三年級上冊音樂教案

課題：第一課童年

教學目標：

1.《捉迷藏》、《我們多么幸福》、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩

的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情

感，珍惜今天的幸福生活。

2.聆聽《捉迷藏》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現中的作用。

3.進一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調。有感情的背唱這兩首歌曲,

并進行即興表演。4、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。

教學重點、難點：

1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱;住。

2.休止符、有感情演唱歌曲。

教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

第一課時

一、組織教學

1.聽音樂拍手進教室。（選用《蘇珊娜》）

2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

二、導入

師：同學們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場）

生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！

師：小兔子今天給大家帶來了一首非常好聽的鋼琴曲，名字叫《捉迷藏》。

兔：

小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首，音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕

快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？（這時候小烏龜,鴨子也紛紛出現了）

烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找

看呀！

鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，乜不像烏龜爬得那樣慢，我的速

度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢！

三、新授1.聆聽鋼琴曲《捉迷藏》，請同學們根據三個小動物的話，來分樂段！聽

完，做簡單分析，畫書。

2、小游戲。聆聽音樂學三種小動物走路的樣子。（給學生走路空間）3、分小組討論,

每組選出三個同學分角色扮演！

4.小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時候與外婆如何共度美好童年的？（創編一

個小故事）

兔：現在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉的那個好聽的童謠！同學們想知

道嗎？"（小兔子朗誦一遍歌詞）生：讓學生打開書讀一遍。（沒有感情！）

兔：“不像不像，你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小。”

生：這個時候讓學生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。

兔：“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快

生：第二次的要求同學們還能更好做到。

兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？”

