二年級下的音樂教案精選5篇

為了提升自己的教學質量，大家肯定要將教案先制定好，作為老師

在制定教案時肯定要保持規律思路清楚，下面是范文社我為您共享的

二班級下的音樂教案精選5篇，感謝您的參閱。

二班級下的音樂教案篇1

目的要求：

?、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種

玉米》，理解勞動的喜悅與歡快。

二、結合口風琴的鍵盤位置熟悉字母譜f、s,并能精確地吹

奏。

三、能主動投入編創歌詞、編創動作、填充字母譜、編創旋律等音

樂時間活動。

教學時數：2課時

教學過程：

第一課時

一、傾聽《勞動歌》

1、初聽前，可敘述白雪公主和七個小矮人的故事，引起同學聽音

樂的愛好。

2、復聽時自編動作表演，可分小組設計動作，尤其對〃用力〃的表

現。使同學通過動作表現、理解勞動內容。

二、傾聽《海娃的歌》

1、初聽前提示;是否去過還邊，見過大海退潮的情景?退潮后海灘

上都有什么？

2、你撿過貝殼、小蝦嗎?讓同學明白〃趕海〃的含義。

3、初聽后可提不：歌中唱出了哪些內容，小海娃給你怎樣的印象?

4、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

其次課時

一、表演《不再麻煩媽媽》

1、聽歌曲錄音或老師范唱感受歌曲。

2、啟發同學敘述媽媽對自己的呵護、辛苦，指導同學用嚴厲的聲

音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動

編創成為新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演，看誰表演地。

二、表演《種玉米》

1、用聽唱法學唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學會歌曲。

2、指導同學用堅決有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有

內在的力度，蘊含著力氣。另外留意〃鋤〃〃要〃〃種〃三處附點要唱清晰;

連續的餓兩個附點不要忽視;兩拍的長音要唱足。

3、選幾名同學按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。（沙球是左手

一拍一次，右手一拍兩次。）還可以建議同學選用其他打擊樂器，設

計敲擊的方法，嘗試效果。

二班級下的音樂教案篇2

（一）復習背唱《小小的船》

1.看歌譜齊唱歌曲。

2.邀請一位主動、大方的同學，將歌曲背唱一遍。

3.集體隨老帥的琴聲背唱歌曲。

（二）聽賞《月亮月光光》

1.導入新課：

①老師展現歌曲內容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片。

②完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》

③要求同學們閉上眼睛，一邊寧靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到

的景像。

2.老師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：

起厝田中心一在田中間蓋房子。

親像水花園一似乎漂亮的花園。

3.老師在放其次遍音樂之前向同學提出兩個問題：

①歌中所唱到的一些景物應在什么位置？

②歌曲的心情是什么？

4.聽完其次遍音樂，同學可以上講臺將老師的圖片作一擺放，以

符合歌詞描繪的情景，或將基本的擺放方位解說給同學們聽。

5.請同學回答歌曲所表現出來的基本心情，是美麗還是歡快?

