Unit4Whatcanyoudo?

單元教學內容：

本單元學習的主題是文娛活動，通過談論能做哪些事情的，掌握情態動詞can的用

法。能比較熟練的描述自己力所能及的事情。

單元教學目標：

1掌握四會單詞：singEnglishsongs,playthepipa,dokungfu,dance,draw

cartoon,cook,swim,playbasketball,playpingpong,speakEnglish.

2在情景中運用句型：Whatcanyoudo?Ican…Canyou,,,?Yes,Ican.No,I

can't.詢問某人能否做事并作答。

3能夠掌握字母組合。。的發音規則，既。。在單詞中常見的兩種發音：［。］和［o：

單元教學重點：

1掌握四會單詞：singEnglishsongs,playthepipa,dokungfu,dance,draw

cartoon,cook,swim,playbasketball,playpingpong,speakEnglish.

2在情景中運用句型：Whatcanyoudo?Ican…Canyou?,??Yes,Ican.No,I

can't.詢問某人能否做事并作答。

單元教學難點：

能夠掌握字母組合。。的發音規則，既。。在單詞中常見的兩種發音"u］利［u：］.

課時安排：

第一課:ALet'learn,Doasurvey

第二課:ALet'stry,letrstalk

第三課:ALet'sspell

第四課:BLet'slearn,Writeandsay

第五課;BLet'stry,Let'stalk.

第六課:BReadandwrite.Let,scheck,Storytime.

主備教師備課時間2020年年月10日

組長審核

______年—月—日

領導簽字______年—月—日

教學

第一課：ALet'slearn,Doasurvey

內容

本部分學生學習的詞匯是:dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthe

教材

pipa,drawcartoonso教材通過MissWhite和Mike的對話以及學生參與不同

分析

課余文化活動的圖片呈現了詞匯的詞形和意義。

1.知識目標：能夠聽、說、認讀動詞詞組singEnglishsongs,playthepipa,do

教學kungfu,dance,drawcarloon初步掌握句型：Whatcanyoudo?Ican....

目標

2.能力目標：能簡單介紹自己能做哪些家務勞動。

教學本課時的教學重點是Let，slearn部分五種家務勞動的表達方法，要求學生

重點做到四會，并能在情景中自然的加以運用。

教學本課時的教學難點是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進入學

難點習狀態。

教學

點讀機，教學卡片和掛圖和課件。

準備

教與學活動設計意圖修改

Step1：Warm-up（熱身）

（1）Let'schant

①教師播放start部分Letschant的錄音，讓學生邊

聽邊看圖并能理解歌謠的意思、。

②反復聽2-3遍后，可帶領學生小聲重復。

③拍手掌握節奏，教師將Mike變成本班同學的名字進行游戲和比

提問：Tom,Tom,whatcanyoudo?可提問3-4人c賽能激發

學生參與

（2）口語練習誰的本領大：

和學習的

①男、女生進行比賽，分別用Ican…來介紹自己會做

熱情。

的事，看看誰的本領大。②請同學邊說邊用動作表示，

重復不加分，哪組說的最多即為獲勝組。

Step2：Presentation（新課呈現）

①教帥出示圖片請同學們觀看，Oh,somanyanimals!

Whatcantheydo?②角色扮演:教師提問,Bird,bird,

whatcanyoudo?請學生挑選自己喜歡的動物邊說邊做動

作。

(2)Let'slearn

①學生觀看教材的背景圖，教師指圖，用夸張的語氣介比賽型的

紹：She'sLucy.Thisisherroom.She'shelpful!Are游戲很有

youhelpful?Whatcanyoudo?趣。

②然后播放課件或動畫，帶領全班一起反復跟讀5個詞

組，提醒學生注意語音語調。

③讓學生在練習本上寫一寫單詞和詞組。

Step3：Let'splay(趣味操練)

(1)Let'splay(猜一猜)

①教師準備好英文卡片，每組的第一個同學上前來任選

一張。②抽卡片的同學只能做出一個動作，如掃地，請本

組的同學猜一猜并說出英文sweepthefloor,這時前面

的同學就可以說:Right!lean…哪組用的時間最快、說

的最準確，就可加一分。教師可對優勝組進行獎勵。

Step4：Homework

Unit4Whatcanyoudo?

