安全員崗位職責風險點第一章

1.安全員崗位職責概述

安全員是企業安全生產管理中非常重要的崗位，主要負責監督、檢查和協調生產過程中的安全工作，確保員工的生命安全和企業的財產安全。安全員的具體職責包括但不限于：制定安全生產規章制度、進行安全教育培訓、組織安全檢查、處理安全事故等。安全員的工作直接關系到企業的安全生產水平，因此，明確安全員的崗位職責是保障安全生產的基礎。

2.安全檢查職責風險點

安全檢查是安全員日常工作的重要內容，但這一職責也伴隨著一定的風險。首先，安全檢查需要深入生產一線，可能會遇到各種危險環境，如高空作業、密閉空間、電氣設備等，這些都可能導致安全員受傷。其次，安全檢查需要發現潛在的安全隱患，但有些隱患可能非常隱蔽，需要安全員具備豐富的經驗和敏銳的觀察力，否則可能會遺漏重要問題。此外，安全檢查過程中，安全員可能會遇到員工的抵觸情緒，因為一些安全措施可能會影響員工的正常工作，這也會給安全員帶來一定的壓力。

3.安全教育培訓職責風險點

安全教育培訓是提高員工安全意識的重要手段，但這一職責也存在一定的風險。首先，安全教育培訓需要準備大量的資料和課件，安全員需要投入大量的時間和精力進行準備，但有時候培訓效果并不理想，員工的安全意識難以提高。其次，安全教育培訓過程中，安全員需要與員工進行溝通，但有些員工可能對安全培訓不重視，甚至可能存在抵觸情緒，這也會給安全員帶來一定的壓力。此外，安全教育培訓的內容需要根據企業的實際情況進行調整，但有時候安全員可能缺乏相關的專業知識，難以制定出有效的培訓方案。

4.安全事故處理職責風險點

安全事故處理是安全員的重要職責之一，但這一職責也伴隨著較高的風險。首先，安全事故處理需要快速反應，安全員需要在事故發生后第一時間趕到現場，但有時候事故發生地點偏遠，交通不便，可能會延誤處理時間。其次，安全事故處理需要收集大量的證據和資料，安全員需要與相關部門進行溝通協調，但有時候可能會遇到部門之間的推諉扯皮，影響事故處理的效率。此外，安全事故處理過程中，安全員需要面對受傷員工和家屬，可能會承受較大的心理壓力，需要具備較強的心理承受能力。

第二章

1.安全檢查職責風險點細化

安全檢查不僅僅是走過場，真正要做細做實，風險點也更多。比如檢查電氣設備時，可能會遇到老化線路，一碰就可能導致觸電；檢查高處作業時，腳手架可能不牢固，安全帶也可能不合規，一旦失手后果不堪設想。還有，檢查危險化學品存儲時，可能會發現標識不清或者混存，這些都可能引發火災、爆炸等嚴重事故。更別說，有些員工為了趕工期，可能會偷偷違規操作，安全員發現了，員工可能不配合整改，甚至可能發生沖突。

2.安全教育培訓職責風險點細化

安全教育培訓看似是紙上談兵，但風險不小。比如培訓內容太理論化，員工聽不懂、記不住，效果自然不好；培訓方式單一，就是照本宣科，員工容易走神。還有，培訓后沒有有效的考核機制，員工學沒學過、懂不懂都不清楚，培訓就失去了意義。更關鍵的是，有些員工安全意識本身就差，你越講他越不聽，甚至可能當面頂撞，讓安全員非常尷尬和難堪。

3.安全事故處理職責風險點細化

處理安全事故是安全員最頭疼的事之一，風險極高。首先，事故現場往往混亂，傷者可能還在痛苦中，家屬情緒激動，可能會把安全員當出氣筒，出現言語攻擊甚至肢體沖突。其次，事故調查需要查證很多細節，比如監控錄像、現場痕跡、員工證詞等，這些資料可能缺失或者不完整，調查難度很大。再加上，事故原因可能涉及多個部門或者崗位，責任認定時容易扯皮，安全員夾在中間非常為難。最后，處理事故后，還需要進行善后工作，比如賠償、安撫等，這又是一大攤子事，對安全員的心理和精力都是巨大的考驗。

