部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初必考題檢測(cè)卷（一）

（含答案）-

小升初必考題檢測(cè)卷（一）-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版

一、選擇題

1.下列加點(diǎn)字注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.涔涔c6n雨雪霏霏yu避免

____________見(jiàn)微知著

B.挑剔ti哄堂大笑h。ng熬粥

____________輕歌曼舞

C.衣襟jIn混/摸魚(yú)hCin耽擱

____________驚惶失措

D.徘徊hu1鍥而不舍qie惆悵

____________信手拈來(lái)

2.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A.金壁輝煌嘔心瀝血響竭行云負(fù)荊請(qǐng)罪

B.走頭無(wú)路香味四溢精兵簡(jiǎn)政豁達(dá)樂(lè)觀

C.春意盎然迫不及待無(wú)可奈何心曠神怡

3.下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.我從來(lái)不敢輕易丟棄一張紙，總是留著一一留著。（反復(fù)）

B.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（對(duì)偶）

C.面對(duì)有關(guān)地球的許多問(wèn)題，究竟應(yīng)該做什么樣的回答？（反

問(wèn)）

D.栗樹(shù)新葉懸掛在屋頂?shù)纳戏剑q如剛剛出繭的蝴蝶的嬌弱的

翅膀。（比喻）

4.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《騎鵝旅行記》也被稱為“200天的瑞典全境游”，字里行間

有濃濃的懷鄉(xiāng)之情C

B.《魯濱遜漂流記》的作者是海明威，主人公具有不懼困難，百

折不撓的性格。

C.尼爾斯因?yàn)椴皇刂Z言、愛(ài)惡作劇、不善待他人而受到懲罰。

D.有些名著讀起來(lái)比較難，通過(guò)了解名著的寫(xiě)作背景、畫(huà)人物

圖譜等，可以幫助我們更好地閱讀。

5.下列句子中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁斒牵ǎ?/p>

A.人們邊走路，邊看手機(jī)，都已經(jīng)是司空見(jiàn)慣的事了。

B.他無(wú)論在什么場(chǎng)合說(shuō)話都咬文嚼字，這種認(rèn)真的態(tài)度是值得

提倡的。

C.丁丁說(shuō)他最喜歡《匆匆》這篇文章，無(wú)獨(dú)有偶，這也是我最

喜歡的。

D.如果不是萬(wàn)不得已，我們又怎么會(huì)在外面風(fēng)餐露宿呢？

6.下列詞語(yǔ)或詩(shī)句中加點(diǎn)字詞的意思不正確的一項(xiàng)是（）

A.烈火焚燒若等閑（平常）B.燕山月似鉤（古代的一種兵器，

形似月牙）

C.纖纖擢素手（伸出）D.中庭地白樹(shù)棲鴉（家庭）

7.將“這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路”插入語(yǔ)

段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ?/p>

①所謂讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)。②讀教科書(shū)，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)

技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③但是，只有超越了讀教科書(shū)的階段，

把讀書(shū)變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。④你才能真正懂得讀

書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)U

A.①②之間B.②③之間C.③④之間D.④之后

8.姐姐一心想成為服裝設(shè)計(jì)師，沒(méi)想到最后卻成了一名模特，

這真是（）

A.近山知魚(yú)性，近水識(shí)鳥(niǎo)音。B.有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳

柳成蔭。

C.常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。D.命里有時(shí)終須有，

命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。

二、填空題

9.根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)里寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。

疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，卻zudang（）不了一顆顆愛(ài)學(xué)習(xí)的心。

地方huGngpi（）,西藏大學(xué)生依然登頂雪山聽(tīng)課，河南兩

姐妹搭建帳篷學(xué)習(xí)；身居kunjing（）,武漢方艙醫(yī)院里的

高三男生夜夜與shiiji（）為伴。鹵菜tGnfdn（）

案板下的七歲女孩天天與網(wǎng)課相約。

10.辨字組詞C

搓（)_________—難（)______俱

)—_______貸（)

揉（)__________稚（)______懼

)—_______貨（)