Whatcanyoudo?SingEnglishsongs

板

知

書Ican...Dance

識

設Playthepipa點

計Dokungfu

Diawcartoons

教

學

反

思

教學

第二課：ALet'stry,let'stalk

內容

教材

本部分學習的核心句型是：Whatcanyoudofortheparty?IcansingEnglish

分析

Songs.教材通過MissWhite和張鵬以及John的對話，讓學生感知上述功能句

的語義及語用情景。

1.知識目標：掌握句型：Whatcanyoudo?Ican?-?.并能在情景中運用。

教學2.能力目標：能簡單介紹自己能做那些家務勞動。

目標

3.情感目標：培養熱愛勞動的好習慣和樂于助人的優秀品質。

教學本課時的教學重點是Whatcanyoudo?Ican….,要求學生做到四會，并能

重點在情景中自然的加以運用。

教學

聽懂Let'stry部分，完成任務。

難點

教學

點讀機，教學卡片和掛圖,PPT。

準備

教與學活動設計意圖修改

Step1.Warm—up(熱身)

(1)Let'schant

①帶領學生邊聽錄音邊跟著一起有節奏的說唱。Chant是學

②將同學分成幾組，按角色來說唱歌謠。生們喜歡，

Step2：Presentation(新課呈現)練習效果

(1)Liston,andtickorcross很好的教

①請學生聽錄音并看書P47,完成Let'stry部分的練學方法。

習。②聽第三遍錄音，帶領學生一起訂正答案。③教師

說：Miks)ishelpful.Areyouhelpfulathome?Vhat

英語表演

canyoudo?請學生兩人一組，進行問答練習。

可以很好

(2)LetJstalk

地將學到

①出示圖片，教師介紹ThisisChenandlierteacher.的知識實

Now,let'slisten,whataretheytalking?②理解用化。

對話內容后，請學生聽錄音并反復跟讀，提醒學生注意語復習舊知,

為新課做

音語調。③2人一組分角色表演，可以替換單詞完成對

好鋪墊。

話。④教師提供情景，出示一幅媽媽正在做家務的圖畫，

兩人一組自編對話，看哪組的想象力最豐富。

Step3.Let'splay（趣味操練）帶著問題

(1)Groupwork閱讀課文，

①教師提出要求,用Whatcanyoudoathome?Ican***.有學生閱

提問、回答，在4人小組內進行調查，并做好記錄。②請讀時就會

更加專注，

幾名同學匯報調查結果，如Marycan…。

有助于對

(2)Let'ssing(唱一唱)

話內容的

①教師播放歌曲Icanhelp,請學生聽2-3遍，并盡量

理解。

理解歌詞大意。②聽并且跟唱，熟練后可請學生分男女

生進行表演唱。

Step4.Homework(鞏固與擴展)

①讓學生做本單元ALet'stalk部分的活動手冊配套

練習P344listenandwrite?

②讓學生聽Let'slearn,let'stalk部分的錄音，

并讀給家長聽

Unit4Whatcanyoudo?

板—Whatcanyoudofortheparty?

知

書一IcansingEnglishsongs.

識

設-Howaboutyou,John?點

計-Icandosomekungfu.