4.其他相關職責風險點

除了上述主要職責，安全員還有一些相關的工作，這些工作也伴隨著風險。比如，安全員可能需要參與制定安全生產的規章制度和操作規程，這需要專業知識，但有時候企業領導或者管理層并不重視，安全員提出的合理建議可能被忽視，導致制度不完善，留下安全隱患。另外，安全員還需要進行安全檢查表的編制和更新，這需要根據實際情況不斷調整，但有時候可能沒有足夠的時間和資源，導致檢查表過時或者不適用。此外，安全員還可能需要參與應急演練的策劃和組織，這需要協調很多部門和人員，但有時候演練流于形式，效果不佳，一旦真正發生事故，安全員可能會因為演練不足而受到責備。

第三章

1.如何識別和評估安全檢查職責中的風險

要識別安全檢查中的風險，首先得明白去哪里檢查，檢查什么。比如，生產車間是重點，機器設備多，動火作業可能頻繁，這些都是風險點。倉庫里化學品、易燃易爆品堆放，也要特別留意。還要看員工操作是否規范，有沒有違規使用設備的情況。評估風險呢，就要考慮這個風險發生的可能性有多大，一旦發生后果有多嚴重。比如，一個老舊的電線接頭，雖然不一定馬上壞，但一旦短路，引發火災的可能性不低，后果就很嚴重。所以，要結合實際情況，對風險進行等級劃分，優先處理那些可能性大、后果嚴重的問題。

2.如何識別和評估安全教育培訓職責中的風險

識別培訓風險，得看看員工的安全意識怎么樣，以前培訓效果好不好。如果很多員工對安全規定都不懂，或者上次培訓下來啥也沒記住，那培訓風險就高。還要看培訓內容是不是太理論化，員工聽不懂，或者跟實際工作脫節。評估風險，就要想想，如果員工安全意識不到位，會不會經常發生小事故，這些小事故積累起來會不會變成大問題。另外，要考慮培訓方式是不是太單一，如果總是講講講，員工不感興趣，參與度低，那培訓效果肯定不好，這也是一種風險。

3.如何識別和評估安全事故處理職責中的風險

識別事故處理風險，關鍵是要快，第一時間到現場。要考慮現場環境怎么樣，是不是很危險，有沒有次生災害的可能。比如，一個化工廠發生泄漏，不僅要處理泄漏本身，還要擔心會不會引發爆炸。還要看事故涉及的部門和人員，他們之間是不是有矛盾，處理起來會不會很麻煩。評估風險，就要分析事故原因，是設備問題、人員操作問題還是管理問題？哪個原因導致的風險最大？同時，要評估事故對人員、財產造成的損失程度，以及對社會可能產生的影響。還要考慮處理過程中的各種壓力，比如家屬的訴求、媒體的關注、領導的期望，這些都會給安全員帶來心理壓力，這也是一種需要評估的風險。

4.如何識別和評估其他相關職責中的風險

識別制定規章制度和操作規程的風險，主要是看這些制度是不是切合實際，是不是容易被員工理解和遵守。如果制度太難懂，或者跟實際操作矛盾，那就算了，等于白制定。評估風險，就要看這些制度能不能真正起到預防事故的作用。識別檢查表編制和更新的風險，關鍵是要有足夠的時間和資源。如果時間緊，任務重，可能就應付了事，檢查表不準確，那檢查時就會漏掉重要的問題。評估風險，就要看檢查表能不能覆蓋到所有重要的安全環節。識別應急演練策劃和組織的風險，主要是看演練方案是不是可行，能不能發現真正的問題。如果演練只是走過場，大家都不認真，那意義就不大。評估風險，就要看演練后能不能總結出有價值的經驗教訓，改進應急預案和準備工作。

第四章

1.降低安全檢查職責風險的具體措施

要降低安全檢查的風險，首先安全員自己得保護好自己，比如檢查高處作業時，一定要系好安全帶，腳手架也要檢查牢固。檢查有危險的地方，比如密閉空間，要提前通風，最好有兩個人一起，一個檢查一個監護。跟員工溝通時，態度要誠懇，先解釋為什么要檢查，安全規定是為了保護大家，減少事故。發現隱患，要跟員工一起商量怎么整改，制定出明確的整改方案和時間，并且要跟蹤落實，不能檢查完就不管了。另外，安全員也要不斷學習，提高自己的專業水平，才能更好地發現和判斷風險。