生：同學們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行

5、學習歌曲，聆聽幾邊。6、學生小聲跟唱。7、音樂小知識一反復記號||：：||

四、創編活動一進行簡單表演

小兔子：哎！現在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。外婆總會

用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學們你們

會吠我入睡嗎？（這個時候全班同學那種迫不及待的手已經開始按照小兔子剛才的一番話模

仿了。）同學們當然說沒問題！于是，主題曲再次想起，學生們終于理解了這首歌曲，用緩

慢的速度，溫柔的聲音，細致的表演完成了這首歌曲！

五、課堂小結

從音樂的體驗中聯想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。

第二課時

一、組織教學1.聽音樂拍手進教室。2.確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好，

二、復習歌曲1.發聲練習：1234|5-|5432|1-||

小貓愛吃魚，魚。

2、實踐模唱，復習歌曲《搖啊搖》。

三、導入

師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山

到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學們的臉上發現了美麗的東西，同學們互相觀

察觀察到底老師發現了什么？生：各抒己見！

師：老師最喜歡的是每個同學的微笑，因為我會看到你們每個人臉上可愛的小酒窩！

四、學習歌曲《小酒窩》1.初聽歌曲《小酒窩》，感受音樂的歡快的情緒。2.按節

奏朗誦歌詞。

3.再次聆聽歌曲，學生可以小聲跟著錄音學唱歌曲。

4、重點難點句教唱：“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂J5、跟著

伴奏完整的演唱歌曲。

6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學生配備即時貼

紙。

7、休止符游戲。

XXOX

OXXX

XOXX

XXXO

五、聆聽《我們多么幸福》

1.導入

師：看到每個同學的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心，則老師問一問大家

你們在微笑的時候感受到了什么呢？生：高興！幸福！

師：同學們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活

多么幸福快樂，我想同學們一定很想聽一聽！

2.欣賞《我們多么幸福》，可以隨著音樂拍手或做動作。3.播放flash,結束本課！

六、課堂小結，聽音樂走出教室。課時小節及體會：

母親（詩歌）小草的母親是誰？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。鳥兒

的母親是誰？鳥兒的母親是藍天，是她給了鳥兒奮飛的空間。魚兒的母親是誰？魚兒的母親

是江河，是她給了魚兒暢游的場所。我們的母親是誰？我們的母親是祖國，是她給了我們幸

福的生活O

課題：第二課草原

教學目的：

1.有感情地演唱歌曲，并通過其他創編活動來初步感受內蒙古歌舞的民族風格。

2.通過小組合作表演等音樂實踐活動，發展學生的創造思維能力，提高學生創造音樂

美的才能和合作協調能力。

教學重點：1、通過在小組集體活動中，用各種創編活動來感受內蒙古歌舞的民族風

格，激發學生對祖國美好河山的熱愛。

2.創編活動，節奏練習，旋律片段創作。

教學難點：掌握四分音符和二分音符。

教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。

課時劃分：二課時

第一課時

一、組織教學1.聽音樂拍手進教室。2.確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好，

二、復習歌曲

1.發聲練習：1234|5—|5432|1—||

小貓愛吃魚，魚。

2.實踐模唱，復習歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。

三、導入1.聆聽音樂《森吉德瑪》

師：今天老師要帶你們去一個美麗的地方去看看，你們想不想去呀？生：想！

師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現出來，比如跟著唱、打拍子

等等（放《森吉德瑪》flash給學生看）。2.情境想象，進入主題

師：草原是不是很美麗呀？

生：是！（讓學生自由發揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什

么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍色、紅

色、白色、棕色，綠色是草和山，藍色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色

紅邊的，棕色是馬和狗。）

3.初步掌握歌曲風格：

師：下面再給你們聽一首歌，也是關于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、

情緒、節奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音）

4、聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？

A.優美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊

四、學習歌曲《草原上》

1.進入新課：（師）今天我們要來當一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。

2.聆聽歌曲，初步感受內蒙民歌的特點。這首歌曲為4/4拍的羽調式內蒙古族歌曲，

音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的八小節樂段。節奏舒展,

旋律優美，生動地勾畫出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光，就仿佛置身于一望無邊的遼

闊草原當中，抒發了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉的美好生活，刻畫了內蒙古人民的爽朗豪放、

熱情好客的性格。

3.用聽唱法學習歌曲，小聲的跟著錄音范唱學習歌曲。

4、聽辨音的長短：（師）同學們，你們有沒有發現在唱這曲子的時候，在同一個小節

里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。

5、實踐活動：（師）現在這里有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表現出長音？哪

種樂器表現短音？

6有表情的演唱歌曲。

五、拓展

1.進一步掌握風格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當小騎兵》，讓同學們留意看內蒙古

舞蹈有什么特點。

2.老師鼓勵學生在合作討論中分組出來表演各自創編的表演活動共同評選出最有創意

合作得最好的一組

六、課堂小結

內蒙古人的性格開朗，

而且很熱情好客，如果你們到內蒙古去做客，他們一定會很熱情地招待你，這就是我

們中國眾多少數民族中的內蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。

內蒙古草原參觀活動結束了，請同學們騎著馬離開這個美麗的大草原。（放《我也來當

小騎兵》音樂，學生們做著騎馬狀離開課室）課時小節會:

第二課時

一、組織教學1.拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2.師生問好。

二、導入1、發聲練習：1234|5—|5432|1—||

2.復習歌曲《草原上》。3.聆聽二胡演奏《賽馬》。（可以簡單的問幾個關于《賽馬》

這首樂曲的一些問題，以此來導入今天要學習的歌曲。）

三、學唱歌曲

1.體驗感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）

2、按節奏有表情的朗讀歌詞:

XXXIXXIXXX-II

我是個草原小牧民

XXXIXXIXXX-II

手拿著羊鞭多自豪

3.有“La”模唱主旋律，注意難點。4.用聽唱法學習歌曲。5.小聲跟范唱完整的演

唱歌曲。

6.創新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？

四、拓展延伸，表現歌曲。

師：在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過詩歌朗誦、或者

創作、或者繪畫等多種形式表達出來。

五、課堂小結，下課。課時小節及體會：

第三課好伙伴

單元主題：

音樂是世畀性的、無國畀的“語言”，是人類通過特定的“語言”（音響）結構實現思

想和情感表現與交流的必不可少的重要形式。本單元以四首作品為載體，讓學生通過對音樂

“語言”的理解和感悟，知道不同國家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應該相互合作，相

互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽光和快樂！

教學目標：

1.《同伴進行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、

熱情的音樂體現了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。

2.聆聽《同伴進行曲》，聽辨樂曲的相同樂段并學畫圖形譜。邊聽音樂邊進行隊列表

演活動。聆聽《船歌》時，能聽辨合唱部分的二聲部音調并畫出二聲部的圖形譜。

3、流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。為《原諒我》編新歌詞，為《噢！蘇珊

娜》編舞，提高音樂表現力。

教學重點、難點：

1.聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。2.休止符、有感情演唱歌曲。

教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒

課時安排：二課時

第一課時

一、組織教學1.聽音樂拍手進教室。2.確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

二、復習歌曲

1.發聲練習：1234|5—|5432|1—||

小貓愛吃魚，魚。

2、實踐模唱，復習歌曲《我是草原小牧民》。

三、聆聽《同伴進行曲》

1.初聽全曲，了解音樂風格和辨別演奏的樂器類型。

一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂

器來演奏的？

2.分段聽，要求能區分兩個樂段不同的節奏、情緒。

（1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？選擇動作，說說為什么？并做

一做。

動作一：獨自原地踏步，左右擺臂動作二：同桌手拉手，橫移步

（2）聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個樂段相同，完成書本作業畫圖形譜。3.完整復

聽，隊列表演（行進中的）

四、新授1.游戲導入——《找朋友》

今天老師給大家帶來了一位外國的新朋友一蘇珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。

2.聆聽歌曲，按節奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3.用聽唱法學唱歌曲。4.重點、

難點：弱起和附點的唱法。

5.鞏固：分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏（鼓一雙響筒——合奏）。

6.表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領，動員男生學習

牛仔邀請女生跳舞。五、編創活動：1、出示節奏譜，集體念念，拍拍。

2.視唱3、5.6三個音。

3.分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪個小組的最好聽。

六、課堂小結，下課。課時小節及體會：

第二課時

一、組織教學1.聽音樂拍手進教室。2.確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好，

二、復習歌曲1.發聲練習：1234|5-|5432|1-||

小貓愛吃魚，魚。

2、實踐模唱，復習歌曲《噢！蘇珊娜》。3、教師評價。（以鼓勵為主）

三、聆聽歌曲《我和你》

1.初聽歌曲，簡介歌曲《我和你》的創作背景。

2、復聽，看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內容，簡單說說，并說說

心情如何？

3.用不同的表演形式來區劃分每個樂句。

4、分組表演，再次感受全曲。

四、學唱歌曲《原諒我》

1.導入：說說你如果做了對不起好朋友的事，你會怎樣來向他傾訴，請求他的原諒？

用一句有節奏的話來說。

師示范：XXX.XXXXX-

請你原諒我原諒我！

2.下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋友的原諒的。

3.學唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。4.為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌

曲。

5.創編新歌詞，找個伙伴做游戲。

6.用“3.5.6”三音編自己的歌唱一唱。7、教師評價。（以鼓勵為主）

五、課堂小結，下課。課時小節及體會：

希望朋友間互相體諒、互相包容，珍惜友誼。

第四課放牧

教學目標：

1.有感情的唱好《放牛山歌》，為《老水牛角彎彎》編創表演唱。

2.聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》，感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的

音樂。

教學重點、難點：1.掌握八分音符。2、有感情的演唱，以情帶聲。教學準備：鋼

琴、錄音機、磁帶

課時安排：二課時

第一課時

一、組織教學1.拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2.師生問好。

二、導入1.聆聽民間樂曲《小放牛》《牧歌》。2、感受兩種不同風格、不同音色色彩、

不同情緒的音樂。

三、學唱歌曲

1.體驗感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

2、發聲練習：1234|5—|5432|1—||

lalalalalaIaIaIaIala

3.節奏練習：

2/4XXXX|XXX|XXX|X—||

2/4XXX|X.X|XXX|X—||

2/4XXX|XXX|XXX|XX||

4.有“La”模唱主旋律，注意難點。

5.用聽唱法學習歌曲。

6.小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？

（交流、處理、試唱）

8、完整有感情地演唱全曲。

四、課堂小結，下課。課時小節及體會：

第二課時

一、組織教學1.拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2.師生問好。

二、復習歌曲1.《放牛山歌》。2、導入新歌《老水牛角彎彎》。

三、學唱歌曲

1.體驗感知，聆聽歌曲《老水牛角彎彎》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

2、發聲練習：1234|5—|5432|1—||

IaIaIaIaIaIaIaIaIaIa

3.節奏練習：

2/4XX|XXX|X.X|X0||

2/4XXX|XXX|X,X|XO||

2/4XX|XXX|XX|X.XX|

2/4

4.有“La”模唱主旋律,注意難點。

5.用聽唱法學習歌曲。

6.小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？

（交流、處理、試唱）

8、完整演唱歌曲。

四、課堂小結，下課。課時小節及體會：

第五課媽媽的歌

教學目標：

1.愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現了“音樂與人”