教

學

反

思

教學

第三課：ALet'sspell

內容

Let'sspell分為三部分，第一部分通過例詞和歌謠呈現并強化了字母組合

教材00在單詞中發短音和長音的規則；第二部分通過聽力活動幫助學生進一步體會

分析。。的音形對應關系；第三部分通過填寫單詞完成句子的活動，幫助學生按照發

音規則拼寫單詞并做到書寫規范。

教學1.知識目標：掌握句型：Whatcanyoudo?Ican…；

目標2.掌握字母組合oo的發音規律，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。

教學

ooPronunciation

重點掌握字母組合的發音規律，并能朗讀部分的例詞。

教學

掌握字母組合00的發音規律，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。

難點

教學

點讀機，教學卡片和掛圖,PPT。

準備

教與學活動設計意圖修改

Step1：Warm-up(熱身)在游

(1)Let'ssing戲中訓練

①教師播放歌曲Icanhelp的錄音，讓學生邊聽邊唱。學生的聽

②男女生進行表演唱。說，培養他

(2)Let'splay”最佳拍檔們快速反

①將全班分成兩組，每組各請一位同學上前，兩人即為應的能力。

拍檔。②一個人說英語，可以是Icanhelp中的任何一

句歌詞,也可以用Ican隨便說一句話，他的拍檔在前

面做表演，配合得最默契的一對將獲得“最佳拍檔”的稱

號。循序漸進，

Step2：Presentation(新課呈現)看一聽一

(1)Readandwrite讀一演_

①播放課件：畫面上出現四個小動物，教師提問：What'寫，使學生

sthis?學生分別回答。掌握四會

②教讀他們的名字Zip,Monkey,Zoom,Rabbit,帶領句型，并能

學生一一認讀。在情景中

③點擊每句的聲音，讓學生聽并且跟讀，提醒學生注意自然運用。

語音語調。不理解的地方，教師作必要的解釋。④戴上

面具，分角色表演對話。

⑤請學生筆頭完成練習題，教師予以訂正后，再請同學

口頭提問、回答。⑥指導學生進行四會句子的書寫，從小組操

練到全班

(2)Pronunciation

練習，從本

①播放C部分pronunciation的聲音，讓學生仔細聽。

課的單詞

②先請幾個同學大聲朗讀他們會的單詞。再聽發音，看

到詞組的

是否正確，全班一起反復跟讀幾遍。③如果遇到不會讀擴展，游戲

的單詞，可以反復聽或老師重復發音。④帶領學生總結也在層層

發音規律后，教師提問：Canyousay?請同學試讀c深入。

⑤重復以上步驟完成其它單詞，注意all的發音，教師可

帶領學生多聽兒遍。

Step3：Let'splay（趣味操練）

（1）Let,splay（猜一猜）

①將英文卡片面朝下放在桌上，學生三人一組，兩人問

第三名同學Whatcanyoudo?該生翻開一張卡片，根據

卡片上的內容回答：lean…問問題的同學根據實際情況

來作出肯定或否定的回答,②教師準備卡片放在桌上，

內容可多一些，凡是學生接觸過的舊單詞都可以。將全班

分成兩組，繼續游戲，可多請幾人來參與。

Step4：homework

板

知

書Unit4Whatcanyoudo?

識

設oo/u/oo/u:/點

計

教

學

反

思

教學

第四課：BLet'slearn,Writeandsay

內容

本部分學習的單詞和詞組是:swim,speakEnglish,cook,playbasketball,

教材

playpingpang.教材通過學生開展不同文娛活動的圖片以及Zoom和Zip之間

分析

的對話呈現了單詞的詞形和意義。

教學掌握四會單詞：cook,swim,playbasketball,playpingpong,speakEnglish.

目標掌握句型：Canyou????Yes,Ican.No,Ican,t.

教學掌握四會單詞：cook,swim,playbasketball,playpingpong,speakEnglish.

重點掌握句型：Canyou,,??Yes,Ican.No,Ican't.

教學

靈活運用掌握句型：Canyou????Yes,Ican.No,Ican't.

難點

教學

點讀機,教學卡片和掛圖,PPT。

準備

教與學活動設計意圖修改

Step1：Warm-up（熱身）

(1)Let'splay(“背靠背”游戲)

補充課外

①教師準備好單詞卡片，請兩名同學上臺背靠背，每人

的歌曲主

各拿一張詞卡，不要讓對方看見。邊說one,two,three,

要是在熟

邊各向前走三步，同時轉身向對方展示自己手中的正卡，

悉句型的

看誰先讀出對方的詞組。②注意：這個游戲在鍛煉學生

基礎上，進

反應的同時，還檢查了學生對單詞的認讀情況，教師可將

一步擴充

詞卡多準備幾張，請更多的同學參與游戲口

學生的詞

(2)Let'ssingandwrite

匯量，教師

①出示圖片，播放歌曲的聲音，使學生能理解歌詞的含

不會要求

義。②聽2-3遍后，學生一起跟唱，在課后讓學生分別

所有同學

寫一寫這幾句話。

都能唱出，

Step2：Presentation(新課呈現)

而是激發

(1)Let'slearn

他們的興

①教師出示教材的圖畫或課件，播放聲音，讓學生看圖

趣，盡自己

仔細聽。②請一個學生選擇圖畫，自己大聲朗讀；然后

所能。

教師點擊英文，聽發音后全班跟讀。

③教師提問：Canyoudohousework?請學生任意選擇，

雖然是相

用Ican---.來回答。

同的五個

(2)傳話游戲

短語，但通

①將學生分成5組，教師準備好句子寫在紙上，請每組

過不同方

的第一人任意抽一張。②5個組同時開始，將你看到的

式的訓練，

句子小聲傳給下一個同學，選出最快最正確的一組。

讓學生自

Step3：Let'splay(趣味操練)

主學習，

(1)Let'schant①請學生自讀Let'schant部分

的歌謠，然后播放錄音，反復聽23遍。

②學生跟讀，并配上動作一起表演，還可以分角色表演。

Step4：homework（鞏固與擴展）

（1）練一練

①讓學生做本單元BLet'slearn部分的活動手冊配套練習。

P361②請學生聽錄音，讀給你的家長聽。

Unit4Whatcanyoudo?