11.根據(jù)課文內(nèi)容和古詩(shī)文填空。

（1）太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地______了，我也跟著

旋轉(zhuǎn)。（《匆匆》）

（2）我們不但要學(xué)會(huì)交流，也要善于傾聽(tīng)：與智者交談，我們

會(huì)有“,勝讀十年書(shū)”的收獲；聽(tīng)長(zhǎng)者教誨，我們要謹(jǐn)記“良

藥苦口利于病，_______”的道理。

（3）古詩(shī)文是中華民族文化的精髓，蘊(yùn)含著中華民族的精神和

品格。透過(guò)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，“，我們讀懂了不屈不撓的品

格；通過(guò)“春風(fēng)又綠江南岸，"，我們感受到了濃濃的鄉(xiāng)愁；

讀著“,要留清白在人間”，我們被不怕?tīng)奚?jiān)守高潔的決

心所震撼。

三、信息匹配

12.找出每小題中含有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)，把序號(hào)填在括號(hào)里。

（1）A.懸燈結(jié)采B.永無(wú)休止C.獨(dú)出心裁D.奄

奄一息（）

（2）A.一視同仁B.無(wú)邊無(wú)崖C.軟弱無(wú)力D.一

模一樣（）

13.找出每小題中加點(diǎn)字詞解釋錯(cuò)誤的一個(gè)，把序號(hào)填在括號(hào)里。

（1）A.百嘮（婉轉(zhuǎn)地鳴叫）B.援弓（引）C.焉知非

福（于是）（）

（2）A.辯斗（打斗）B.學(xué)弈（下棋）C.快走踏清秋

（跑）（）

14.選詞填空°

徘徊遲疑凝然茫然

（1）他稍有（）,但最終決定去向老師說(shuō)明真相。

（2）他在江邊獨(dú)自（）o

（3）對(duì)于這件事情發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)我都很（）0

（4）默默時(shí)，日子便從（）的雙眼前過(guò)去。

不但……而且即使……也……只要……就……

（5）（）我還有墨水，（）能把事情記得非常準(zhǔn)確。

（6）在這種情況下（）找到小狐仙，可能（）沒(méi)有多

大用處。

四、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

盼（節(jié)選）

吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲

著鼓點(diǎn)逗引我出去C我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又

擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留

到明天吧。

說(shuō)來(lái)也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安

靜。我推開(kāi)窗子，涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大

雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的

小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙3可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨

衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明

天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。

15.用“—”畫(huà)出選段中一處描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子。作

者這樣寫(xiě)的好處是O

16.選段中，“我”的心情不斷地發(fā)生變化：（）一（）

f（高興）。

17.有同學(xué)認(rèn)為選段中畫(huà)“一一”的句子與“我”盼雨的心理不

符，可以刪去。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？

18.你也熱切地盼過(guò)什么吧？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

閱讀。

天舟二號(hào)建功業(yè)航天強(qiáng)國(guó)再夢(mèng)圓

2021年5月30日5時(shí)01分，天舟二號(hào)貨運(yùn)飛船與天和核心艙

完成自主快速交會(huì)對(duì)接，“萬(wàn)里穿針”技術(shù)再現(xiàn)太空。空間交會(huì)對(duì)接

是載人航天活動(dòng)的三大基本技術(shù)之一，復(fù)雜度高、精準(zhǔn)度高、自主性

要求高、安全性要求高。此次交會(huì)對(duì)接看似是一小步，卻是中華民族

向著實(shí)現(xiàn)航天強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想又邁出堅(jiān)實(shí)的一大步。

（）浩瀚宇宙，（）航天事業(yè)，（）航天強(qiáng)國(guó)，是我

們不懈追求的航天夢(mèng)。長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭飛向蒼穹，使我國(guó)火箭運(yùn)載

能力進(jìn)入國(guó)際先進(jìn)行列；北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式開(kāi)通，為更

好服務(wù)全球、造福人類貢獻(xiàn)智慧和力量；嫦娥五號(hào)開(kāi)啟月球“挖土之

旅”，讓世界為中國(guó)航天畫(huà)出大大的驚嘆號(hào)；“天問(wèn)一號(hào)”著陸火星，

就此登上無(wú)盡前沿的創(chuàng)新高地……天舟二號(hào)與天和的太空牽手成功,

也將為我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的壯美畫(huà)卷增添雄渾的一筆。

在太空的交會(huì)對(duì)接只是以秒計(jì)算的瞬間，為之付出的卻是中國(guó)航

天人的“三十年磨一劍僅僅是為了讓貨運(yùn)飛船的主動(dòng)對(duì)接機(jī)構(gòu)與

核心艙的被動(dòng)對(duì)接機(jī)構(gòu)能“溫柔”地“吻"上去，中國(guó)航天設(shè)計(jì)師們

就經(jīng)過(guò)500多次仿真分析和300多次地面試驗(yàn)，終于使原本8噸的對(duì)

