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文檔簡(jiǎn)介
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、時(shí)分秒
2、萬以內(nèi)的加減法(一)。
3、測(cè)量。
4、萬以內(nèi)的加減法(二)
5、倍的認(rèn)識(shí)。
6、多位數(shù)乘一位數(shù)
7、長(zhǎng)方形和正方形
8、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)。
9、數(shù)學(xué)廣角
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力和估算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)
學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):1、萬以內(nèi)的加減法。2、多位數(shù)乘一位數(shù)。3、長(zhǎng)方形正方
形4、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。2、長(zhǎng)方形正方形在實(shí)際
生活中的應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)的含義。
五、復(fù)習(xí)方法:
1、講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。(先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破,再知識(shí)點(diǎn)綜合,最后解決生
活中的問題。)
2、突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí),復(fù)習(xí)時(shí)多采用
小組合作學(xué)習(xí)的方法,首先規(guī)范各個(gè)小組,教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)
慣,對(duì)速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì),為他們訂立小目標(biāo),逐步提高做題速度。
4、及時(shí)反饋,及忖訂正,使復(fù)習(xí)確實(shí)有效,使大部分學(xué)生有較大幅度拘提
曲0
六、復(fù)習(xí)措施
(一)教師方面:
1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識(shí)的整合
性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與
反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時(shí)批改,及
時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。
5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。
(二)學(xué)生方面:
1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思。
(三)補(bǔ)差措施
1、對(duì)各差生的不同原因,對(duì)癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手,制
定不同的目標(biāo),目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。
2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一第一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一
起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。
3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表
揚(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
七、課時(shí)安排(10課時(shí)):
1、時(shí)、分、秒...................1課時(shí)
2、萬以內(nèi)的加減法(一)..........................1課時(shí)
3、測(cè)量............................1課時(shí)
4、萬以內(nèi)的加減法(二)..........................1課時(shí)
5、倍的認(rèn)識(shí)...................................1課時(shí)
6、多位數(shù)乘一位數(shù)..........................1課時(shí)
7、長(zhǎng)方形正方形..........................1課時(shí)
8、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)..........................1課時(shí)
9、數(shù)學(xué)廣角..........................1課時(shí)
10、綜合練習(xí)1課時(shí)
第一課時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第一單元的知識(shí)點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過復(fù)習(xí),加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí),會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算,增
強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念。
2、通過對(duì)時(shí)、分、秒的整理和復(fù)習(xí),使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,提高計(jì)
算的熟練程度。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn):對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。
教學(xué)過程:
一、回憶梳理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
1、師:第一單元學(xué)了哪些知識(shí)呢?(板書:時(shí)分秒的復(fù)習(xí))
2、師:時(shí)分秒我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢?
二、知識(shí)結(jié)構(gòu):
1、鐘面上有3根針,它們是(時(shí)針)、(分針)、(秒針),其中走得最快
的是(秒針),走得最慢的是(時(shí)針)。
2、分針走1小格,秒針正好走(1)圈,秒針走1圈是(60)秒,也就是⑴分鐘。
3、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(1小時(shí))。分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(5
分鐘)o秒針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(5秒鐘)O
4、鐘面上時(shí)針和分針正好成直角的時(shí)間有:(9點(diǎn)整)、(3點(diǎn)整)。
5、鐘面上有(12)個(gè)數(shù)字,(12)個(gè)大格,(60)個(gè)小格;每?jī)蓚€(gè)數(shù)間是(1)個(gè)大
格,也就是⑸個(gè)小格。
6、時(shí)針走1大格是(1)小時(shí);分針走1大格是⑸分鐘,走1小格是(1)分鐘;
秒針走1大格是⑸秒鐘,走1小格是⑴秒鐘。
7、時(shí)針走1大格,分針正好走⑴圈,分針走1圈是(60)分,也就是⑴小時(shí)。
時(shí)針走1圈,分針要走(12)圈。
8、公式。(每?jī)蓚€(gè)相鄰的時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60)
1時(shí)二60分1分二60秒半時(shí)二30分60分二1時(shí)60秒二1分30分二半時(shí)
第二課時(shí)復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第二、四單元萬以內(nèi)的加法和減法
復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)加減法的有關(guān)知識(shí)。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步理解驗(yàn)算的意義,能熟練地進(jìn)行加減法的驗(yàn)算,養(yǎng)成檢查和
臉?biāo)愕牧?xí)慣.
