東坡區留守兒童管理辦法?一、引言親愛的同事們，在我們共同生活和工作的東坡區，有這樣一群孩子，他們的父母為了家庭生計外出務工，孩子們只能留在故鄉，成為了留守兒童。這些孩子的成長與發展，不僅關系到每個家庭的未來，也深深影響著我們整個東坡區的和諧與進步。因此，我們制定本《東坡區留守兒童管理辦法》，旨在為留守兒童創造一個更溫暖、更健康的成長環境，讓他們能夠在關愛與支持下茁壯成長。希望大家在日常工作中，積極踐行這些辦法，為留守兒童貢獻自己的力量。二、適用范圍本管理辦法適用于東坡區內所有留守兒童。這里所指的留守兒童，是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力，無法與父母正常共同生活的不滿十六周歲農村戶籍未成年人。我們在實際工作中，要嚴格按照這個標準來界定留守兒童，確保真正需要幫助的孩子能夠得到我們的關懷與支持。三、管理目標1.保障基本生活：我們要確保每一位留守兒童都能擁有穩定的基本生活保障，包括但不限于充足的食物、適宜的居住環境等。讓孩子們在物質生活上沒有后顧之憂，能夠安心學習和成長。2.關注身心健康：高度重視留守兒童的身心健康發展。一方面，為他們提供必要的醫療保健服務，定期組織健康檢查；另一方面，關注他們的心理健康狀況，及時發現并疏導可能出現的心理問題，幫助他們樹立積極向上的生活態度。3.促進教育發展：助力留守兒童在學業上取得進步，保障他們接受良好教育的權利。通過多種方式，如提供學習輔導、改善學習條件等，激發他們的學習興趣，提高學習成績，為他們的未來發展奠定堅實基礎。4.營造關愛環境：在整個東坡區營造關愛留守兒童的濃厚氛圍，讓孩子們感受到社會的溫暖與關懷。鼓勵社區、學校、家庭以及各界愛心人士共同參與，形成全方位、多層次的關愛網絡。四、職責分工1.政府部門-民政部門：民政部門在留守兒童管理工作中起著牽頭作用。要負責統籌協調全區留守兒童關愛保護工作，制定相關政策措施，推動建立健全工作機制。同時，做好留守兒童基本生活保障工作，對符合條件的留守兒童及時給予救助，確保他們的生活無憂。例如，定期對留守兒童家庭進行經濟狀況評估，為經濟困難家庭發放生活補貼等。-教育部門：教育部門肩負著保障留守兒童受教育權利的重要使命。要督促各學校做好留守兒童的學籍管理工作，確保每一位留守兒童都能按時入學，完成義務教育階段的學業。加強學校對留守兒童的關愛教育，組織教師開展針對性的學習輔導和心理關懷活動。比如，設立專門的留守兒童學習幫扶小組，安排教師定期為他們輔導功課；開展心理健康教育課程，幫助孩子們排解心理壓力。-公安部門：公安部門要切實維護留守兒童的人身安全。加強對校園周邊環境的治安管理，嚴厲打擊侵害留守兒童權益的違法犯罪行為。同時，做好留守兒童的戶籍管理工作，為他們辦理相關證件提供便利。例如，在學校周邊增加巡邏頻次，確保孩子們上下學的安全；簡化留守兒童辦理身份證等證件的流程，方便他們的學習和生活。2.社區組織-各社區要建立留守兒童信息臺賬，詳細記錄轄區內留守兒童的基本情況，包括姓名、年齡、家庭住址、父母聯系方式、監護人情況等，并定期進行更新。組織社區志愿者開展關愛留守兒童活動，如定期家訪、組織課外興趣小組活動等，豐富孩子們的課余生活。鼓勵社區內的居民積極參與關愛行動，營造鄰里互助的良好氛圍。比如，社區可以組織居民定期為留守兒童舉辦手工制作、繪畫比賽等活動，增進孩子們之間的交流與互動。3.學校-學校要將留守兒童關愛工作納入日常教學管理工作中。建立留守兒童關愛檔案，對留守兒童的學習、生活、心理等方面進行跟蹤記錄。加強與留守兒童監護人的溝通聯系，定期反饋孩子的在校情況，共同做好孩子的教育管理工作。同時，加強校園文化建設，為留守兒童營造溫馨、和諧的學習環境。例如，學校可以設立心理咨詢室，配備專業的心理咨詢教師，為有需要的留守兒童提供心理咨詢服務；組織教師定期到留守兒童家中進行家訪，了解孩子在家的學習和生活情況。4.家庭-留守兒童的父母作為孩子的法定監護人，雖然外出務工，但要切實履行監護責任。要經常與孩子及監護人保持聯系，關心孩子的學習、生活和心理狀況，通過電話、視頻等方式給予孩子情感上的支持和鼓勵。定期回家看望孩子，讓孩子感受到父母的關愛。監護人要認真履行臨時監護職責，照顧好孩子的日常生活起居，關注孩子的成長變化，及時與學校、社區溝通孩子的情況。希望每一位家長和監護人都能充分認識到自己的責任，為孩子的成長貢獻自己的力量。五、具體管理措施1.信息管理-信息收集：政府各相關部門、社區組織和學校要密切配合，通過多種渠道全面收集留守兒童信息。