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文檔簡介
Unit4Whatcanyoudo?
單元教學(xué)內(nèi)容:
本單元學(xué)習(xí)的主題是文娛活動(dòng),通過談?wù)撃茏瞿男┦虑榈模莆涨閼B(tài)動(dòng)詞can的用
法。能比較熟練的描述自己力所能及的事情。
單元教學(xué)目標(biāo):
1掌握四會(huì)單詞:singEnglishsongs,playthepipa,dokungfu,dance,draw
cartoon,cook,swim,playbasketball,playpingpong,speakEnglish.
2在情景中運(yùn)用句型:Whatcanyoudo?Ican…Canyou,,,?Yes,Ican.No,I
can't.詢問某人能否做事并作答。
3能夠掌握字母組合。。的發(fā)音規(guī)則,既。。在單詞中常見的兩種發(fā)音:[。]和[o:
單元教學(xué)重點(diǎn):
1掌握四會(huì)單詞:singEnglishsongs,playthepipa,dokungfu,dance,draw
cartoon,cook,swim,playbasketball,playpingpong,speakEnglish.
2在情景中運(yùn)用句型:Whatcanyoudo?Ican…Canyou?,??Yes,Ican.No,I
can't.詢問某人能否做事并作答。
單元教學(xué)難點(diǎn):
能夠掌握字母組合。。的發(fā)音規(guī)則,既。。在單詞中常見的兩種發(fā)音"u]利[u:].
課時(shí)安排:
第一課:ALet'learn,Doasurvey
第二課:ALet'stry,letrstalk
第三課:ALet'sspell
第四課:BLet'slearn,Writeandsay
第五課;BLet'stry,Let'stalk.
第六課:BReadandwrite.Let,scheck,Storytime.
主備教師備課時(shí)間2020年年月10日
組長審核
______年—月—日
領(lǐng)導(dǎo)簽字______年—月—日
教學(xué)
第一課:ALet'slearn,Doasurvey
內(nèi)容
本部分學(xué)生學(xué)習(xí)的詞匯是:dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthe
教材
pipa,drawcartoonso教材通過MissWhite和Mike的對話以及學(xué)生參與不同
分析
課余文化活動(dòng)的圖片呈現(xiàn)了詞匯的詞形和意義。
1.知識(shí)目標(biāo):能夠聽、說、認(rèn)讀動(dòng)詞詞組singEnglishsongs,playthepipa,do
教學(xué)kungfu,dance,drawcarloon初步掌握句型:Whatcanyoudo?Ican....
目標(biāo)
2.能力目標(biāo):能簡單介紹自己能做哪些家務(wù)勞動(dòng)。
教學(xué)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Let,slearn部分五種家務(wù)勞動(dòng)的表達(dá)方法,要求學(xué)生
重點(diǎn)做到四會(huì),并能在情景中自然的加以運(yùn)用。
教學(xué)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對話和情景,以舊引新,讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)
難點(diǎn)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)
點(diǎn)讀機(jī),教學(xué)卡片和掛圖和課件。
準(zhǔn)備
教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改
Step1:Warm-up(熱身)
(1)Let'schant
①教師播放start部分Letschant的錄音,讓學(xué)生邊
聽邊看圖并能理解歌謠的意思、。
②反復(fù)聽2-3遍后,可帶領(lǐng)學(xué)生小聲重復(fù)。
③拍手掌握節(jié)奏,教師將Mike變成本班同學(xué)的名字進(jìn)行游戲和比
提問:Tom,Tom,whatcanyoudo?可提問3-4人c賽能激發(fā)
學(xué)生參與
(2)口語練習(xí)誰的本領(lǐng)大:
和學(xué)習(xí)的
①男、女生進(jìn)行比賽,分別用Ican…來介紹自己會(huì)做
熱情。
的事,看看誰的本領(lǐng)大。②請同學(xué)邊說邊用動(dòng)作表示,
重復(fù)不加分,哪組說的最多即為獲勝組。
Step2:Presentation(新課呈現(xiàn))
①教帥出示圖片請同學(xué)們觀看,Oh,somanyanimals!