接能力提升到74噸，乃至180噸，大大提升了大型航天器對(duì)接的可

靠性和安全性。

“萬(wàn)里穿針”技術(shù)再現(xiàn)太空的背后，凝結(jié)了航天工作者夜以繼日、

刻苦攻關(guān)的辛勤汗水，體現(xiàn)了航天工作者協(xié)力攻關(guān)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高

品質(zhì)，彰顯了航天工作者自力更生、不甘人后的進(jìn)取精神。

（摘自光明網(wǎng)，作者謝偉鋒，有改動(dòng)。）

19.“萬(wàn)里穿針”在文中指的是o

20.在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，正確的一組是（）

A.建設(shè)發(fā)展探索B.探索發(fā)展建設(shè)

C.探索建設(shè)發(fā)展D.建設(shè)探索發(fā)展

21.第二自然段中，寫(xiě)長(zhǎng)征五號(hào)、北斗三號(hào)、嫦娥五號(hào)、“天問(wèn)”

一號(hào)，目的是為了說(shuō)明

22.“中國(guó)航天設(shè)計(jì)師們就經(jīng)過(guò)500多次仿真分析和300多次地

面試驗(yàn)，終于使原本8噸的對(duì)接能力提升到74噸，乃至180噸”這

段話中的兩組數(shù)字，分別說(shuō)明了

23.作者用“溫柔””吻"這樣的詞語(yǔ)寫(xiě)空間對(duì)接的過(guò)程，這樣

寫(xiě)好在哪里？

五、書(shū)面表達(dá)

24.習(xí)作。

請(qǐng)你以“那些的日子”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①寫(xiě)出目己的發(fā)現(xiàn)或思考，表達(dá)出自己的真情實(shí)感；②書(shū)

寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，主題突出，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名：③不低于

400字。

參考答案：

1.A

【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)

別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，

多練。

B挑剔(tI)：過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上找毛病。

C混水摸魚(yú)(hun)：比喻乘著混亂撈取利益。

D徘徊(hudi)：在一個(gè)地方來(lái)回地走。

2.C

【詳解】本題考查漢字字形，課下要注意區(qū)分形近字、同音字。

A金壁輝煌一一金碧輝煌；響竭行云——響遏行云

B走頭無(wú)路一一走投無(wú)路

3.C

【詳解】本題考查修辭手法的判斷。

A項(xiàng)，正確。反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓句子或詞語(yǔ)重復(fù)出

現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重

復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落等。

句中“留著一一留著”是反復(fù)。

B項(xiàng)，正確。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短

語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或相同的意思的修辭方式。

其中“明月”對(duì)“清風(fēng)”；“驚鵲”對(duì)“鳴蟬”。

C項(xiàng)，錯(cuò)誤。面對(duì)有關(guān)地球的許多問(wèn)題，究竟應(yīng)該做什么樣的回

答？是一個(gè)疑問(wèn)句,

D項(xiàng)，正確。栗樹(shù)新葉懸掛在屋頂?shù)纳戏剑q如剛剛出繭的蝴蝶

的嬌弱的翅膀。其中把“栗樹(shù)新葉”比作了“蝴蝶的嬌弱的翅膀，

4.B

【詳解】考查學(xué)生的課外搜集與積累以及作品的理解。

B項(xiàng)有誤。《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾?笛福的一部長(zhǎng)

篇小說(shuō)。該書(shū)首次出版于1719年4月25日。

該作主要講述了主人公魯濱遜?克魯索(RobinsonCrusoe)出

生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航

海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了一段與世

隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存

下來(lái)，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。

5.B

【詳解】考查成語(yǔ)的積累與理解。

咬文嚼字：意思是在詞句上斟酌推敲，形容過(guò)分地斟酌字句，多

指死摳字眼而不注意精神實(shí)質(zhì)；也諷刺那些講話時(shí)愛(ài)賣弄自己學(xué)識(shí)的

人。

由詞義可知，咬文嚼字略含貶義，不適合句中的夸贊。

6.D

【詳解】本題考查字詞的理解。解答此題時(shí)要遵循“字不離句”

