口語交際《有趣的動物》

口語交際

有趣的動物

y?ngvwtiyingshu

翦鵡會學(xué)人說話，螢火蟲能發(fā)出亮光，松鼠的尾巴好

像降落傘……動物真有趣！

你喜歡哪種動物？它有趣在哪兒？把了解到的內(nèi)容先

xJbuchOng

好好熟悉一下，再講給同學(xué)聽聽的同學(xué)可以提問或補(bǔ)充

熟悉要講的內(nèi)會

對感興趣或有疑問的

地方有禮貌地提問

交際方法

一、看圖想一想

1.仔細(xì)觀察畫面，看一看圖中畫的是什么地方？那里都有哪些可愛的小動物，他

們在干什么？

森林里有許多可愛的動物，有松鼠、梅花鹿、長頸鹿、獅子、熊貓、長頸

鹿、蛇等。他們在進(jìn)行才藝展示。

2.想一想，圖中的小動物你最喜歡誰？它有什么可愛的地方，或是有哪些有趣的

習(xí)性和功能？

長頸鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很長很長。雄長頸鹿抬起頭身高達(dá)6

米多……

3,說一說，把圖中你喜歡的小動物說一說，注意說出有趣的地方。

二、我來說一說

1.想一想，生活中、動物園里，你見過的動物中，你最喜歡哪種動物？這種動

物是什么樣子的？

我喜歡企鵝。它胖胖的小臉上，一張嫩黃色的小嘴巴顯得十分漂亮。它背上的

羽毛烏黑發(fā)亮，像擦過油一樣。雪白的肚子大大的，向前挺著。小企鵝昂首挺

胸站在雪地里，真像一位小紳士。更有趣的是，小企鵝走起路來像個不倒翁一

樣，一搖一擺的。

2.圍繞“有趣”來說一說，可以通過動物的樣子、本領(lǐng)等方面來體現(xiàn)。有趣

可以是特殊的外形、特殊的習(xí)性、獨特的功能等。

三、小組合作說一說。

⑴注意的事項。

a.話題要集中，突出最有趣的地方。

b.講的時候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量適中，不擾人。

c.為了更生動形象地表達(dá)，也可以以小動物的口吻向大家介紹，增加語言的趣味

性。

⑵認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，積極溝通

聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，有不明白的地方，要有禮貌地提問或補(bǔ)充。

四、評議誰最棒。

全班評議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。

交際范文

大熊貓

大熊貓的身子胖乎乎的，尾巴很短。頭和身子是白的，四肢是黑的。它頭

上長著一對毛茸茸的黑耳朵，還有兩個圓圓的黑眼圈。

大熊貓小的時候很活潑，喜歡爬上爬下。長大以后，不大愛活動，常常用

爪子抱著頭，呼呼睡大覺。你去逗它，它會睜開眼睛看一看，然后又呼呼地睡

覺。有時它也擺動著胖乎乎的身子，走來走去找東西吃。

大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍。你看，它抱著竹子，吃得多香啊！

小倉鼠

我表姐家養(yǎng)了一只小倉鼠，有趣極了！小倉鼠毛絨絨的好像一個球，而它

小身體上卻長著一雙大大的眼睛，兩顆烏溜溜的眼珠子像黑寶石一樣。一個小

巧玲瓏的鼻子，還有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一樣的尾巴。

螢火蟲

大家好！我長著一對長觸角，尖尖的小腦袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在腦袋

兩邊。頭后面有一個橙色而透明的“小窗可別誤會，那可不是發(fā)光的“小窗''

呦！發(fā)光的地方在屁股那兒呢。我最喜歡在夏天夜晚繁星點點的環(huán)境下工作。

大家給我的綽號是“鬼燈籠”，說我的光是“鬼火”。那么猜猜我是誰？

口語交際《我愛做手工》

口語交際

我愛做手工

你喜歡做手工嗎？把你的一件手工作品帶到學(xué)校，告

訴同學(xué)們你做的是什么，是怎么做的

2

拴照順序說，可以用上“先……再……然

;后……

'■注意聽，記住主要信息。

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交際方法

一、創(chuàng)設(shè)情境說一說。

仔細(xì)看看插圖，想一想圖上是什么手工作品？它有什么特點？怎么介紹?

我做的是飛機(jī)模型。首先我用廢舊的塑料瓶做機(jī)身，然后用剪刀剪出機(jī)翼

和尾翼，貼在機(jī)身上并固定好，這樣飛機(jī)模型就做好了。看到自己的成

果，我很高興。

在介紹自己的手工時，要介紹清楚以下幾點:

1.交待清楚自己手工名稱。

2,用上連接詞，比如：先...再....然后....最后....