Whatcantheydo?②角色扮演:教師提問,Bird,bird,
whatcanyoudo?請學(xué)生挑選自己喜歡的動(dòng)物邊說邊做動(dòng)
作。
(2)Let'slearn
①學(xué)生觀看教材的背景圖,教師指圖,用夸張的語氣介比賽型的
紹:She'sLucy.Thisisherroom.She'shelpful!Are游戲很有
youhelpful?Whatcanyoudo?趣。
②然后播放課件或動(dòng)畫,帶領(lǐng)全班一起反復(fù)跟讀5個(gè)詞
組,提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。
③讓學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫單詞和詞組。
Step3:Let'splay(趣味操練)
(1)Let'splay(猜一猜)
①教師準(zhǔn)備好英文卡片,每組的第一個(gè)同學(xué)上前來任選
一張。②抽卡片的同學(xué)只能做出一個(gè)動(dòng)作,如掃地,請本
組的同學(xué)猜一猜并說出英文sweepthefloor,這時(shí)前面
的同學(xué)就可以說:Right!lean…哪組用的時(shí)間最快、說
的最準(zhǔn)確,就可加一分。教師可對優(yōu)勝組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
Step4:Homework
Unit4Whatcanyoudo?
Whatcanyoudo?SingEnglishsongs
板
知
書Ican...Dance
識(shí)
設(shè)Playthepipa點(diǎn)
計(jì)Dokungfu
Diawcartoons
教
學(xué)
反
思
教學(xué)
第二課:ALet'stry,let'stalk
內(nèi)容
教材
本部分學(xué)習(xí)的核心句型是:Whatcanyoudofortheparty?IcansingEnglish
分析
Songs.教材通過MissWhite和張鵬以及John的對話,讓學(xué)生感知上述功能句
的語義及語用情景。
1.知識(shí)目標(biāo):掌握句型:Whatcanyoudo?Ican?-?.并能在情景中運(yùn)用。
教學(xué)2.能力目標(biāo):能簡單介紹自己能做那些家務(wù)勞動(dòng)。
目標(biāo)
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣和樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Whatcanyoudo?Ican….,要求學(xué)生做到四會(huì),并能
重點(diǎn)在情景中自然的加以運(yùn)用。
教學(xué)
聽懂Let'stry部分,完成任務(wù)。
難點(diǎn)
教學(xué)
點(diǎn)讀機(jī),教學(xué)卡片和掛圖,PPT。
準(zhǔn)備
教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改
Step1.Warm—up(熱身)
(1)Let'schant
①帶領(lǐng)學(xué)生邊聽錄音邊跟著一起有節(jié)奏的說唱。Chant是學(xué)
②將同學(xué)分成幾組,按角色來說唱歌謠。生們喜歡,
Step2:Presentation(新課呈現(xiàn))練習(xí)效果
(1)Liston,andtickorcross很好的教
①請學(xué)生聽錄音并看書P47,完成Let'stry部分的練學(xué)方法。
習(xí)。②聽第三遍錄音,帶領(lǐng)學(xué)生一起訂正答案。③教師
說:Miks)ishelpful.Areyouhelpfulathome?Vhat
英語表演
canyoudo?請學(xué)生兩人一組,進(jìn)行問答練習(xí)。
可以很好
(2)LetJstalk
地將學(xué)到
①出示圖片,教師介紹ThisisChenandlierteacher.的知識(shí)實(shí)
Now,let'slisten,whataretheytalking?②理解用化。
對話內(nèi)容后,請學(xué)生聽錄音并反復(fù)跟讀,提醒學(xué)生注意語復(fù)習(xí)舊知,
為新課做
音語調(diào)。③2人一組分角色表演,可以替換單詞完成對
好鋪墊。
話。④教師提供情景,出示一幅媽媽正在做家務(wù)的圖畫,
兩人一組自編對話,看哪組的想象力最豐富。
Step3.Let'splay(趣味操練)帶著問題
(1)Groupwork閱讀課文,
①教師提出要求,用Whatcanyoudoathome?Ican***.有學(xué)生閱
提問、回答,在4人小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查,并做好記錄。②請讀時(shí)就會(huì)
更加專注,
幾名同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,如Marycan…。
有助于對
(2)Let'ssing(唱一唱)
話內(nèi)容的
①教師播放歌曲Icanhelp,請學(xué)生聽2-3遍,并盡量
理解。
理解歌詞大意。②聽并且跟唱,熟練后可請學(xué)生分男女
生進(jìn)行表演唱。
Step4.Homework(鞏固與擴(kuò)展)
①讓學(xué)生做本單元ALet'stalk部分的活動(dòng)手冊配套
練習(xí)P344listenandwrite?
②讓學(xué)生聽Let'slearn,let'stalk部分的錄音,
并讀給家長聽
Unit4Whatcanyoudo?