的原則和平時(shí)積累的字、詞、句，進(jìn)行分析得出答案。

D項(xiàng)字詞解釋錯(cuò)誤。中庭地白樹(shù)棲鴉：庭院地面雪白樹(shù)上棲息著

鵲鴉。庭：庭院。

7.B

【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)句子排列的理解能力。排列句子時(shí),

應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這

些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前,

哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基

礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。

將“這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路”插入語(yǔ)段中，

最恰當(dāng)?shù)奈恢檬窃凇白x教科書(shū)，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)

然是必需的J和“但是，只有超越了讀教科書(shū)的階段，把讀書(shū)變成

了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。”介紹完讀教科書(shū)是必需的，再

介紹讀書(shū)是人生必不可少的一段路，最后進(jìn)行轉(zhuǎn)折，表示讀書(shū)不應(yīng)只

停留在教科書(shū)階段，是更進(jìn)一層的意思。因此答案為B。

8.B

【詳解】本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)的運(yùn)用。

A近山知魚(yú)性，近水識(shí)鳥(niǎo)音：臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水

中魚(yú)的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)知道林中鳥(niǎo)兒的習(xí)性。比喻

說(shuō)明要了解一個(gè)人或一種東西，一定要接近這個(gè)人或這種東西近距離

觀察。

B有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭：用心栽種的花反而沒(méi)有開(kāi)，

而無(wú)意插下的柳枝卻成了一片柳蔭。比喻想做一件事情，花了很大的

精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒(méi)能如愿，而不經(jīng)意的事情，反而

很順利的得到好結(jié)果。

C常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)：在過(guò)富有的生活的時(shí)候,

要想到以后可能會(huì)過(guò)貧窮的日子，不要到了一無(wú)所有的時(shí)候再來(lái)回想

以前的美好生活。在物資豐富時(shí)要考慮到缺乏的日子，不要到了缺乏

時(shí)才后悔。意為應(yīng)注意節(jié)約，不要浪費(fèi)。

D命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求：命里面要來(lái)的擋都擋不住，

命里面沒(méi)有的強(qiáng)求也是無(wú)濟(jì)于事，什么都要隨其自然。

本題要形容姐姐一心想成為服裝設(shè)計(jì)師，沒(méi)想到最后卻成了一名

模特，可用“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”，比喻想做一件事

情，花了很大的精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒(méi)能如愿，而不經(jīng)

意的事情，反而很順利的得到好結(jié)果。

9.阻擋荒僻困境書(shū)籍?dāng)傌?/p>

【詳解】這道題目考查的是學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。學(xué)生只

有讀準(zhǔn)字音，才能得出相應(yīng)的詞語(yǔ)。在書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候，注意同音字、

形似字、易錯(cuò)字的辨析，要準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。學(xué)生需要注

意“荒僻”、“書(shū)籍”的寫(xiě)法。

10.搓澡難題俱全貸款揉捏稚

嫩懼怕貨物

【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首

先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)

意思，掌握音形義才能正確作答。

搓和揉：音不同，義不同，都是左右結(jié)構(gòu)。搓：兩個(gè)手掌反復(fù)摩

擦，或把手掌放在別的東西上來(lái)回揉，手拿一種東西在另一種東西上

產(chǎn)生摩擦。組詞：搓澡。揉：用手按著較軟的東西反復(fù)搓動(dòng)。組詞:

揉捏。

難和稚：音不同，義不同，都是左右結(jié)構(gòu),難：不容易，做起來(lái)

費(fèi)事。組詞：難題C稚：幼小。組詞：稚嫩。

俱和懼：音不同，義不同，都是左右結(jié)構(gòu)。俱：全；都。組詞:

俱全。懼：害怕；恐懼。組詞：懼怕。

貸和貨：音不同，義不同，都是上下結(jié)構(gòu)。貸：借入或借出。組

詞：貸款。貨：貨物；商品。組詞：貨物。

11.挪移茫茫然聽(tīng)君一席話忠言逆耳利于

行任爾東西南北風(fēng)明月何時(shí)照我還粉骨碎身渾不怕

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和古詩(shī)文的背誦和默寫(xiě)。要求

學(xué)生能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫(xiě)，不出現(xiàn)錯(cuò)別字，對(duì)于一些理解性背

誦默寫(xiě)的詩(shī)句要理解原句。

(1)《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。

文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者

對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈知惋惜。

（2）聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)：學(xué)知識(shí)不只是埋頭苦讀，還要