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力.
4、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力.
復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、正確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計(jì)
算。
2、熟練地進(jìn)行加減法的臉?biāo)恪?/p>
復(fù)習(xí)過程:
第一課時(shí)復(fù)習(xí)筆算加減法
復(fù)習(xí)內(nèi)容:復(fù)習(xí)筆算加減法
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握萬以內(nèi)的加法和減法計(jì)算方法,從而
提高計(jì)算能力。
2、聯(lián)系生活情境進(jìn)行加
3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí),體驗(yàn)解決問
題策略的多樣性。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):
正確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三生數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計(jì)算
復(fù)習(xí)過程:
一、回憶梳理:
1、師:同學(xué)們,這節(jié)課讓我們一起來復(fù)習(xí)一下第二單元的知識(shí),好嗎?
師:誰能告訴同學(xué)們,這一單元我們一共學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?
生:描述。
師:對(duì)了,本單元一共學(xué)習(xí)了三部分的知識(shí),分別是:萬以內(nèi)數(shù)的加法、
減法以及加減法的臉?biāo)恪?/p>
2、首先,我們來復(fù)習(xí)第一部分的知識(shí):
3、筆算加減法的運(yùn)算步驟:
①列豎式時(shí)相同數(shù)位一定要對(duì)齊;
②從個(gè)位算起:
③加法時(shí),哪一位上的數(shù)相加滿十,就向前一位進(jìn)1;減法時(shí),哪一位
上的數(shù)不夠減,從前一位退1作10;如果前一位是0,則再?gòu)那耙晃煌?。
5、在做題時(shí),我們要注意中間的0,因?yàn)槭沁B續(xù)退位的,所以從百位退1到
十位當(dāng)10后,還要從十位退1當(dāng)10,借給個(gè)位,那么十位只剩下9,而不是10。
(兩個(gè)三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù),也有可能是四位數(shù)。)例:603-329
67、估算:
結(jié)合實(shí)際,把試題中的數(shù)分別看作與它接近的整百或幾百幾十的數(shù),再用
口算確定它們的得救范圍。
二、隨堂練習(xí)
1、口算下面各題
24+9=17+8=88+2二
15+65=9+58二15+55=
23+17=66+32=
50+60=40+56=18+45=56+23
2、列豎式計(jì)算
467+354563+761158+280365+918348816-347400-109
3、估算:
98+25?376+284=517—348?500—185?
4、解決問題
(1)、電影院一共有406個(gè)座位。一年級(jí)有197個(gè)學(xué)生,二年級(jí)有208個(gè)學(xué)
生。他們要一起看電影,能坐下嗎?
(2)、科技園上午有游客852人,中午有265人離去。下午又來了403位游
客,這時(shí)園內(nèi)有多少游客?全天園內(nèi)一共來了多少游
(3)、商店運(yùn)來410千克雞蛋,上午賣出152千克,下午賣出174千克,還
剩多少千克?(兩種方法解決
三、課堂總結(jié):同學(xué)們,通過今天的復(fù)習(xí),你有什么收獲?
補(bǔ)充練習(xí):
一.填空:
1、在()里填上合適的單位。
桌面約長(zhǎng)7(大樓約高()o,:、汽車每小時(shí)行駛()o
教學(xué)課本封面長(zhǎng)20()公交車大約長(zhǎng)7()
一個(gè)雞蛋大約重50()小方的體重大約是25()
5噸=()千克3000克=()千克5米=()米
140厘米=()分米13千米=()米40毫米=()
厘米
2、在括號(hào)里填上“〉、二、<”
375+250O375+270465—340O465—380582+1060106+582522一
220O500-220
3、用豎式計(jì)算(后面兩題要臉?biāo)?