2.降低安全教育培訓職責風險的具體措施

要想提高培訓效果，降低風險，就要把培訓搞得更生動有趣。比如，可以結合實際案例來講，用真實的事故教訓員工，這樣員工印象更深。可以搞一些互動，提問、討論，讓員工參與進來。還可以利用一些新手段，比如看安全視頻、做模擬操作等。培訓內容要實用，跟員工的實際工作緊密相關，教他們怎么操作才安全。培訓后要進行考核，檢驗學習效果，對沒掌握的員工要進行補訓。還要建立激勵機制，對安全意識強、行為規范的員工給予表揚，形成良好的安全氛圍。

3.降低安全事故處理職責風險的具體措施

處理事故時，安全員首先要確保現場安全，防止事故擴大。然后要冷靜地收集證據，比如拍照、錄像、詢問目擊者，盡量把情況搞清楚。跟家屬溝通時，要表達同情，但也要實事求是，解釋清楚情況，爭取他們的理解。在調查過程中，要堅持原則，客觀公正，但也要注意方式方法，避免跟相關人員產生正面沖突。如果部門之間有分歧，要多溝通協調，必要時可以請上級或者第三方來協助。處理事故后，要總結經驗教訓，改進安全措施，防止類似事故再次發生。同時，安全員自己也要調整好心態，別被事故的負面影響壓垮。

4.降低其他相關職責風險的具體措施

制定規章制度和操作規程時，要多聽一線員工的意見，讓他們參與進來，這樣制定出來的規定才接地氣，容易執行。要定期審查和更新這些制度，確保它們與時俱進。編制檢查表時，要全面考慮，把所有可能的安全隱患都列進去，但也要抓住重點，不要過于繁瑣。檢查表的更新也要及時，根據實際情況調整。搞應急演練，要制定詳細的方案，明確每個人的職責，演練前要充分宣傳，讓大家重視。演練時要嚴格按方案進行，但也要鼓勵大家發現問題，演練后要認真總結，找出不足，改進預案。安全員也要加強自身學習，提高專業能力和溝通協調能力，這樣才能更好地履行職責，降低風險。

第五章

1.安全檢查職責中的風險防范意識培養

安全員要干好安全檢查這活，光有責任心還不夠，還得有強烈的防范意識。這種意識不是說光怕自己出事，更是怕出大事，怕傷到別人。比如，檢查的時候，看到員工操作有點不規范，不能簡單地批評了事，要想一想，這樣操作萬一出事了，后果會多嚴重？能不能引導員工換種更安全的方法？這種意識還要體現在細節上，比如檢查消防通道是不是暢通，哪怕是堆了一小堆雜物，也要想到萬一著火了，這條通道要是被堵住了，后果不堪設想。要有這種“寧可信其有，不可信其無”的心態，把潛在的風險消滅在萌芽狀態。

2.安全教育培訓職責中的風險防范意識培養

培訓安全，防范意識也很重要。安全員要意識到，培訓不是走過場，員工的安全意識提高了，才能真正避免事故。如果員工聽了課還是不懂，或者根本不聽，安全員要意識到，這說明培訓方法有問題，或者安全措施本身不夠吸引人。這時候不能放棄，要想辦法改進，比如用更形象的方式，或者跟員工的實際利益掛鉤。還要意識到，安全意識是會退化的，培訓一次不夠，要經常搞，反復強調。要看到員工安全意識薄弱可能帶來的風險，比如他們可能會因為圖省事而違規操作，導致事故。這種防范意識會促使安全員更加努力地做好培訓工作。

3.安全事故處理職責中的風險防范意識培養

處理安全事故，防范意識體現在哪里呢？首先體現在反應速度上，事故發生后，安全員要第一時間趕到現場，這是最關鍵的。要有這種意識，時間就是生命，每一分鐘都可能影響結果。其次，處理事故時要保持冷靜，不能慌亂，要想到什么是最重要的，比如先救人，再控制現場，然后才是調查原因。還要有意識地保護自己，比如在情緒激動的家屬面前，要注意說話方式，避免沖突。更重要的是，事故處理不是終點，要從中吸取教訓，找到事故的根本原因，并采取措施防止類似事故再次發生。這種防范意識會促使安全員更加全面、深入地處理事故。

4.其他相關職責中的風險防范意識培養

制定規章制度、更新檢查表這些工作，也要有防范意識。安全員要意識到，這些工作不是簡單的文字游戲，它們直接關系到安全生產。如果制度不合理，檢查表不完善，就等于留下了安全隱患。所以，在制定和更新時，要盡可能考慮周全，要多問幾個為什么，不能想當然。還要意識到，安全工作不是一成不變的，要隨著生產情況的變化而調整。比如，設備更新了，工藝改變了，相關的安全規定也要跟著改。這種防范意識會促使安全員更加認真、細致地對待每一項工作。