善于與人交流溝通，并且要與學(xué)識(shí)淵博的“良師”溝通，聽(tīng)他們一席

教導(dǎo)，可能抵得過(guò)讀很多本書(shū)。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：良藥多數(shù)是帶苦味的，但有

利于治病；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺

點(diǎn)。

（3）竹石鄭燮（清）

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西

南北風(fēng)。

泊船瓜洲王安石（宋）

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)

照我還？

石灰吟于謙（明）

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白

在人間。

12.AB

【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。

“懸燈結(jié)采”應(yīng)為“懸燈結(jié)彩”意思：意思是掛著燈籠，系著彩

球；形容節(jié)日、喜慶的景象。

“無(wú)邊無(wú)崖”應(yīng)為“無(wú)邊無(wú)涯”意思：形容一塊區(qū)域沒(méi)有邊界。

或者沒(méi)有邊際。

13.CA

【詳解】本題考查字詞解釋。

焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，反而因此能得到好處。也指

壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬拢粗嗳籧形容人的心態(tài)，一定要樂(lè)

觀向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一面轉(zhuǎn)化。

焉：疑問(wèn)代詞，表示怎么（反問(wèn)）。

辯斗：辯論，爭(zhēng)論。

14.遲疑徘徊茫然凝然只要就

即使也

【詳解】本題考查選詞填空，選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是

同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。

因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰

當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。選擇關(guān)聯(lián)詞時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根

據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。

徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。

遲疑：拿不定主意；猶豫。

凝然：形容舉止安詳或靜止不動(dòng)或形容注意力集中。

茫然：完全不知道的樣子。

(1)本題指他有點(diǎn)猶豫，但最終決定去向老師說(shuō)明真相。應(yīng)選

擇“遲疑”。

(2)本題指他獨(dú)自在江邊來(lái)回的走動(dòng)。應(yīng)選擇“徘徊”。

(3)本題指“我”不知道這件事情發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)。應(yīng)選擇

“茫然”。

(4)本題指默不作聲的時(shí)候，時(shí)間就從一動(dòng)不動(dòng)的眼睛前過(guò)去。

應(yīng)選擇“凝然”。

(5)“我能把事情記得非常準(zhǔn)確”的條件是“我還有墨水”，分

句之間為條件關(guān)系，應(yīng)用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只要……就……

(6)本題前面分句提出假設(shè)“在這種情況下找到小狐仙”，后面

分句說(shuō)明這種假設(shè)下的結(jié)果“沒(méi)有多大用處”，分句之間為假設(shè)關(guān)系，

應(yīng)用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“即使……也……二

15.望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨

可下嗎？最好還是留到明天吧。形象地表現(xiàn)出“我”盼著下雨天

穿新雨衣出門的心情16.急切擔(dān)憂17.我不同意

這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)楫?huà)橫線的句子主要描寫(xiě)了雨后街道上的美麗景象，體

現(xiàn)了“我”因?yàn)橛晖６鴥?nèi)心充滿喜悅，表達(dá)了“我''對(duì)明天下雨穿新

雨衣的憧憬。如果去掉，不能很好地說(shuō)明“我”當(dāng)時(shí)的心理。18.我

盼著過(guò)年。每當(dāng)快過(guò)年時(shí)，我總是在想：今年一定要買一件漂亮的新

衣服過(guò)年穿。過(guò)年時(shí)我能收到多少壓歲錢呢？希望可以多一點(diǎn)，這樣

我就可以買喜歡的書(shū)了！好期待呀！

【解析】15.本題主要考查對(duì)關(guān)鍵句子的理解、分析能力。

首先需要聯(lián)系上下文，理解句子的大致內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，再利用

關(guān)鍵信息進(jìn)行分析，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。要求找出具體描寫(xiě)“我”

心理活動(dòng)的句子，結(jié)合“望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，

那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。”中的“擔(dān)心起來(lái)”可

知是寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，這樣就形象、生動(dòng)地突出了“我”對(duì)穿新

雨衣的盼望、渴望之情。

16.本題主要考查人物的情感變化的賞析。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住

要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。結(jié)合“好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去，

