關(guān)于小學(xué)語文教師個人研修計劃

研修方案能幫忙我們獲得更大的成就，關(guān)于學(xué)校語文老師個人研

修方案

o以下是由unjs我為大家推舉的關(guān)于學(xué)校語文老師個人研修方案范

文，歡迎大家（學(xué)習(xí)）參考。

關(guān)于學(xué)校語文老師個人研修方案范文一

學(xué)期教學(xué)教研活動立足于老師個人的自我進(jìn)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前

素養(yǎng)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，老師也是同學(xué)。因材施教,

變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明白方向，

也給我們搭建了一個熟悉自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹

立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,

提高新課程的實踐力量和創(chuàng)新力量。

一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、把握新課程

的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學(xué)情，探究語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，

培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的力量。

4、探究適合同學(xué)運用的教學(xué)方法，使同學(xué)更加愿學(xué)、樂學(xué)。

千里之行，始于足下。

5、更好地運用多媒休教學(xué)，以突出重點，突破難點。

二、研修方式

(1)專題培訓(xùn)

溝通研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教

育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)閱歷，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、

培育同學(xué)創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素養(yǎng)教

育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探究和專題總結(jié)。對其他老師的專

題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相

互學(xué)習(xí)和溝通。

三、研修內(nèi)容

(一)樂觀參與老師集體學(xué)習(xí)活動。

1、仔細(xì)參與每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)

者、其他老師主動溝通。

2、參與老師讀書活動。補(bǔ)充新學(xué)問，轉(zhuǎn)變理念，開拓眼界，并

做好(讀書筆記)。

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3、樂觀參與教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

（二）進(jìn)行自主討論

L在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過

與舊教材比較，把握新教材的'編排體系。

2.要把握每一單元的教學(xué)重點和難點，及學(xué)問的生長點，達(dá)到把

握傳授學(xué)問的深淺程度。

3.在傳授學(xué)問的同時，更要注意對同學(xué)語文素養(yǎng)的培育，及自學(xué)

力量的培育和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。

4.仔細(xì)總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決方法，并形成書面材料,

在不斷反思中積累閱歷，提高教育教學(xué)水平。

（三）進(jìn)行自我剖析

1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后仔細(xì)完成反思。

3、樂觀與組內(nèi)老師溝通。

（四）參與各種形式的校本培訓(xùn)

1、教育教學(xué)課題討論活動。

2、以學(xué)校進(jìn)展和老師進(jìn)展為主旨的講座、研討。

自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注意閱歷積累

樂觀撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄

下來;隨時上傳到學(xué)校語文論壇和個人博客里，以便達(dá)到資源共享，

優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。

三、研修內(nèi)容

根據(jù)個人工作特點制定一年的進(jìn)展研修方案，努力結(jié)合自己日常

的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思索，

在思索中實踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展

同步推動。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀

體會，以便精確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容

的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的

習(xí)作類型及習(xí)作難點。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)（作文）研討課，可結(jié)合區(qū)

域合作體教研活動進(jìn)行。

千里之行，始于足下。

4、案例分析

對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此熬煉對習(xí)

作指導(dǎo)課的駕馭力量。

5、撰寫閱歷

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的閱歷論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)

于習(xí)作的文章一篇。

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)

步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

7、參加論壇

必需具有參加意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論

壇發(fā)主題帖一個，無條件參加學(xué)校教研部組織的論壇里每一次教研活

動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通。

關(guān)于學(xué)校語文老師個人研修方案范文三

為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個人的自我進(jìn)展與完善，樂觀進(jìn)取，努力工

作，特制定老師個人研修方案。

一、指導(dǎo)思想

以〃求真、求實、求效’的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力

量為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

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二、研修要求

1.提高自身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，

淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做

起不斷進(jìn)取，超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時把握課改

的前沿信息、，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思

自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注意閱歷積累

樂觀撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄

下來；隨時上傳到學(xué)校語文論壇和個人博客里，以便達(dá)到資源共享，

優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。

三、研修內(nèi)容

根據(jù)個人工作特點制定一年的進(jìn)展研修方案，努力結(jié)合自己日常

的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思索，

在思索中實踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展

同步推動。

千里之行，始于足下。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀

體會，以便精確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容

的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的

習(xí)作類型及習(xí)作難點。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合

作體教研活動進(jìn)行。

4、案例分析

對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此熬煉對習(xí)

作指導(dǎo)課的駕馭力量。

5、撰寫閱歷

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的閱歷論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)

于習(xí)作的文章一篇。

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)

步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。