738-3593454-789506-179383+268950-589
二、判斷題:(對(duì)的打“J”,錯(cuò)的打“X”)
1.在加法算式中,和一定比兩個(gè)加數(shù)都大。()
2.最小的四位數(shù)減去最大的三位數(shù)差是1。)
3.計(jì)算減法時(shí),可以用加法驗(yàn)算。()
三、(一)加法的驗(yàn)算步驟::
(1)交換加數(shù)的位置再加一遍,看和是不是相同。
(2)用和減去其中的一個(gè)加數(shù),看結(jié)果是不是等于另一個(gè)加數(shù)。
(二)減法的驗(yàn)算步驟::
1、用差加減數(shù),看和是不是等于被減數(shù)。
2、用被減數(shù)減去差,看得數(shù)是不是等于減數(shù)。
三.解決問題。
1、張大爺養(yǎng)了兩頭大豬,其中有一頭重189二克,另一頭重174千克,這兩頭豬一共
重多少千克?
2、商店買來上午運(yùn)來1048袋面粉。下午運(yùn)來2809袋,下午比上午多運(yùn)了多少袋?
3、李老板買來500條金魚,送給員工236條,還剩下多少條金魚?
板書設(shè)計(jì):
口算、
列豎式計(jì)算、
萬以內(nèi)的加減法:
估算
解決問題
第四課時(shí)復(fù)習(xí)測(cè)量
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三單元的知識(shí)點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸,牢記單位之間的
進(jìn)率。
2、能聯(lián)系生活,理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):能聯(lián)系生活,說出生活中的數(shù)學(xué)。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位:
1、在生活中,量比較短的物品,可以用(毫米、厘米、分米)做單位:量
比較長(zhǎng)的物體,常用(米)做單位;測(cè)量比較長(zhǎng)的路程一般用(千米)做單位,
千米也叫(公里)。
2、1厘米的長(zhǎng)度里有(10)小格,每小格的長(zhǎng)度(相等),都是(1)毫米。
3、1枚1分的硬閂、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。
4、在計(jì)算長(zhǎng)度時(shí),只有相同的長(zhǎng)度單位才能相加減。
小技巧:換算長(zhǎng)度單位時(shí),把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0(關(guān)
系式中有幾個(gè)0,就添幾個(gè)0);把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0(關(guān)
系式中有幾個(gè)0,就去掉幾個(gè)0)o
5、長(zhǎng)度單位的關(guān)系式有:
①進(jìn)率是10:
1米二10分米1分米=10厘米1厘米二10毫米
10分米二1米10厘米二1分米10毫米二1厘米
②進(jìn)率是100:
1米二100厘米1分米二100毫米100厘米二1米100毫米二1分米
③進(jìn)率是1000:
1千米二1000米1公里二1000米1000米二1千米1000米=
1公里
二、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位
1、當(dāng)我們表示物體有多重時(shí),通常要用到(質(zhì)量單位)o在生活中,
稱比較輕的物品的質(zhì)量,可以用(克)做單位;稱一般物品的質(zhì)量,常用(千
克)做單位;計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量,通常用(噸)做單位。
小技巧:在“噸”與“千克”的換算中,把噸換算成千克,是在數(shù)字的末
尾加上3個(gè)0;把千克換算成噸,是在數(shù)字的末尾去掉3個(gè)0。
2、相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位進(jìn)率是1000。
1噸二1000千克1千克=1000克1000千克二1噸10。0克
=1千克
三、梳理知識(shí),總結(jié)升華
通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
四、課堂檢測(cè)
1、3厘米二()毫米6千米二()米9000千克二()噸1米
-3分米二()分米
6噸-2000千克二()千克
2、在下面括號(hào)里填上合適的單位。
機(jī)場(chǎng)跑道長(zhǎng)約3()課桌高85()大頭針長(zhǎng)約22()卡車載重8:)
一個(gè)雞蛋約重60()
3、判斷對(duì)錯(cuò)
(1)一支鉛筆長(zhǎng)18米。()(2)數(shù)學(xué)書寬約17厘米。()(3)一座三層樓
房高約10分米。()
(4)一輛汽車的載重量是8千米()(5)小玲體重31千克。()(6)1千
克的棉花比1千克鐵重()
2、在()里填上“二"、“V”、
2噸()960千克4千米()4200米100毫米。1分米2050克()2049