板learnanycannot=can*t

知

書一Canyoudoanykungfu?

識

設一Yes,Ican./No,Ican't.點

計—Wonderful!/Noproblem.Icanhelp

you.

教

學

反

思

教學

第五課：BLet,stry,Let*stalk.

內容

本部分的核心句型是：Canyoudoanykungfu?Yes,Ican./No,Ican't.

教材

教材通過體育老師和學生對話的情景使學生感知上述功能句的語義及語用情

分析

景。

教學

掌握句型Canyousetthetable?Yes,Ican.No,Ican't

目標0

教學本課時的教學重點是掌握四會句型：Canyou…？Yes,Ican./No,Ican,

重點t；并能在情景中自然的加以運用。

教學

熟練運用四會句型：Canyou---?Yes,Ican./No,Ican't；

難點

教學

點讀機，教學卡片和掛圖,PPT。

準備

教與學活動設計意圖修改

Step1：Warm-up（熱身）

在音樂聲

（1）Let'schant

中，學生的

①教師播放前一課Let，schant部分的歌謠,學生邊說緊張情緒

邊做相應的動作。②教師將本單元所學的詞組貼在黑板

得以緩解，

上，2人一組，請學生自編歌謠，有節奏的說唱。為新課做

Step2：Presentation(新課呈現)好鋪墊。

(1)Let'stry

①教師帶領全班一起看圖，用英語介紹：Therearethree

pupils.Doyouknow,whoisSarah?WhoisChenJie?

WhoisWuYifan?Now,listencarefully.②給學生2

-3分鐘時間看圖，然后播放錄音，用彩筆連線。③訂

正答案。教師提問：CanSarahwashtheclothes?.....

通過自己

請學生做出肯定或否定回答。

閱讀，找出

(2)Let'stalk

難點，有助

①將對話制作成課件，反復播放2—3遍(不出現文字)，

于加深學

不理解的地方教師可用簡短的中文做出解釋。②看文字

生對于知

跟讀，提醒學生注意語音語調。③分組操練，給課件中

識的印象。

的人物來配音，并請幾組在全班表演。

Step3：Let'splay(趣味操練)

(1)Let*splay

①請5—6人站在教室前圍成一圈，其中一人可隨意提問

Canyou-?被提問的同學根據實際情況做出具體回答，

然后請這個同學繼續提問，問題不能重復，以此類推，直

到所有的同學都練習過一遍。

(2)Tasktime

①教師提出要求，請用上Canyou-?的句型采訪本組

的同學，并將結果記錄在表1上°

②將采訪結果進行歸納，帶領大家一起完成表2。

③每組請一名同學進行匯報，統計一下哪件家務勞動會

做的人最多？

Step4：homework(鞏固與擴展)

①讓學生做本單元活動手冊配套練習。P373/4②請學生聽錄

音，讀給你的家長聽。

Unit4Whatcanyoudo?

Canyou

playbasketball?

板

playping-pong?Yes,Ican.知

書

No,Ican't識

設點

swim?

計

cook?

speakEnglish?

教

學

反

思

教學

第六課：BReadandwrite.Let'scheck,Storytime

內容

ReadandWrite分為兩個部分：第一部分要求學生閱讀機器人Robin的一封電

子郵件，完后才判斷句子正誤的活動；第二部分為個性化的書寫活動，要求學

教材

生參考電子郵件:寫出三個關于自己能做什么，不能做什么的句子。Let'scheck

分析

用于檢測本單元的核心句型和核心詞匯。Story呈現的是田鼠如何機智地擺脫

被蛇吃掉的厄運，在緊張的故事情節發展中復習鞏固本單元核心詞匯與句型。

1.知識目標：掌握句型：Canyou,???Yes,Ican.No,Ican,t.

教學

目標2.能力目標：能在合適的情景中正確的運用所學的句子，能夠詢問別人能做

什么家務。

教學

掌握句型：Canyou????Yes,Ican.No,Ican't.

重點

教學

能在告適的