板—Whatcanyoudofortheparty?
知
書一IcansingEnglishsongs.
識(shí)
設(shè)-Howaboutyou,John?點(diǎn)
計(jì)-Icandosomekungfu.
教
學(xué)
反
思
教學(xué)
第三課:ALet'sspell
內(nèi)容
Let'sspell分為三部分,第一部分通過例詞和歌謠呈現(xiàn)并強(qiáng)化了字母組合
教材00在單詞中發(fā)短音和長音的規(guī)則;第二部分通過聽力活動(dòng)幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)
分析。。的音形對應(yīng)關(guān)系;第三部分通過填寫單詞完成句子的活動(dòng),幫助學(xué)生按照發(fā)
音規(guī)則拼寫單詞并做到書寫規(guī)范。
教學(xué)1.知識(shí)目標(biāo):掌握句型:Whatcanyoudo?Ican…;
目標(biāo)2.掌握字母組合oo的發(fā)音規(guī)律,并能朗讀Pronunciation部分的例詞。
教學(xué)
ooPronunciation
重點(diǎn)掌握字母組合的發(fā)音規(guī)律,并能朗讀部分的例詞。
教學(xué)
掌握字母組合00的發(fā)音規(guī)律,并能朗讀Pronunciation部分的例詞。
難點(diǎn)
教學(xué)
點(diǎn)讀機(jī),教學(xué)卡片和掛圖,PPT。
準(zhǔn)備
教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改
Step1:Warm-up(熱身)在游
(1)Let'ssing戲中訓(xùn)練
①教師播放歌曲Icanhelp的錄音,讓學(xué)生邊聽邊唱。學(xué)生的聽
②男女生進(jìn)行表演唱。說,培養(yǎng)他
(2)Let'splay”最佳拍檔們快速反
①將全班分成兩組,每組各請一位同學(xué)上前,兩人即為應(yīng)的能力。
拍檔。②一個(gè)人說英語,可以是Icanhelp中的任何一
句歌詞,也可以用Ican隨便說一句話,他的拍檔在前
面做表演,配合得最默契的一對將獲得“最佳拍檔”的稱
號(hào)。循序漸進(jìn),
Step2:Presentation(新課呈現(xiàn))看一聽一
(1)Readandwrite讀一演_
①播放課件:畫面上出現(xiàn)四個(gè)小動(dòng)物,教師提問:What'寫,使學(xué)生
sthis?學(xué)生分別回答。掌握四會(huì)
②教讀他們的名字Zip,Monkey,Zoom,Rabbit,帶領(lǐng)句型,并能
學(xué)生一一認(rèn)讀。在情景中
③點(diǎn)擊每句的聲音,讓學(xué)生聽并且跟讀,提醒學(xué)生注意自然運(yùn)用。
語音語調(diào)。不理解的地方,教師作必要的解釋。④戴上
面具,分角色表演對話。
⑤請學(xué)生筆頭完成練習(xí)題,教師予以訂正后,再請同學(xué)
口頭提問、回答。⑥指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四會(huì)句子的書寫,從小組操
練到全班
(2)Pronunciation
練習(xí),從本
①播放C部分pronunciation的聲音,讓學(xué)生仔細(xì)聽。
課的單詞
②先請幾個(gè)同學(xué)大聲朗讀他們會(huì)的單詞。再聽發(fā)音,看
到詞組的
是否正確,全班一起反復(fù)跟讀幾遍。③如果遇到不會(huì)讀擴(kuò)展,游戲
的單詞,可以反復(fù)聽或老師重復(fù)發(fā)音。④帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)也在層層
發(fā)音規(guī)律后,教師提問:Canyousay?請同學(xué)試讀c深入。
⑤重復(fù)以上步驟完成其它單詞,注意all的發(fā)音,教師可
帶領(lǐng)學(xué)生多聽兒遍。
Step3:Let'splay(趣味操練)
(1)Let,splay(猜一猜)
①將英文卡片面朝下放在桌上,學(xué)生三人一組,兩人問
第三名同學(xué)Whatcanyoudo?該生翻開一張卡片,根據(jù)
卡片上的內(nèi)容回答:lean…問問題的同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況
來作出肯定或否定的回答,②教師準(zhǔn)備卡片放在桌上,
內(nèi)容可多一些,凡是學(xué)生接觸過的舊單詞都可以。將全班
分成兩組,繼續(xù)游戲,可多請幾人來參與。
Step4:homework
板
知
書Unit4Whatcanyoudo?