（三）表演

（四）課時結束

二班級下的音樂教案篇3

教學內容

游戲

3課時

第1課時

教學目標

一、模唱法學習歌曲《火車開了》，通過錄音與老師范唱，引導同

學用

輕松的聲音，清楚精確地演唱歌曲。

二、學習用歡愉快潑的動作表示自身感受到的意境與情感，要求同

學個

人設計扮演歌曲的方式方法，并養成聽音樂做動作的習慣。

三、結合自身的感受填寫節奏，并能整齊地讀出三聲部節奏。

重點、難點

1、學唱歌曲《火車開了》

2、扮演歌曲《火車開了》

3、三聲部節奏練習

教具預備

錄音機、磁帶

教學過程

一、常規練習

1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創，元規范動作要求，但要引導

同學跟隨音樂節拍或節奏）。

2、復習前課內容、扮演和唱。

二、新課學習、

1、投影出示組圖、火車叫聲、大車輪轉動聲；大車輪的小車輪的

轉動聲，

2、先研討各種聲響，再把節奏填寫完整；

3、分組讀各組節奏，再合。［可進行漸強（火車來了）漸弱（火車

開走了）的練習以增加愛好感。］

4、錄音范唱歌曲《火車開了》。要求同學小聲模唱學習歌曲。提示

同學，在唱的過程中邊唱邊輕輕擊拍。

5、、老師范唱歌曲《火車開了》，邊唱邊擊拍，引導同學隨老師的

范唱輕輕擊拍，并提示同學留意歌曲的精確性。

6、通過自編嬉戲扮演歌曲《火車開了》，鼓舞同學自創動作，并從

同學的自創動作

中選編成歌扮演進行扮演活動。

三、小結、鼓舞與褒揚，指出缺乏之處。

教學隨筆

教學內容

游戲

課時

第2課時

教學目標

一、通過觀賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗樂曲鮮亮的音樂形象,

即興扮演，體驗隨便做動作的感受。

二、以歌曲《火車開了》音樂為伴奏，結合歌謠，歌詞組成〃開火

車〃

三、嬉戲活動，引導同學主動參加、樂觀投入嬉戲活動中。

四、通過自主創編動作扮演，增加同學的自信念，激發同學的編創

熱忱。

重點、難點

1、觀賞樂曲《火車波爾卡》

2、嬉戲《火車開了》

教具預備

錄音機、磁帶

教學過程

一、常規練習

1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創，元規范動作要求，但要引導

同學跟隨音樂節拍或節奏）。

2、復習前課內容、扮演和唱。

二、新課學習、

1、觀賞樂曲《火車波爾卡》。

1）初聽，啟發同學邊聽邊進行音樂想象；想到什么？并說說；后

引導同學通過樂曲軼事的簡介，說說樂曲中的火車是怎樣開的。

2）復聽，鼓舞同學進入角色地進行扮演，（老師可稍作引導性動

作引導同學參加即

興扮演）

2、開火車，嬉戲《火車開了》。

3、歌謠學習，要求讀拍精確、清楚；

4、講清嬉戲規章，先分組，再要求每人預備好自身要報的站名。

5、分組練習，老師分別指導。

6、分組扮演。

二、課堂小結、鼓舞與褒揚，并指出缺乏之處。

教學隨筆

教學內容

游戲

課時

第3課時

教學目標

一、通過觀賞樂曲《捉迷藏》，感受體驗樂曲生動活潑的心情，并

能隨

樂曲即興創編動作進行扮演。

二、聽唱法學習歌曲《躲貓貓》，通過錄音與老師的范唱，同學能

夠通

過默唱記住歌詞，精確歌中一字多音處。

三、通過編創嬉戲《躲貓貓》，引導同學接觸小數民族音樂嬉戲,

拓寬同學音樂視野。

重點、難點

1、觀賞樂曲《捉迷藏》

2、學唱歌曲《躲貓貓》

3、嬉戲扮演《躲貓貓》

教具預備

錄音機、磁帶

教學過程

一、常規練習

1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創，元規范動作要求，但要引導

同學跟隨音樂節拍或節奏）。

2、復習前課內容、扮演和唱。

二、新課學習、

1、談話、結合生活，引導同學談談〃捉迷藏〃的心情與方法。

2、觀賞鋼琴曲《捉迷藏》。

1）初聽，啟發同學邊聽邊進行音樂想象；想象“捉迷藏〃的經過與

〃捉〃、〃藏〃兩者的心情并能說出演奏樂器是〃鋼琴〃。

2）復聽，鼓舞學自身創編動作（不限動作）進行體驗。

3、錄音范唱歌曲?《躲貓貓》后老師簡明扼要地介紹歌曲的內容、

少數民族、苗族，和"躲貓貓〃即〃捉迷藏〃。

4、老師范唱，讓同學輕聲隨唱默記歌曲。再用琴伴奏，在最短時

間內讓同學學會歌曲。

5、嬉戲、師生一起商議后進行嬉戲。要求、嬉戲進行時參加或不

參加者都必需唱歌伴奏。

二、課堂小結、鼓舞與褒揚，并指出缺乏之處。

教學隨筆

本課是圍圍著音樂嬉戲，在音樂嬉戲中同學編創動作嬉戲，培育了

同學的膽子，

和協作力量

二班級下的音樂教案篇4

課型：唱歌綜合課

教學內容：歌曲《小雪橇》

教學目標：

1、用歡快、富有彈性的聲音演唱《小雪橇》。

2、為歌曲編配打擊樂器伴奏，激發同學的制造力。

教學重點：

用歡快、富有彈性的聲音演唱《小雪橇》。

教學難點：

用歡快、富有彈性的聲音演唱《小雪橇》。

教學方法：先跟唱再訂正。

教學具預備：錄音機打擊樂器

教學過程

1、老師播放有關滑雪橇的畫面。

2、聽錄音兩遍，老師提問：滑雪橇時，是一種什么樣的心情？演

唱歌曲時，應當是怎樣的心情?

3、老師分句教唱過程中，應留意啟發同學的心情。

4、教唱其次段歌詞。

5、在學會歌曲后，可組織同學為歌曲編配打擊樂器伴奏。爭論時

老帥留意引導，啟發同學選用什么樂器為歌曲伴奏，比如馬蹄的聲音，

用什么樂器來仿照？馬鈴用什么樂器來仿照等等。所選樂器不要多，

節奏也不要太簡單。

6、o

教后反思：

歌曲《小雪橇》，難點較多，所以在第一課時學習中，有一部分同

學把握不夠，需要在以后的課時中進一步加強。同學能用歡快、富有

彈性的聲音演唱《小雪橇》。能為歌曲編配打擊樂器伴奏，培育了同

學的制造力。

二班級下的音樂教案篇5

一、組織教學：

1、談話導入

設計意圖：在談話過程中創設去太空旅游的情景，激發同學主動學

習的愛好。

2、律動表演（感知音樂）

二、節奏練習（讀部分歌詞）

1、和星星對話

設計意圖：在和星星對話和向星星提問的過程中培育同學的想象力。

2、讀歌詞

（1）傾聽范讀

（2）初讀歌詞

（3）解決難點

（4）有感情讀

設計意圖：在節奏練習中關心同學熟識歌詞。有節奏、有感情的讀

歌詞，同學體驗歡樂的情感。

三、音樂學問

1、導入

老師：小星星讓我們唱歌，可光知道歌詞可不行，怎么辦呢？（點

課件）看有伴侶來幫忙了（課件在歌詞上消失歌譜），歌詞上多了什

么？

2、學習唱名

設計意圖：在自主演唱一一傾聽感知一一精確演唱的學習過程

中，同學感受和熟悉音符唱名。

3、熟悉音階、唱音階

四、學唱新歌

1、傾聽歌曲范唱，感受歌曲。

2、再次傾聽