第六章

1.安全檢查職責風險的應急準備與響應

安全檢查中難免會遇到突發情況，比如檢查時突然發現一個設備馬上就要壞了，可能馬上就要出事，這時候安全員就得馬上響應。這就需要平時有準備，比如知道廠里哪些地方風險最高，哪些設備最老舊，經常出問題。還要有應急預案，萬一發現嚴重隱患，怎么立即處理，比如是不是要馬上停止該區域的作業，叫相關人員撤離。平時還要跟員工溝通好，萬一發現什么問題，或者看到不安全的情況，怎么及時上報。安全員自己也要掌握一些基本的應急處理技能，比如怎么正確使用滅火器，怎么進行簡單的急救。這樣才能在緊急情況下，能夠快速、有效地做出反應，控制住局面，減少損失。

2.安全教育培訓職責風險的應急準備與響應

培訓的時候也可能有“突發事件”，比如正在講課，突然有員工因為家里急事需要離開，或者有人打來了重要的緊急電話。這時候安全員不能只顧著自己講，要靈活應對。可以先簡單總結一下，或者把重要內容留到后面再講，然后處理緊急事務。更緊急的情況是，培訓時發現員工對某個安全問題反應特別激烈，或者有不同意見，甚至可能發生小沖突。這時候安全員要趕緊介入，調節氣氛，把大家拉回來，不能讓培訓變成吵架現場。這需要安全員有很好的溝通能力和應變能力，要能快速判斷情況，采取合適的措施，把風險化解掉，保證培訓能繼續進行下去，或者至少能有所收獲。

3.安全事故處理職責風險的應急準備與響應

事故處理中風險最大的時候，就是事故剛發生的那一瞬間，以及跟家屬、員工溝通的時候。比如事故發生后，現場可能很混亂，安全員要能迅速判斷出什么是最危險的，比如有沒有火情、有沒有有毒氣體泄漏，然后立即組織人員疏散或者進行初步的救援。這時候反應速度至關重要，任何猶豫都可能造成更大的傷亡。跟家屬溝通時，家屬可能情緒非常激動，甚至可能做出過激的行為，安全員要保持冷靜，先安撫情緒，解釋情況，同時也要堅持原則，不能因為對方的情緒就亂了方寸，導致處理失誤。這都需要安全員有很強的心理素質和應急處理能力。

4.其他相關職責風險的應急準備與響應

制定規章制度或者檢查表時，如果突然有新的法規出臺了，或者發生了一個以前沒遇到過的新型事故，這就需要快速響應，趕緊更新制度或者檢查表。這時候要有快速學習的能力，并且能判斷這個新情況對安全生產有什么影響，需要做哪些調整。比如，國家突然出臺了關于某個化學品的新安全標準，安全員就得趕緊研究，看廠里以前的規定是不是符合新標準，如果不符，就要及時提出修改意見。這種響應能力，要求安全員不僅要懂安全知識，還要對政策法規有一定的了解，并且能夠快速行動。

第七章

1.安全檢查職責風險的持續改進與反饋機制

安全檢查不能搞一次就完事，得不斷改進，形成一個能發現問題、解決問題的循環。這就需要有一個反饋機制。比如，檢查中發現的隱患，整改之后要跟檢查人員反饋一下，看看整改得怎么樣，有沒有達到預期的效果，有沒有產生新的問題。如果整改效果不好，就要分析原因，是措施不對還是執行不到位，然后調整方法。還可以定期把檢查中發現的問題進行匯總分析，看看哪些類型的問題經常出現，是不是安全管理制度或者操作規程有問題，需要修改。同時，也要聽聽一線員工的意見，他們天天在生產，對哪些地方不安全最清楚，他們的建議非常重要。通過這種持續的反饋和改進，安全檢查才能越來越有效，風險也能越來越小。