民政部門可以依托社會救助體系，在開展救助工作過程中收集相關信息；社區組織通過入戶走訪、居民申報等方式掌握轄區內留守兒童情況；學校則在學生入學登記時詳細記錄留守兒童信息。我們鼓勵大家積極主動地去發現那些可能遺漏的留守兒童信息，確保信息的全面性。-信息錄入與更新：建立統一的東坡區留守兒童信息管理系統，各部門和組織將收集到的信息及時錄入系統。同時，要定期對信息進行更新，如孩子的家庭情況發生變化、監護人更換等，都要及時在系統中進行修改，保證信息的準確性和時效性。希望大家在信息錄入和更新工作中，認真負責，確保每一條信息都真實可靠。2.生活保障-經濟救助：民政部門要加大對留守兒童家庭的經濟救助力度。對于符合條件的家庭，按照相關政策給予最低生活保障、特困人員供養等救助。同時，積極爭取社會各界的捐贈和資助，設立專門的留守兒童救助基金，為經濟困難的留守兒童提供生活補助、學習用品等物資幫助。我們希望通過這些措施，讓孩子們在物質生活上能夠得到充分保障。-生活照料：社區組織和志愿者要關注留守兒童的日常生活照料情況。對于生活自理能力較差的孩子，組織志愿者定期上門幫助他們整理家務、采購生活用品等。鼓勵鄰里之間相互關照，形成互幫互助的良好氛圍，讓孩子們感受到社區大家庭的溫暖。3.教育關愛-學習輔導：學校要組織教師針對留守兒童開展個性化的學習輔導。根據留守兒童的學習情況，制定專門的輔導計劃，利用課余時間為他們進行課業輔導，幫助他們解決學習中遇到的困難。同時，可以發動學校的高年級學生或大學生志愿者，與留守兒童結成幫扶對子，開展一對一的學習幫扶活動。希望通過這些輔導措施，能夠幫助留守兒童提高學習成績，增強學習自信心。-教育資助：教育部門要落實好各項教育資助政策，確保留守兒童能夠享受到應有的資助。對于家庭經濟困難的留守兒童，給予學費減免、助學金等資助，保障他們順利完成學業。同時，鼓勵社會各界愛心人士通過捐資助學的方式，幫助更多的留守兒童實現讀書夢想。4.心理健康關懷-心理評估：學校和社區要定期組織對留守兒童進行心理健康評估。可以邀請專業的心理咨詢師或心理醫生，采用科學的評估方法，了解留守兒童的心理健康狀況，及時發現可能存在心理問題的孩子。通過心理評估，為后續的心理干預提供依據。-心理輔導與干預：針對評估中發現有心理問題的留守兒童，要及時提供專業的心理輔導與干預。學校的心理咨詢室要為留守兒童提供免費的心理咨詢服務，心理咨詢教師要定期與這些孩子進行談心交流，幫助他們排解心理壓力，疏導負面情緒。對于心理問題較為嚴重的孩子，要及時轉介到專業的心理治療機構進行治療。同時，社區可以組織開展心理健康知識講座和團體心理輔導活動，提高留守兒童的心理健康意識和自我調節能力。希望我們的心理關懷工作能夠讓每一位留守兒童都擁有健康、陽光的心態。5.安全保護-安全教育：學校和社區要加強對留守兒童的安全教育。通過開展安全教育課程、舉辦安全知識講座、組織安全演練等方式，向留守兒童傳授交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全等方面的知識和技能，提高他們的安全意識和自我保護能力。例如，學校可以每學期組織一次消防演練，讓孩子們掌握正確的火災逃生方法；社區可以在暑假期間開展防溺水安全教育活動，提醒孩子們不要到危險水域游泳。-安全監管：公安部門要加強對留守兒童的安全監管。加大對侵害留守兒童權益違法犯罪行為的打擊力度，對涉及留守兒童的案件，要優先受理、快速偵破。同時，加強與學校、社區的協作配合，建立健全安全預警機制，及時發現和消除安全隱患。希望我們共同努力，為留守兒童筑起一道堅固的安全防線。六、監督與評估1.監督機制-建立健全東坡區留守兒童管理工作監督機制。成立由政府相關部門、人大代表、政協委員、社會各界代表等組成的監督小組，定期對各部門、社區組織和學校的留守兒童管理工作進行監督檢查。監督小組可以通過實地走訪、查閱資料、聽取匯報等方式，了解工作開展情況，發現問題及時督促整改。-設立專門的監督舉報電話和郵箱，接受社會公眾對留守兒童管理工作的監督和舉報。對于群眾反映的問題，要及時進行調查核實，對存在工作不力、失職瀆職等行為的單位和個人，依法依規嚴肅處理。希望大家積極參與監督工作，共同推動留守兒童管理工作的順利開展。2.評估機制-制定科學合理的東坡區留守兒童管理工作評估指標體系。從信息管理、生活保障、教育關愛、心理健康關懷、安全保護等方面，對各部門、社區組織和學校的工作成效進行全面評估。評估工作可以每年開展一次，采用自評與互評相結合、定量評估與定性評估相結合的方式進行。-根據評估結果，對在留守兒童管