千克15噸()15千克
板書設(shè)計(jì):
1000101010
千米米分米厘米毫米
10001000
噸千克克
第五課時(shí)三單元四邊形
復(fù)習(xí)內(nèi)容:復(fù)習(xí)四邊形長(zhǎng)方形正方形
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生能正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方杉的周長(zhǎng),并學(xué)會(huì)初步的運(yùn)用。
2、通過對(duì)四邊形周長(zhǎng)的整理和復(fù)習(xí),使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,提高知
識(shí)的熟練程度。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。
復(fù)習(xí)重點(diǎn):對(duì)周長(zhǎng)知職的整理與復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)難點(diǎn):如何有序整理知識(shí)
二、復(fù)習(xí)四邊形
1、有4條直的邊和4個(gè)角的封閉圖形我們叫它四邊形。
2、四邊形的特點(diǎn):有四條直的邊,有四個(gè)競(jìng)。
3、長(zhǎng)方形的特點(diǎn):長(zhǎng)方形有兩條長(zhǎng),兩條寬,四個(gè)直角,對(duì)邊相等。
4、正方形的特點(diǎn):有4個(gè)直角,4條邊相等。
5、長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。
6、平行四邊形的特點(diǎn):
①對(duì)邊相等、對(duì)角相等。
②平行四邊形容易變形。(三角形不容易變形)
三、隨堂練習(xí)
(一)認(rèn)真讀題,謹(jǐn)慎填空。
1、四邊形有幾個(gè)邊(),幾個(gè)()角,四個(gè)邊是怎樣的
()o
2、長(zhǎng)方形和正方形都有()條邊,()個(gè)角。
3、四邊形有哪三個(gè)特點(diǎn)()。
4.長(zhǎng)方形()邊相等,四個(gè)角都是()0
5.正方形的四條邊(),四個(gè)角都是()o
6你認(rèn)識(shí)的四邊形有()、()、()等圖形。
一、回憶梳理
1、問:封閉圖形一周的長(zhǎng)度,是什么?就是它的周長(zhǎng)嗎?。
2、復(fù)習(xí)公式。
長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)二(長(zhǎng)+寬)X2正方形的周長(zhǎng)二邊長(zhǎng)X4
長(zhǎng)方形的長(zhǎng)二周長(zhǎng)一寬正方形的邊長(zhǎng)二周長(zhǎng)+4
長(zhǎng)方形的寬二周長(zhǎng);2一長(zhǎng)
二、課堂練習(xí)
(一)、填空。)
1、封閉圖形一周的長(zhǎng)度,就是這個(gè)圖形的()02、長(zhǎng)方形和正方形
都有()條邊,()個(gè)角。
3、一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)4厘米,寬2厘米,它的周長(zhǎng)是()o4、邊長(zhǎng)4分米的正
方形相框,它的周長(zhǎng)是()o
5、生活中長(zhǎng)度大約是1分米的物體有()、()。
(二)、判斷:
(1)四個(gè)角都是直角的四邊形一定是正方形。()
(2)平行四邊形容易變形。()
(3)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定比正方形的周長(zhǎng)大。()
(4)用一根長(zhǎng)12厘米的鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)方形,只有一種圍法。()
(三)、反復(fù)比較,慎重選擇(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)
1、下面三個(gè)圖形中,()不是四邊形。
[①②③
2、教室里黑板長(zhǎng)大約是4()。【①厘米②分米③米】
3、平行四邊形的()相等。【①四條邊②四個(gè)角③對(duì)邊和對(duì)南】
4、長(zhǎng)8厘米,周長(zhǎng)20厘米的長(zhǎng)方形,它的寬是()。【①12厘米②2
厘米③4厘米】
5、左圖甲的周長(zhǎng)和乙的周長(zhǎng)比,()。【①甲>乙②甲=乙③無
法比較】
6、下列3個(gè)圖形中,每個(gè)小正方形都一樣大,那么()圖形的周長(zhǎng)最長(zhǎng)。
【①②③】
(四)、算一算下列每個(gè)圖形的周長(zhǎng)。
(五)、解決問題:
1、有一個(gè)長(zhǎng)方形的噴水池,長(zhǎng)是6米,寬4米,這個(gè)噴水池的周長(zhǎng)是多少米?
2、媽媽買回來一塊方形的桌布,邊長(zhǎng)是10分米,現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花
邊,請(qǐng)問要準(zhǔn)備多長(zhǎng)的花邊?