2.安全教育培訓職責風險的持續改進與反饋機制

培訓效果好不好，不能光看老師講得怎么樣，關鍵要看員工學到了多少，行為有沒有改變。所以，培訓后要搞個反饋，比如讓員工寫個簡單的體會，或者進行個小測試，看看他們掌握了多少知識。更重要的反饋是觀察員工在實際工作中是不是按照學到的安全知識去操作了。如果發現很多員工還是老樣子，或者培訓后事故率沒降，那說明培訓肯定有問題，要么是內容不對，要么是方式不行。這時候就要根據反饋，調整培訓內容，改進培訓方法。比如，可以搞一些現場實操，或者把培訓分成幾個階段，逐步加深。形成一個“培訓-反饋-改進-再培訓”的循環，這樣才能不斷提高培訓效果，降低因員工意識差導致的風險。

3.安全事故處理職責風險的持續改進與反饋機制

每次事故處理完了，不能就當它沒發生過，一定要深入分析事故原因，找出問題的根源。這個分析過程，就是重要的反饋。要搞清楚，事故到底是怎么發生的，是設備故障、人的失誤還是管理問題？如果是管理問題，比如制度不完善、檢查不到位，那就要改進管理制度。如果是設備問題，就要安排維修或者更換。如果是人的問題，就要加強培訓或者教育。把分析出來的原因和改進措施，要形成書面材料，并且要讓所有相關人員知道，防止同樣的問題再次發生。同時，也要把事故的教訓作為案例，在安全培訓中反復強調，讓大家都吸取教訓。這個“事故-分析-改進-預防-培訓”的閉環，就是安全事故處理風險持續改進的關鍵。

4.其他相關職責風險的持續改進與反饋機制

制定規章制度和更新檢查表，也不能一次定死，要用起來，發現不行了，就得改。比如，新制定的制度，執行了一段時間，員工反映不好操作，或者跟實際工作脫節，那就得修改。檢查表也一樣，用著用著發現漏掉了某個重要環節，或者某個問題的描述不準確，也得及時更新。這種改進，需要安全員經常深入現場，了解實際情況，并且要跟管理人員、一線員工多溝通。這種反饋和改進機制，要求安全員不能閉門造車，要走出去，聽聽大家的意見，根據實際情況不斷調整，才能使自己的工作越來越貼合實際，越來越有效，從而降低相關職責中的風險。

第八章

1.安全檢查職責風險的內部協作與溝通

安全檢查不是安全員一個人就能干好的事，必須跟其他部門、其他人多溝通、多協作。比如，檢查生產設備時，要跟設備維修部門溝通，了解設備平時的運行狀況，有沒有潛在的問題。檢查現場作業環境時，要跟生產車間、班組溝通，了解他們的工作流程，看看有沒有不安全的地方。如果發現需要其他部門配合整改的隱患，安全員就要寫清楚整改要求，并跟相關部門的負責人溝通，督促他們按時完成。溝通的時候，態度要誠懇，說明問題的重要性，爭取大家的理解和支持。如果遇到部門之間有分歧，或者有人不配合，安全員就要發揮協調作用，比如請上級領導出面，或者組織相關人員進行溝通，總之要想辦法把問題解決，形成合力，共同做好安全檢查和隱患整改工作，這樣才能有效降低風險。

2.安全教育培訓職責風險的內部協作與溝通

做安全培訓，光靠安全員一個人講也是不夠的，需要各部門、各方面的配合。比如，要培訓某個新設備的操作安全，就要跟設備提供方或者設備的使用部門溝通，了解設備的關鍵安全點和操作要點。培訓前，要跟各部門負責人溝通好，通知他們安排員工參加，并強調培訓的重要性。培訓過程中，可以邀請設備專家或者經驗豐富的老師傅來講解，增加培訓的權威性和實用性。培訓后，還要跟各部門溝通，了解員工的學習情況和實際應用情況，看看培訓效果怎么樣，哪些地方還需要改進。這種廣泛的溝通和協作，能夠整合資源，使安全培訓更加專業、有效，從而降低因員工操作不當或安全意識不足帶來的風險。

3.安全事故處理職責風險的內部協作與溝通

處理安全事故，更是需要各部門的通力合作。事故發生后，安全員要立即組織相關部門人員到現場，比如生產部門、設備部門、醫療部門等，一起勘查現場，收集證據，分析事故原因。調查過程中，要跟所有相關人員溝通，了解情況，聽取他們的意見。如果事故需要停工整改，就要跟生產、設備、采購等部門溝通，制定整改方案，落實責任人，并監督整改過程。在整個事故處理過程中，安全員要充當好溝通的橋梁，確保信息暢通，各部門步調一致，共同做好事故的調查、處理和善后工作，這樣才能控制住事態，減少損失，并從中吸取教訓，防止類似事故再次發生。

