新粵教版四年級上冊科學第16課《設計與制作我們的小樂器》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、第16課 設計與制作：我們的小樂器一、教材分析本課是粵教科技版科學四年級上冊第3單元“聲音”的第4課。為了讓學生學以致用，有目的、有步驟地培養學生設計制作的能力，本單元安排了設計制作課設計與制作：我們的小樂器。要求學生根據前面學習的知識，尋找生活中的廢舊材料，制作可以發出高低、強弱不同聲音的小樂器。本課屬于 “設計與制作”課，為技術與工程的內容，對應課程標準技術工程領域主要概念為：工程技術的關鍵是設計，工程是運用科學和技術進行設計、解決實際問題和制造產品的活動。所以本課的核心是對科學知識的運用，在制造產品的活動當中解決設計、制作等實際問題。二、學情分析動手做一直都是學生非常喜愛的活動，四年級的

2、學生也具有一定的動手操作能力。在前面幾課當中，特別是上一課活動2的內容，其實已經非常接近于本課要求學生制作的小樂器。學生了解了物體產生強弱不同、高低不同聲音的科學原理后，應該可以有目的地進行樂器設計和材料收集。當然在這個過程當中一定會出現一些困難，但只要教師指導到位，學生應該能夠克服困難，完成作品的制作展示和評價。三、教學目標1能制作一個可以產生強弱、高低不同聲音的小樂器。2能按照一定步驟進行設計、制作和調試小樂器。3對自己或他人設計制作的小樂器提出意見和改進建議。四、教學重、難點教學重點：能制作一個可以產生強弱、高低不同的聲音的小樂器。教學難點：在制作過程中及制作完成后，進行相應的測試和調整

3、。五、教學準備教具準備：課件、相關圖片等。學具準備：制作小樂器的廢舊材料、剪刀膠水等工具等。六、教學過程（一）任務驅動媒體：同學們用自制小樂器演奏。問題：前面幾課我們學習了聲音的產生、聲音的強弱、聲音的高低，能不能做小樂器？（二）活動探究1任務討論：學生分組討論如何利用自帶的廢舊材料設計制作一個可以發出高低或強弱不同聲音的小樂器。交流：分組匯報各自的想法，教師及同學進行點評和補充。2設計媒體：展示排簫的照片，觀察排簫的結構，并思考利用哪種材料可以自己制作一個小排簫。交流：分組匯報各自的想法，教師及同學進行點評和補充。小結：以排簫制作為例，說明自制小樂器的環節、步驟及注意事項。活動：指導學生確定自制樂器的類型、選用的材料和工具、設計草圖（學生活動手冊）。3制作活動：指導學生根據設計圖進行制作小樂器，強調動手、協作能力的培養。4測試活動：組織全班開展小小演奏會的活動，鼓勵學生用自己的小樂器上臺演奏。演示：學生輪流上臺演奏，并介紹自己的小樂器結構與特點。演奏時其他同學根據學生活動手冊的評價表進行評價。小結：教師對參加演奏的同學提出表揚。討論：小組同學根據評價結果，思考各自的小樂器如何改進，并進行組內交流。匯報：請學生對有代表性的幾個小樂器做出點評。小結：指導學生認識到任何產品都有改進的空間，需要不斷地改進自己的小樂器，

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