識(shí)
設(shè)oo/u/oo/u:/點(diǎn)
計(jì)
教
學(xué)
反
思
教學(xué)
第四課:BLet'slearn,Writeandsay
內(nèi)容
本部分學(xué)習(xí)的單詞和詞組是:swim,speakEnglish,cook,playbasketball,
教材
playpingpang.教材通過學(xué)生開展不同文娛活動(dòng)的圖片以及Zoom和Zip之間
分析
的對話呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。
教學(xué)掌握四會(huì)單詞:cook,swim,playbasketball,playpingpong,speakEnglish.
目標(biāo)掌握句型:Canyou????Yes,Ican.No,Ican,t.
教學(xué)掌握四會(huì)單詞:cook,swim,playbasketball,playpingpong,speakEnglish.
重點(diǎn)掌握句型:Canyou,,??Yes,Ican.No,Ican't.
教學(xué)
靈活運(yùn)用掌握句型:Canyou????Yes,Ican.No,Ican't.
難點(diǎn)
教學(xué)
點(diǎn)讀機(jī),教學(xué)卡片和掛圖,PPT。
準(zhǔn)備
教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改
Step1:Warm-up(熱身)
(1)Let'splay(“背靠背”游戲)
補(bǔ)充課外
①教師準(zhǔn)備好單詞卡片,請兩名同學(xué)上臺(tái)背靠背,每人
的歌曲主
各拿一張?jiān)~卡,不要讓對方看見。邊說one,two,three,
要是在熟
邊各向前走三步,同時(shí)轉(zhuǎn)身向?qū)Ψ秸故咀约菏种械恼ǎ?/p>
悉句型的
看誰先讀出對方的詞組。②注意:這個(gè)游戲在鍛煉學(xué)生
基礎(chǔ)上,進(jìn)
反應(yīng)的同時(shí),還檢查了學(xué)生對單詞的認(rèn)讀情況,教師可將
一步擴(kuò)充
詞卡多準(zhǔn)備幾張,請更多的同學(xué)參與游戲口
學(xué)生的詞
(2)Let'ssingandwrite
匯量,教師
①出示圖片,播放歌曲的聲音,使學(xué)生能理解歌詞的含
不會(huì)要求
義。②聽2-3遍后,學(xué)生一起跟唱,在課后讓學(xué)生分別
所有同學(xué)
寫一寫這幾句話。
都能唱出,
Step2:Presentation(新課呈現(xiàn))
而是激發(fā)
(1)Let'slearn
他們的興
①教師出示教材的圖畫或課件,播放聲音,讓學(xué)生看圖
趣,盡自己
仔細(xì)聽。②請一個(gè)學(xué)生選擇圖畫,自己大聲朗讀;然后
所能。
教師點(diǎn)擊英文,聽發(fā)音后全班跟讀。
③教師提問:Canyoudohousework?請學(xué)生任意選擇,
雖然是相
用Ican---.來回答。
同的五個(gè)
(2)傳話游戲
短語,但通
①將學(xué)生分成5組,教師準(zhǔn)備好句子寫在紙上,請每組
過不同方
的第一人任意抽一張。②5個(gè)組同時(shí)開始,將你看到的
式的訓(xùn)練,
句子小聲傳給下一個(gè)同學(xué),選出最快最正確的一組。
讓學(xué)生自
Step3:Let'splay(趣味操練)
主學(xué)習(xí),
(1)Let'schant①請學(xué)生自讀Let'schant部分
的歌謠,然后播放錄音,反復(fù)聽23遍。
②學(xué)生跟讀,并配上動(dòng)作一起表演,還可以分角色表演。
Step4:homework(鞏固與擴(kuò)展)
(1)練一練
①讓學(xué)生做本單元BLet'slearn部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。
P361②請學(xué)生聽錄音,讀給你的家長聽。
Unit4Whatcanyoudo?
板learnanycannot=can*t
知
書一Canyoudoanykungfu?
識(shí)
設(shè)一Yes,Ican./No,Ican't.點(diǎn)
計(jì)—Wonderful!/Noproblem.Icanhelp
you.
教
學(xué)
反
思
教學(xué)
第五課:BLet,stry,Let*stalk.
內(nèi)容
本部分的核心句型是:Canyoudoanykungfu?Yes,Ican./No,Ican't.