4.其他相關職責風險的內部協作與溝通

無論是制定規章制度，還是更新檢查表，都需要跟多個部門進行溝通。比如制定一項新的安全規定，要跟涉及到的所有部門溝通，了解他們的想法和建議，確保規定既合理又可行。更新檢查表時，要請各相關部門的人員一起參與，根據最新的生產情況和安全要求，補充或者修改檢查項目。這種跨部門的溝通和協作，能夠確保規章制度和檢查表更加科學、完善，并且能夠得到各部門的理解和執行，從而降低因管理不到位或者措施不完善帶來的風險。良好的溝通是做好安全工作的基礎，安全員要學會溝通，善于溝通，才能更好地履行職責。

第九章

1.安全檢查職責風險的法律法規遵循與更新

安全檢查不能隨心所欲，得按照國家、地方的法律法規來。比如，要檢查消防設施，就要看消防法規定得怎么樣，消防器材是不是齊全有效，消防通道是不是暢通。檢查用電安全，就要看電氣安全規定，線路是不是規范，有沒有漏電保護。這些法律法規是最低的要求，企業不能低于這個標準。而且，法律法規不是一成不變的，有時候會更新，安全員要特別留意。比如，國家出臺了新的安全生產法，或者對某個化學品的管理有了新規定，安全員就要及時學習，了解這些新要求，并更新自己的檢查標準和內容，確保檢查工作始終符合最新的法律法規。如果檢查中發現企業沒有按照法規要求去做，安全員有責任指出，并督促企業整改，否則出了事，安全員也可能承擔相應的責任。

2.安全教育培訓職責風險的法律法規遵循與更新

安全培訓同樣要符合法律法規的要求。比如，法律法規可能規定了哪些崗位的員工必須進行什么樣的安全培訓，培訓的時長是多少，考核要達到什么標準。安全員就要根據這些規定，組織相應的培訓，確保所有該培訓的員工都受到了培訓，并且達到了要求。法律法規也可能對培訓的內容提出了要求，比如必須包括哪些方面的知識。安全員在制定培訓計劃時，就要把這些法律法規的要求考慮進去。同時，也要關注法律法規的更新，比如新的安全生產標準出臺，可能就要求增加新的培訓內容。安全員要及時跟進這些變化，更新培訓材料和方案，確保培訓的合規性和有效性，降低因培訓不到位而違反法規的風險。

3.安全事故處理職責風險的法律法規遵循與更新

處理安全事故，最基本的要求就是遵守法律法規。比如，事故發生后，要按照規定進行上報，不能隱瞞或者遲報。事故調查要按照法定程序進行，查清事實，分清責任。對事故責任人的處理，也要依據相關的法律法規。法律法規對事故調查、責任追究、賠償標準等都有明確規定，安全員在處理事故時，必須嚴格遵守。同時，也要關注法律法規的更新，比如有關事故責任認定或者賠償的新規定，要了解清楚，并在處理事故時按照最新的規定來。如果發現企業在事故處理上違反了法律法規，安全員有責任依法依規進行監督和糾正，以維護法律的嚴肅性，并盡可能減少事故帶來的負面影響。

4.其他相關職責風險的法律法規遵循與更新

制定規章制度、更新檢查表這些工作，也要以法律法規為依據。比如，制定的規章制度不能跟國家或者行業的法律法規相抵觸，否則可能是無效的，甚至可能違法。更新檢查表時，也要看相關的法律法規有沒有新的要求或者變化，如果有，就要及時調整檢查內容。比如環保方面的法律法規更新了，可能就要求增加檢查污染物排放的情況。安全員要時刻把法律法規放在心上，確保自己的工作符合法律的要求，這樣既能保障企業的合法權益，也能更好地履行安全管理的職責，降低因違反法律法規而帶來的風險。

第十章

1.安全檢查職責風險的職業素養與個人防護

做安全檢查這行，光有責任心還不夠，還得有好的職業素養。首先，要有責任心，檢查的時候不能馬虎，要真正把員工的安全放在心上。其次，要懂技術，得知道各種設備、工藝安全知識，才能看出問題。再就是，要會溝通，跟員工、跟領導、跟其他部門的人打交道，都要講道理，說明白。還有，要堅持原則，發現隱患就要指出，不能因為別人說情或者怕影響生產就放過。最重要的是，要有不怕困難、不