《電磁繼電器揚聲器》教學設計（三卡式）表一：課前教材分析卡設計者：應玉國課題電磁繼電器揚聲器時間教者教學目標1.知識與技能

·了解電磁繼電器和揚聲器的結構和工作原理。

2.過程和方法

·通過閱讀說明書,知道如何使用電磁繼電器

3.情感、態度與價值觀

·通過了解。物理知識的實際應用,認識科學發明就在我們身邊,認識科學及其相關技術對社會發展、人類生活的影響,提高學習物理的興趣。教學重點電磁繼電器的結構和工作原理。教學難點如何組裝連接電磁繼電器的電路。教學方法演示法、討論法教學用具電磁繼電器,揚聲器,電源,小燈泡,開關,導線課時安排1課時備注表二：課堂教學設計卡課題電磁繼電器揚聲器時間教者教學過程教師活動學生活動時間分配一、創設情境，引入新課〖師〗請同學們通過屏幕看一個這樣的現象：

播放動畫展示人直接操作高壓電路開關，發生了危險，以警示人們不要直接操作高壓電路；再放錄像，工廠里有很多機器都是由強電流驅動的，可工人師傅利用按鈕來控制機器，這是為什么？難道工人師傅不危險？為什么？其實工人師傅按下的只是繼電器的開關，這節課我們就來學習有關電磁繼電器的知識，你們想了解它嗎？想知道什么？板書：電磁繼電器二、進行新課科學探究（一）電磁繼電器【實物】老師出示實物的電磁繼電器，

1．電磁繼電器由哪幾部分構成？電磁繼電器是由電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點（靜觸點、動觸點）組成。2．它是如何工作的？當有較小的電流通過D、E流入線圈時，電磁鐵把銜鐵吸下，使B、C兩個接線柱所連的電路接通，較大的電流就可以通過B、C帶動機器工作。【應用】1．電磁鐵兩端可以接低電壓、弱電流，工作電路部分可以接高電壓、強電流的設備，所以它可以由低電壓、弱電流電路來間接地控制高電壓、強電流電路的電路。從而實現安全用電。2．如果工作場所溫度高或環境不好，還可以實現遠距離操作。3．在一些自動控制電路中會起到定時、控溫的作用。（二）揚聲器是怎樣發聲的【揚聲器的作用】它是把電信號轉變為聲音信號的裝置。它如何把電信號轉變為聲音信號呢？【結構】線圈(電磁鐵部分)、永久性磁體(原來的磁場)、錐形紙盆(振動從而產生聲音)。【原理】

當線圈中通有變化的電流后，它也會產生變化的磁場，它與原來的永久性磁鐵相互作用后就會產生大小不同和力，從而推動錐形紙盆振動，然后產生出聲音來。【演示】將一節5號電池通過開關直接連到揚聲器的輸入端，電路通電和斷電時，觀察揚聲器錐形紙盒的運動情況；改變電源的極性，再觀察揚聲器錐形紙盒的運動方向是否發生了改變。三、課內小結四、布置作業問：安全用電原則是什么?學生觀看接近高壓是非常危險的,所以不能接近開關。學生閱讀教材學生閱讀教材，師生討論：學生觀察、猜想現象的發生這節課我們學習了電磁鐵的兩個重要應用，一是電磁繼電器，一是揚聲器，它們都是由電磁鐵組成的，電磁鐵在其中擔負著重要的角色。電磁繼電器的核心部件是電磁鐵，它的電流通斷引起其磁性的有無，而磁性的有無又直接對銜鐵的吸引產生作用，使之能對另外的一個電路起到控制作用。揚聲器的電磁鐵非常不明顯，它在紙盆內部，但也充當著最重要的角色，它能夠把電流信號轉變為磁信號，從而產生不同的作用力，再轉換為紙盆的振動，產生聲音。動手動腦學物理

②③5′20′15′4′1′板書設計電磁繼電器揚聲器一、電磁繼電器:利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關。結構:電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點。二、揚聲器:把