三年級數學上冊 搭一搭 1教案 北師大版_第1頁
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文檔簡介

1、搭一搭教學目標：1知識目標：在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中，培養學生的觀察、操作和空間想像能力。2能力目標：在拼搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學會用上、下、左、右、前、后能詞描述正方體的相對位置。3. 情感目標：初步培養學生的空間觀念。教學重點能正確辨認從正面、側面、上面所觀察到的立體圖形的形狀。教學難點能根據一定的指令正確搭出立體圖形，能正確運用上、下、左、右等描述物體的相對位置。教學準備課件、正方體積木。教學過程一、操作活動一（根據指令搭立體圖形）1通過多媒體演示“淘氣”和“笑笑” 搭立體圖形的過程，學生在觀察的基礎上說說游戲的方法，老師說明游戲的規則和要求。2師生游戲。教師發出指令

2、，學生嘗試搭立體圖形，進一步體驗游戲的方法。指令有：“橫著擺2個”，“左側正方體上方豎著擺3個”，“在最右側的正方體的前面放一個”等等。3學生同桌間游戲。可以讓一位學生發出指令，另一位搭立體圖形，然后交換。4學生交流。教師在巡視中發現學生的典型操作活動進行交流。二、操作活動二（提問、判斷并搭出立體圖形）學生同桌間開展游戲。要求學生通過盡可能少的提問來搭出正確的立體圖形。提問：你搭的立體圖形用了幾個正方體？從正面看是幾個正方形？回答：用了3個正方體，從正面看是3個正方形。提問：從側面看是幾個？回答：2個。提問：上面的方塊在左邊還是右邊？回答：右邊。是這個圖形。三、操作活動三教師講解三視圖，讓小組學生根據三視圖信息完成立體圖形的搭建。四、總結反思，拓展升華教師針對學生的活動合作情況進行升華。學生說一說：今天有什么收獲

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