蘇科版八年級物理上冊第一章《聲現象》第2節《聲音的特征》課件_第1頁
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第一章 聲現象,二 聲音的特征,蘇科版新教材同步教學課件,1.聲音是怎樣產生的? 2.真空能傳播聲音嗎? 3.把點燃的蠟燭火焰放在正播放樂曲的喇叭前方,會看到什么現象?說明什么?,回顧:,活動1.3 探究聲音的強弱與什么因素有關,思考:要使鼓聲更響些,你會怎么做? 設計:想出一種能顯示鼓面振動幅度大小的方法,信息快遞：,聲音的強弱叫做響度。,振動的幅度稱為振幅。,【做一做】 將一根20cm長的尺子伸出桌面15cm左右，先輕輕撥動尺子，再稍用力撥動尺子，注意兩次聽到聲音的強弱有什么不同?觀察尺子振動的幅度有什么不同？,【總結】 1. 聲音的強弱叫做響度。 2.振動的幅度叫做振幅。通過分析探究過程可知：聲音的響度與聲源振動的 有關， 越大，響度越大； 聲音的響度還與人耳到聲源的距離有關,越近,響度越大； 另外,聲音集中沿某個方向傳播,響度增大。,幅度,振幅,再聽聽這兩種聲音,聽聽有什么不同的地方,信息快遞:,聲音的高低叫做音調,【做一做】將一根20cm長的尺子先伸出桌面15cm左右，撥動尺子，然后伸出桌面7cm左右，用同樣的力度再撥動尺子。注意兩次聽到聲音的高低有什么不同?看到的振動有什么不同？,信息快遞:,聲音的高低叫做音調,聲源每秒振動的次數叫做頻率。,頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號是Hz。,總結:,音調由聲源振動的頻率決定， 頻率越高，音調越高； 頻率越低，音調越低。,猜一猜:弦樂器的音調與哪些因素有關? 結論:弦越短、越細、越緊，音調越高.,不同物體振動發聲時，所發 的聲音一般不同，這是聲音 的另一個特征,音色,練一練,1.男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，對二人聲音的描述正確的是( ) A.男低音比女高音音調低，響度大 B.男低音比女高音音調低，響度小 C.男低音比女高音音調高，響度小 D.男低音比女高音音調高，響度大,A,2.日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的 很大； 3.水牛“哞哞”的叫聲和蚊子“嗡嗡”的叫聲相比較，_叫聲音調高，_叫聲響度大。,響度,蚊子,水牛,4.敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響，濺起的水花越大；揚聲器發聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大. 根據上述現象可歸納出： （1）聲音是由物體的_產生的； （2）。,振動,物體發聲時振幅越大，響度越大,5.借助儀器觀察到

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