這一主題。

2.聆聽《媽媽》、《媽媽寶貝、《母親教我的歌》，感受音樂的風格、音樂的音色色彩、

音樂的情緒。

3.學唱歌曲《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》，了解歌曲內容，并能有感情的演唱

歌曲，能從歌曲中體會到偉大的母愛和尊重長輩。

教學重點、難點：1.在實踐活動中學習四分休止符。2、有感情的演唱，以情帶聲，做

情景表演。

教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

教學課時：二課時

第一課時：《媽媽的心》

一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確誤堂紀律。2、師生問好。

二、導入

1.聆聽意大利民歌《媽媽》和《媽媽寶貝》，感受母子的深情。

2.講解：歌曲通過孩子對媽媽愛的傾訴，表達了孩子對媽媽的愛和母親的偉大。

3、復聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？”

三、學唱歌曲

1.體驗感知，聆聽歌曲《媽媽的心》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

2、發聲練習：1234|5—|5432|1—||

lalalaIaIaIaIaIaIala

3.學習四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符

和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。

4.有“La”模唱主旋律，注意難點。5.用聽唱法學習歌曲。6.小聲跟范唱完整的演

唱歌曲。

7、創新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）

四、音樂活動

1.跳格子游戲。

XXOXX

OXXOX

XOXXO

OXOXX

XOXXO

2.復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結，下課。課時小節及體會：

第二課時

一、組織教學

1.拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

2.發聲練習：1234|5—|5432|1—||

小貓愛吃魚，魚。

3.復習歌曲《媽媽的心》。

二、聆聽《母親教我的歌》。

1.看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內容，簡單說說，并說說心情如何？

2.復聽，再次感受歌曲，體會母親對我們的呵護和愛。

3.探討一下書本作業：剛聽完這首歌曲，我們再回憶一下上節課聆聽的兩首歌曲《媽

媽》、《媽媽寶貝》，這三首歌曲分別屬于哪種人聲分類形式？

4.了解音樂知識一音樂速度：快速,中速、慢速。

三、學唱歌曲1、講故事導入。2.聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？3、用

哼鳴模唱歌曲。

1.學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。

5.速度在本歌曲中起重要的作用，要求學生把握確切，以便更好的表演。（完成課本上

的作業）

6、讓學生討論用什么樣的聲音更能表現寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）

四、創編活動

1.用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。

2、歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。

3.跳格子游戲。

XXOXX

OXXOX

XOXXO

OXOXX

XOXXO

五、課堂小結：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦啊？知道媽媽則辛苦

后我們可以做些什么呢？我們應該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自

己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發自己梳。

聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。

課堂小節及體會：

第六課四季的歌

教學目標：

1.本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱

爰，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！

2.聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風格情趣，

教學重點、難點：1.創編活動。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

教學課時：二課時

第一課時

一、組織教學1.拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2.師生問好。

二、導入

1.大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活

吧！（播放歌曲《四季童趣》錄音）

2.請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。3.復聽歌曲并感受音樂的情緒

三、學唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

2、發聲練習：1234|5—|5432|1—||

lalalaIaIaIaIaIaIala

3.教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。

4、反復聽范唱，跟錄音哼唱曲調與歌詞。用“La”模唱主旋律，注意難點。

5.跟教師的伴奏學唱歌曲。6.小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）

四、創編活動1.編自己的歌。

例：2/4XXXX|XX|XXXX|X—||

6123|56|5321|6—||

2.復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3.自制碗琴。五、課堂小結，下課。課堂小

節及體會:

第二課時

一、組織教學1.拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

2.發聲練習：1234|5—|5432|1—||

小貓愛吃魚，魚。

3.復習歌曲《四季童趣》。

二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》

1.看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內容，簡單說說。櫻花是日本的國花，每年春天開機

人們總是喜歡在這個時節賞花。

2、復聽，思考歌曲的旋律出現了幾次，每次的速度是否一樣？

3.介紹《雪花飛舞》的創作背景。

4.初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。

5、復聽樂曲，找出代表"雪花”的音調并哼唱。

三、學唱歌曲

1.導入：復習歌曲《藏貓貓》。2.聆聽《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。

3.用哼鳴模唱歌曲。4.學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。

2.在熟練的基礎上，用稍快速度來演唱歌曲。

四、創編活動1.用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。2、選擇打擊樂器為歌

曲伴奏。

五、課堂小結，下課。課時小節及體會：

第七課鐘聲

教學目標：

1.鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風格的歌曲，讓學生在

美妙的音樂聲中激發對音樂的興趣。

2、聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂不同的風格情趣。

3.學唱歌曲《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮響》，感受國外名歌的風格情趣。

教學重點、難點：1.創編活動。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

教學課時：兩課時。

第一課時

一、組織教學1.拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2.師生問好。

二、導入1.聆聽《維也納的音樂鐘》。2.音樂鐘的主.題（見課本28頁）。

3、復聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調出現了幾次？

三、學唱歌曲

1.體驗感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）

2、發聲練習：1234|5—|5432|1—||

lalalalaIalalalalaIa

3.反復多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調。用“La”模唱主旋律，注意難點。4.跟教師的

伴奏學唱歌曲。

5.小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。

6、創新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理,試

唱）

四、跟著琴唱一唱:dorimifasolIasido

五、課堂小結，下課。課時小節及體會：

第二課時

一、組織教學

1.拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

2.發聲練習：1234|5—|5432|1—||

小貓愛吃魚，魚。

3.復習歌曲《鐘聲叮叮當》。

二、聆聽《靈隱鐘聲》

1.這是一首電子琴獨奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現力，描繪出杭州著

名佛寺一靈隱寺的風采。2.初聽，設問：聽了這曲調你想像這是哪的場景？

3.復聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感受。

三、學唱歌曲1、導入：三拍子節奏練習。2、聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情

緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學唱歌詞：要求用聽唱法來學唱歌曲。

5.重點：在熟練的基礎上，用二部輪唱來演唱歌曲。四、創編活動

1.用“12356”六個音按指定節奏編自己的歌。

2.復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結，下課。課時小節及體會：

第八課豐收歌舞

教學目標：

1.歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四首反映中外農民豐收歌舞的

作品，贊美人們勞動豐收的喜悅只情。

2.邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《如今家鄉山連山》，表現人們喜慶豐收和對家鄉變化的

歡樂情緒。

3.聆聽古箏彈奏《瀏陽河》、管弦樂《海霞》組曲《豐收》，感受人們對家鄉和生活的

熱愛。

教學重點、難點：1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

2.通過聽辯、曲調接龍等形式，提高音樂基礎能力與即興創作的水平。

教學準備：鋼琴、錄音機,磁帶。

教學課時：兩課時

第一課時

一、組織教學

1.拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。

2.師生問好。

二、導入

1.以宋祖英演唱《瀏陽河》的視頻導入。

2、介紹《瀏陽河》是首湖南民歌，湖南人民的性格刀剛火辣、能說會道、。

3.欣賞古箏演奏《瀏陽河》。

三、學唱歌曲

1.解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。

2.體驗感知，聆聽歌曲《桔梗謠》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

3、發聲練習：1234|5—|5432|1—||

lalalaIaIaIaIaIaIala

4.有“La”模唱主旋律，注意難點。5.用聽唱法學習歌曲。6.小聲跟范唱完整的演

唱歌曲。

7、創新表現，處理歌曲。（交流、處理、試唱）

四、音樂活動1.人聲的分類：童聲、女生、男生。2.復習歌曲并用打擊樂器為歌曲

伴奏。

五、課堂小結，下課。課時小節及體會：

第二課時

一、組織教學

1.拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

2.發聲練習：1234|5—|5432|1—||

小貓愛吃魚，魚。

3.復習歌曲《桔梗謠》。

二、聆聽《豐收》

1.初聽全曲（可帶上身體律動）了解歌曲內容，簡單說說心情如何？