3、一張方桌的邊長(zhǎng)是2米,用一條90分米長(zhǎng)的彩帶能夠圍一圈嗎?
4、用兩個(gè)長(zhǎng)是8厘米,寬是4厘米的長(zhǎng)方形分別拼成一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方杉。
它們的周長(zhǎng)分別是多少厘米?
5、用四個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的正方形,拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,周長(zhǎng)是多少?
6、一個(gè)正方形的雞舍,一面靠墻,三面用籬笆圍起來。
(1)需要準(zhǔn)備多長(zhǎng)的簿笆?
(2)如果現(xiàn)有籬笆長(zhǎng)是12米,能圍成邊長(zhǎng)是幾米的正方形雞舍?
5、用2個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方開九這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少?
三、小結(jié):通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),你有什么收獲?
板書設(shè)計(jì):
四邊形、
長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)方形、正方形的特征
長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和解決問題
四邊形
長(zhǎng)方形
正方形
第六課時(shí)復(fù)習(xí)六單第元
多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第六單元
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)
學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。
2、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,進(jìn)一步培養(yǎng)
學(xué)生的計(jì)算能力,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為
系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),次提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。
2、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,鼓勵(lì)學(xué)生
獨(dú)立思考與發(fā)散思維,體臉?biāo)惴ǘ鄻踊M(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)
用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
復(fù)習(xí)過程:
—整理知識(shí)點(diǎn):
我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位這個(gè)單元具體包括那些內(nèi)容?
引導(dǎo)學(xué)生回顧歸納。板書:整理和復(fù)習(xí)
生:回顧本單元知識(shí)點(diǎn),回答交流后歸納概括一多位數(shù)乘一位數(shù)的口算;多位數(shù)
乘一位數(shù)的筆算及估算。
二查漏補(bǔ)缺,突破重點(diǎn)
你認(rèn)為本單元那些較難?或易出錯(cuò)?請(qǐng)學(xué)生指出并說出有什么好辦法避免錯(cuò)
i夫o
三學(xué)習(xí)小結(jié):
(1)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法是什么?
(2)一個(gè)因數(shù)中間有0怎么力、?
(3)一個(gè)因數(shù)末尾有。怎么辦?
四鞏固練習(xí)
(一)一填一填
1、3X5X7X9X1X0=()
2、398X3時(shí)這樣想:第一個(gè)因數(shù)約等于(),所以398X3
()
3每只小兔吃9個(gè)蘿卜,69只小兔,630個(gè)蘿卜夠不夠?(填夠或不
夠)
4一部電話816元,買7部一共大約花()元。
(二)判斷。(打“,錯(cuò)的打“X”)
1JX2X3X4X5X0的積比0+1+2+3+4+5的和大。.................()
2、0X9+8=17................................................................................................
()
3、兩位數(shù)乘一位數(shù),積可能是二位數(shù)或三位數(shù)。........()
4、任何數(shù)與1相乘都得1。...............................()
5、。與任何數(shù)相加都得0。..........................()
6、300X5的積的末尾有3個(gè)0。......................()
7、在乘法里,積一定比其中一個(gè)因數(shù)大。............()
9、400X8的積的末尾有3個(gè)0。......................()
10、一個(gè)三位數(shù)乘1,所得的積還是三位數(shù)。..........()
四、估算(6分)
69X3309X5901X2
615X87X23497X4
(三)豎式計(jì)算
482X74X77506X6
830X5
(四
玩具機(jī)器人汽車洋娃娃玩具狗
單價(jià)32元21元13元23元
(1)買4個(gè)機(jī)器人需要多少錢?(2)買3只玩具狗需要多少錢?(3)老師
帶了80元錢,夠買4輛玩具汽車嗎?
板書設(shè)計(jì):多位數(shù)乘一位數(shù)
乘法口算、
列豎式計(jì)算、
多位數(shù)乘一位數(shù)估算、
解決問題
第八課時(shí):復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
教學(xué)內(nèi)容:第八單元的內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),理解含義,并能使學(xué)生正確、熟練地計(jì)
算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。
2、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流,并能對(duì)生活中的一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀
點(diǎn)
教學(xué)重、難點(diǎn):
能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見解,提高分析問題、解決問題的能力。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
1、這學(xué)期
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