我跑到窗前，不住地朝街上張望著”可知比時(shí)“我”是著急的；結(jié)合

“望著望著又擔(dān)心超來(lái)”可知是：擔(dān)心的心情；結(jié)合“說(shuō)來(lái)也怪，雨

果真像我希望的那樣停了”可知是：希望和高興的心情。

17.本題主要考查對(duì)句子的理解。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住

要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。

通讀句子“我推開(kāi)窗子，涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。

路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈

照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點(diǎn)兒要是淋在

淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看J可知，這話寫(xiě)出了

雨后街道上的美麗，是環(huán)境描寫(xiě)。從“涼爽的空氣”“明晃晃的玻璃”

“掛滿了珍珠瑪瑙”等詞話可以看出“我”內(nèi)心的喜悅，也表達(dá)出了

“我”對(duì)明天穿新兩衣的憧憬和盼望。如果刪掉，則不能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)

“我”當(dāng)時(shí)的喜悅以及盼雨的心情。

18.本題考查思維拓展和語(yǔ)言表達(dá)。

結(jié)合題干要求，可知需要學(xué)生寫(xiě)出自己曾經(jīng)盼過(guò)的東西，可以是

一次旅游，也可以是某個(gè)物品，沒(méi)有限制。同時(shí)要求把當(dāng)時(shí)的心理活

動(dòng)寫(xiě)出來(lái)，注意結(jié)合“盼望”這個(gè)主題。答案不唯一，合理即可。

如：我盼著媽媽回家?guī)页鋈ネ妗Ｖ芰脑绯浚?yáng)光明媚，我哼

著小調(diào)，快速穿衣、刷牙、洗臉、吃飯，我整裝待發(fā)，心里十分激動(dòng)。

我等呀等呀，心想：“媽媽怎么還不來(lái)叫我呀？”

19.天舟二號(hào)貨運(yùn)飛船與天和核心艙完成自主快速交會(huì)對(duì)接

20.B21.航天人不懈追求，記錄了每一次進(jìn)步。22.設(shè)計(jì)

師們實(shí)驗(yàn)的次數(shù)多，不懈探索；難度大、成就大23.生動(dòng)形象地

說(shuō)明了“對(duì)接得精準(zhǔn)二

【解析】19.本題考查對(duì)文中詞語(yǔ)的理解。

這類題先要找出詞語(yǔ)在文中的位置，然后結(jié)合上下文寫(xiě)出詞語(yǔ)的

文中意。“萬(wàn)里穿針”出現(xiàn)在第一自然段，2021年5月30日5時(shí)01

分，天舟二號(hào)貨運(yùn)飛船與天和核心艙完成自主快速交會(huì)對(duì)接，“萬(wàn)里

穿針”技術(shù)再現(xiàn)太空。所以該詞在文中的意思是天舟二號(hào)貨運(yùn)飛船與

天和核心艙完成自主快速交會(huì)對(duì)接。

20.本題考查選詞填空、詞語(yǔ)搭配。

文中第二自然段，要搭配的三個(gè)詞是“浩瀚宇宙、航天事業(yè)、航

天強(qiáng)國(guó)”，選項(xiàng)都是動(dòng)詞。探索：研究未知事物的精神，或指對(duì)事物

進(jìn)行搜查的行為，或指多方尋求答案的過(guò)程。發(fā)展：指事物由小到大，

由簡(jiǎn)到繁，由低級(jí)到高級(jí)，由舊物質(zhì)到新物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程。建設(shè)：

建立、設(shè)置或陳設(shè)布置或指創(chuàng)建新事業(yè)或增加新設(shè)施。根據(jù)詞語(yǔ)意思,

探索搭配浩瀚宇宙最合適，意思是在研究更多宇宙中未知事物。發(fā)展

搭配航天事業(yè)最合適，因?yàn)槲覈?guó)的航天事業(yè)目前已經(jīng)取得一定成果,

不是剛剛建立起來(lái)，目前就是要使這項(xiàng)事業(yè)取得更多的成績(jī)，所以用

“發(fā)展”合適。我國(guó)現(xiàn)在還不是航天強(qiáng)國(guó)，所以用“建設(shè)”合適，指

創(chuàng)建新的局面。

21.本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解。

第二自然段中提到長(zhǎng)征五號(hào)、北斗三號(hào)、嫦娥五號(hào)、天問(wèn)一號(hào)，

記錄了我國(guó)航天事業(yè)的不斷發(fā)展。第二自然段的中心句是第一句，整

段主要圍繞這句話來(lái)寫(xiě)。所以強(qiáng)調(diào)的是我國(guó)航天人對(duì)航天夢(mèng)的不懈追

求。

22.本題考查對(duì)句子意思的理解。