教材
教材通過體育老師和學(xué)生對話的情景使學(xué)生感知上述功能句的語義及語用情
分析
景。
教學(xué)
掌握句型Canyousetthetable?Yes,Ican.No,Ican't
目標(biāo)0
教學(xué)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型:Canyou…?Yes,Ican./No,Ican,
重點(diǎn)t;并能在情景中自然的加以運(yùn)用。
教學(xué)
熟練運(yùn)用四會(huì)句型:Canyou---?Yes,Ican./No,Ican't;
難點(diǎn)
教學(xué)
點(diǎn)讀機(jī),教學(xué)卡片和掛圖,PPT。
準(zhǔn)備
教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改
Step1:Warm-up(熱身)
在音樂聲
(1)Let'schant
中,學(xué)生的
①教師播放前一課Let,schant部分的歌謠,學(xué)生邊說緊張情緒
邊做相應(yīng)的動(dòng)作。②教師將本單元所學(xué)的詞組貼在黑板
得以緩解,
上,2人一組,請學(xué)生自編歌謠,有節(jié)奏的說唱。為新課做
Step2:Presentation(新課呈現(xiàn))好鋪墊。
(1)Let'stry
①教師帶領(lǐng)全班一起看圖,用英語介紹:Therearethree
pupils.Doyouknow,whoisSarah?WhoisChenJie?
WhoisWuYifan?Now,listencarefully.②給學(xué)生2
-3分鐘時(shí)間看圖,然后播放錄音,用彩筆連線。③訂
正答案。教師提問:CanSarahwashtheclothes?.....
通過自己
請學(xué)生做出肯定或否定回答。
閱讀,找出
(2)Let'stalk
難點(diǎn),有助
①將對話制作成課件,反復(fù)播放2—3遍(不出現(xiàn)文字),
于加深學(xué)
不理解的地方教師可用簡短的中文做出解釋。②看文字
生對于知
跟讀,提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。③分組操練,給課件中
識(shí)的印象。
的人物來配音,并請幾組在全班表演。
Step3:Let'splay(趣味操練)
(1)Let*splay
①請5—6人站在教室前圍成一圈,其中一人可隨意提問
Canyou-?被提問的同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況做出具體回答,
然后請這個(gè)同學(xué)繼續(xù)提問,問題不能重復(fù),以此類推,直
到所有的同學(xué)都練習(xí)過一遍。
(2)Tasktime
①教師提出要求,請用上Canyou-?的句型采訪本組
的同學(xué),并將結(jié)果記錄在表1上°
②將采訪結(jié)果進(jìn)行歸納,帶領(lǐng)大家一起完成表2。
③每組請一名同學(xué)進(jìn)行匯報(bào),統(tǒng)計(jì)一下哪件家務(wù)勞動(dòng)會(huì)
做的人最多?
Step4:homework(鞏固與擴(kuò)展)
①讓學(xué)生做本單元活動(dòng)手冊配套練習(xí)。P373/4②請學(xué)生聽錄
音,讀給你的家長聽。
Unit4Whatcanyoudo?
Canyou
playbasketball?
板
playping-pong?Yes,Ican.知
書
No,Ican't識(shí)
設(shè)點(diǎn)
swim?
計(jì)
cook?
speakEnglish?
教
學(xué)
反
思
教學(xué)
第六課:BReadandwrite.Let'scheck,Storytime
內(nèi)容
ReadandWrite分為兩個(gè)部分:第一部分要求學(xué)生閱讀機(jī)器人Robin的一封電
子郵件,完后才判斷句子正誤的活動(dòng);第二部分為個(gè)性化的書寫活動(dòng),要求學(xué)
教材
生參考電子郵件:寫出三個(gè)關(guān)于自己能做什么,不能做什么的句子。Let'scheck
分析
用于檢測本單元的核心句型和核心詞匯。Story呈現(xiàn)的是田鼠如何機(jī)智地?cái)[脫
被蛇吃掉的厄運(yùn),在緊張的故事情節(jié)發(fā)展中復(fù)習(xí)鞏固本單元核心詞匯與句型。
1.知識(shí)目標(biāo):掌握句型:Canyou,???Yes,Ican.No,Ican,t.
教學(xué)
目標(biāo)2.能力目標(biāo):能在合適的情景中正確的運(yùn)用所學(xué)的句子,能夠詢問別人能做
什么家務(wù)。
教學(xué)
掌握句型:Canyou????Yes,Ican.No,Ican't.
重點(diǎn)
教學(xué)
能在告適的
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