氣體、固體、液體都可以作為聲源,二、聲音的傳播,1、聲音的傳播 介質，真空中 傳播聲音。 2、聲音可以在 、 、 中傳播。,需要,不能,氣體,固體,液體,分析：電影太空中戰爭的場面。你認為在太空中能聽到爆炸的聲音嗎？,真空不能傳播聲音,思考：我們通常聽到的聲音是怎樣通過空氣傳到我們的耳朵引起聽覺的呢？例如揚聲器的振動是怎樣傳入人耳的，揚聲器附近的空氣已經運動我們的耳朵里了嗎？,分析：不是的，揚聲器發聲時，紙盆的振動激起了緊貼的空氣的振動，從而又激起附近空氣的振動，這樣一層層傳開去，直至緊貼我們耳膜的空氣也振動起來，從而引起鼓膜振動，這樣我們就聽到聲音了,聲音在空氣中是怎樣傳播的？,三、聲音的能量,1、聲波：聲音以波的形式通過介質將聲源的振動向外傳播，這個波叫聲波。 2、聲音具有能量，通過聲波向四周傳播，聲源提供了這個能量,思考：聲音在空氣中傳播是使周圍空氣振動，那么振動的空氣有能量嗎？如果有，這個能量來自哪里？,思考：哪些現象可以說明聲音是有能量的？,思考：用喇叭與不用喇叭說話聽起來有什么區別？為什么？,有時候在電影里看見這樣的畫面，演員的口形與觀眾聽到的話不是同一時間的，聽到的聲音要比演員的口形慢半拍。,有誰知道這是為什么？,幾種物質的聲速（m/s),思考題：聲音在固體、液體、氣體中傳 播的速度是否一樣快呢？,1、 。 2、 。,聲音在不同介質中的傳播速度一般不同,聲速還與溫度有關,聲音在固體中 的傳播速度最快，其次是在液體，在氣體中傳播的速度最慢。,通過上表你獲得的信息是：,聲音在（20oC）空氣中傳播的速度為340m/s。,熟記：,三、聲音的能量,1、聲波：聲音以波的形式通過介質將聲源的振動向外傳播，這個波叫聲波。 2、聲音具有能量，通過聲波向四周傳播，聲源提供了這個能量,四、聲音傳播的快慢,1、在同一種物質中，溫度越高，傳播越快 2、在同一溫度下，V固V液 V氣 3、20空氣中的聲速為340米/秒,在雷雨交加的夏天，一聲響雷后，往往 是雷聲轟轟不斷。這又是什么現象呢？,回聲：聲音在傳播中遇到障礙物反射回來的現象。,聲音多次反射,小資料：,為什么有時能聽見回聲，有時又聽不見呢？ 聽到回聲的條件是什么？ 離障礙物至少要多遠？,回聲到達耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。,如果不到0.1s，則回聲跟原聲混合在一起，使原聲加強。,聲的利用,1、聲能夠傳遞信息 應用： 聲吶(回聲測距與導航)，B超，金屬探傷等 2、聲能夠傳遞能量 應用： 清洗、排石等,二、聲音的傳播,2.聲音可以在 、 、 中傳播。,1.聲音的傳播 介質，真空中 傳播聲音。,一、聲音的產生,1. 聲音產生的原因：,2.聲源：,振動停止，發聲停止,氣體、固體、液體 都可以作為聲源,課堂小結,正在發聲的物體,物體振動,氣體,固體,液體,需要,不能,這些樂器是靠什么振動發聲的呢？,放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲,“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”,鑼發聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了。,下列的實驗和實例，體現出哪些有關聲音的科學知識？,在鼓面上放些紙屑，敲鼓時觀察到紙屑在跳動同時聽見了鼓聲。,聲音產生的原因是物體振動。,聲音不能在真空中傳播。,氣體、液體、固體都可以作為聲源，空氣能傳播聲音。,振動停止，發聲停止。,思考聲音,1、敲擊音叉后，會產生什么現象？,音叉振動了；乒乓球被彈開 。,結論：音叉振動產生聲音,想一想：,2、用手指按停音叉后，會產生什么現象？,音叉停止振動了；乒乓球又回到豎直的位置 。,3、乒乓球在實驗中起到什么作用？,把音叉的微小振動放大，便于觀察。,4、加大力度敲擊音叉后，會產生什么現象？,振幅越大，響度越大。,習題,1甲同學把耳朵貼在長鐵管的一端，乙同學在長鐵管的另一端敲一下這根鐵管，甲同學聽到了兩下響聲。這是什么緣故？,答：因為聲音沿著鐵管傳播的速度快，在空氣中傳播的速度慢，乙同學聽到的兩下響聲，一聲是先從鐵管中傳來的，另一聲是再從空氣中傳來的。,過關題,3下列實驗現象不能說明聲音是物體振動產生的是 ( ),1在下列介質中聲音傳播速度最快的是 ( ) A水 B真空 C鐵 D空氣,2將正在播放音樂的收音機放在抽成真空的玻璃罩內，這時幾乎聽不到音樂聲，這主要是因為 ( ) A收音機的喇叭不振動了 B真空不能傳播聲音 C聲音被玻璃隔絕了 D固體不能傳播聲音,C,B,C,5.運動會上100米終點計時員聽到槍聲時開始計時，則（ ） A.成績要比實際的好 B.成績要比實際的差 C.成績與實際的相符 D.無法判斷,4下列說法錯誤的是 ( ) A鼓聲是由于鼓面振動而產生的 B在百米賽跑時終點計時員應該從聽到槍聲開始計時 C海上測量船可以利用回聲測量海的深度 D夏天打雷時，經常聽到雷聲轟鳴不絕，是由于雷聲 經過多次反射造成的,6.在一根充滿水的長鐵管的一端敲擊一下，在另一端能夠聽到幾次聲音（ ） A.一次 B.兩次 C.三次 D.四次,B,A,C,7.敲響大古鐘時，有同學發現停止對鐘的敲擊后，大鐘余音為止，其主要原因是（ ） A.鐘聲的回聲 B.大鐘還在擺動 C.鐘停止振動，空氣還在振動 D.人的聽覺發生延長,B,8、地震發生后被埋在廢墟里的人自救的一些措施，指出切實可行的是（ ） A.大聲呼救 B.靜等救援人員來救 C.用硬物敲擊墻壁或樓板，向營救人員求救 D.見縫救鉆，從廢墟中爬出來,C,1、常言道：風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。 其中的風聲、雨聲、讀書聲分別是_、 _、 振動產生的聲音，這些聲音 又是通過_傳播的。,空氣,水滴,人的聲帶,空氣,2、在演示聲音是由物體的振動發生的實驗中， 將正在發聲 的音叉緊靠懸線下的輕質小球， 小球多次被彈開。在此實驗中，小球的作用 是 。,使音叉的微小振動放大，便于觀察,練習：,3、一般來說，大會堂的四周墻壁都做成凹凸 不平像蜂窩狀似的，這是為了（ ） A 減弱聲波反射 B 增強聲波反射 C 增強聲音響度 D 僅僅是為了裝飾,A,4. 1994年，天文學家觀察到蘇梅爾列維彗星裂成二十多塊大的碎片，撞擊木星，產生巨大的爆炸。但是地球上的人們卻沒有聽到一絲聲響。以下猜想最符合科學性的是：（ ） A、這種爆炸本身不會發出聲音； B、這種爆炸發出的聲音太?。?C、爆炸聲傳到地球后，沒