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文檔簡介
1、小蜜蜂教學設計教學內容：1.聆聽樂曲蜜蜂2.學唱表演唱小蜜蜂。教學目標：1.情感態度價值觀：通過學習表現歌曲，親身的參與和體驗表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。2.過程與方法：采用游戲、聆聽、模仿的形式學習歌曲，理解、表現歌曲。3.知識與技能：聆聽蜜蜂、，感受旋律走向；用自然優美的音色演唱歌曲小蜜蜂，體會音樂表現“飛”的音樂形象。教學重點：通過歌曲教學，體會并表現音樂所表現的“飛”的形象。教學難點：鼓勵學生主動參與音樂活動，引導學生正確的表現音樂形象。教具準備：多媒體課件教學環節：一、組織教學同學們，講課之前老師想請同學們一起來活動一下，大家準備好了嗎？請全體起立！二、導
2、入：1、師：同學們的動作真優美，老師還給大家帶來一位朋友，請同學們一起來聽聽它是誰？（播放，生答）2、同學們的小耳朵真靈！那誰能模仿一下蜜蜂的聲音？（生模仿）那你知道蜜蜂是怎樣發出聲音嗎？（生答）3、同學們的課外知識真豐富！我們來聽一首關于蜜蜂的樂曲吧！聽完告訴老師這群小蜜蜂在忙些什么？它是由哪種樂器演奏的？4、你們能模仿一下拉小提琴的動作嗎？小提琴放在左鎖骨上，左手握琴，右手持弓，讓我們跟著音樂試著模仿一下，老師看看哪位同學模仿的最像！5、同學們真像小提琴演奏家，大家看，老師這里有兩條線，你認為哪條線符合小蜜蜂的飛行路線？為什么呢？（解釋“八字”飛行路線）6、下面讓我們跟著蜜蜂飛一飛吧！三、
3、新授課1、看著大家剛剛飛得這么賣力、這么勤勞，老師忍不住想唱首歌夸一夸大家。2、大家想不想夸一夸自己呢？那先請同學們把歌曲的節奏來拍一拍吧！（教師領打第一段，其他兩段由學生自行拍打）3、同學們的小手拍得真準確，請同學跟著音樂來唱唱吧！（從歌曲音準、節奏、休止符、咬字吐字來處理歌曲）4、同學們的歌聲真動聽！老師把旋律給大家畫出來了，大家一起來找找相同樂句吧！5、今天老師要教給大家一種用身體語言表現音高的形式，叫柯爾文手勢。下面我們來學5、4、3這三個音。6、用柯爾文手勢試著唱一下旋律。7、老師請大家一起來表演一下這首歌曲吧！（小組合作表演）8、分組表演（有唱有表演）9、同學表演得真好，真像一群小
4、蜜蜂在飛一樣！老師還給大家改編成了一首小合唱，請同學們仔細聽一聽吧！（輔導學生二聲部輪唱）10、小蜜蜂剛剛偷偷跟老師說它們剛睡醒，飛得很慢，請同學們按照mp漸慢的速度力度把第一句放慢速度演唱，這時候突然看見了鮮艷的花朵，速度變快了，第二句我們用f漸快的力度速度來演唱一下，最后采完花蜜小蜜蜂感覺累了，飛行速度又慢下來了，我們用mp漸慢的力度速度來唱第三局。讓我們完整演唱一遍歌曲，體會一下小蜜蜂勞動時的心情吧！四、拓展：學習歌曲前，我們聆聽了小提琴演奏的蜜蜂，老師今天還給大家帶來一首鋼琴演奏的小蜜蜂，叫做野蜂飛舞，瞧，它們來啦五、小結：同樣是演奏小蜜蜂，只是用了不同的樂器，大家是不是體會到了不一樣的感受
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