3.說說制作中應(yīng)該注意的事項，發(fā)言要吐字清晰，聲音洪亮，同學(xué)發(fā)言要認(rèn)真

傾聽。

二、小組交流說一說。

劉星：我制作手工筆筒的過程是這樣的：先將綠色卡紙在紙杯上纏繞一圈，并

用膠水粘上，然后畫上臉上的圖案，再用黃色卡紙做兩個細(xì)細(xì)長長的胳膊，再

拿剪刀在紙杯兩側(cè)各扎一個小洞，將兩個胳膊穿過小洞，這樣胳膊就裝上了，

一個漂亮的筆筒就制作完成了。

王利：我制作的是七星瓢蟲。我首先把乒乓球用剪刀剪成兩半，用其中的一半

做瓢蟲的身子，一個瓶蓋做瓢蟲的頭。然后把頭和身子用膠帶固定在一起。用

紅色的卡紙剪出瓢蟲的兩個觸角，黑色的卡紙剪出七個小圓片，做瓢蟲身上的

花紋，再用橙色的卡紙剪出瓢蟲的六條腿。最后用膠帶把剪好的紙片粘貼在相

應(yīng)的位置。一個漂亮的七星瓢蟲就做好了。

三、評議誰最棒。

小組評議，看誰講得最具體、生動。

說說哪位同學(xué)介紹得好，好在哪里；哪位同學(xué)最會聽，表現(xiàn)在哪里。

交際范文

范文一：我愛做手工

有人喜歡畫畫，有人喜歡下棋，還有人喜歡唱歌……而我最喜歡的是做手

工。

我今天要做一個“晴天小娃娃”。準(zhǔn)備好餐巾紙、彩筆等工具，我就開始做起

來了。首先，我拿出一張餐巾紙，用手揉成一個小圓球，再拿出一張餐巾紙，

把小圓球包起來，擰兩圈，上面部分就作為晴天小娃娃的頭，下面部分就作為

它的身體；然后，再拿出一張餐巾紙，擰成條系在它的脖子上，作為晴天小娃

娃的兩只小手臂；最后，再用彩筆在小腦袋上畫上一個笑臉。這樣，一個“晴天

小娃娃”就大功告成了。

我愛做手工，因為它給我?guī)砹藷o窮的快樂！

范文二：我愛做手工

開學(xué)了，各個興趣班都開始招生，我每天都能收到幾張廣告宣傳單。只要

看到有手工制作的課程，我都會拿回家給爸爸媽媽看，因為我對做手工很有興

趣，平時喜歡折紙、剪紙。我在家自己想象創(chuàng)作了一只烏龜、企鵝、螃蟹，還

設(shè)計了一套化妝用具，爸爸媽媽都很佩服我。可聽說我要去上手工課，媽媽開

始還不同意，因為我一直在學(xué)古箏，媽媽擔(dān)心我學(xué)多了太累，只答應(yīng)讓我暑假

學(xué)。我告訴媽媽，這是我的愛好，我不會覺得累，經(jīng)過再三懇求，媽媽終于答

應(yīng)了。

星期六早晨，爸爸帶我去報名，我指著廣告單上兩個栩栩如生的喜羊羊、

灰太狼，問老師：“這是用什么做的呀？”老師告訴我，是用面粉做的，我感到

很驚奇，面粉竟能捏出這么精美的東西，我迫不及待地想學(xué)，可老師說要等報

名人數(shù)夠了才上課，我現(xiàn)在天天祈禱快點湊夠人數(shù)。

范文三：我愛做手工

我是一個很文靜的女生。也很愛做手工。有一天，我和媽媽在家做了一只

小白兔。那天我先準(zhǔn)備了一些紙杯，剪刀，蠟筆和我先用一個紙杯做了小白兔

的身體，再用剪刀把另一個紙杯剪了小白兔的耳朵，手，尾巴。再用蠟筆涂上

顏色。再用膠水把它們貼上。再畫上那美麗的三瓣嘴，紅紅的眼睛。哇！！一

只好漂亮的小白兔啊！！媽媽也跟著我做了一只。那天我很開心。

范文四：我愛做手工

“耶，真好，太棒了……”"咦，暑期113班的同學(xué)怎么啦？”“哦，原來113

班的同學(xué)要做手工，是用襪子做玩偶呀！”

老師把要用到材料發(fā)給了每位同學(xué)，材料有：一只黃燦燦的襪子，一團(tuán)有

松有軟的棉絮，像珍珠一般大小的活動眼珠，膠水，剪刀……我一拿到材料就

迫不及待地動工了。

我先把一團(tuán)棉絮塞到襪子的上端，就變成了一個圓嘟嘟的小臉蛋類，再用

一條絲帶圍在棉絮的下面綁一個蝴蝶結(jié)，一條漂亮的領(lǐng)帶就完成了，接著就要

做玩偶的肚皮了，再用一團(tuán)棉絮塞在襪子的下端，如不圓二團(tuán)，還不夠三

團(tuán)……直到肚皮圓滾滾才行。然后在襪子的襪跟卷一二圈，就能站立了。最后

要裝飾玩偶了。先把活動眼珠用雙面膠粘上去，再用剪刀剪好玩偶漂亮的發(fā)型

粘上去，最后再剪個小小的嘴巴粘上去。襪子玩偶就大功告成了。

看著可愛的玩偶我可有成就感了。我愛做手工，手工能帶給我無窮的樂

越。

范文五：我愛做手工

去年的元宵節(jié)，爸爸給我做了一盞白白胖胖的兔燈，可愛極了！今年是龍

年，爸爸要給我做龍燈！

今天一大早，爸爸就起床了，上網(wǎng)找龍燈的制作方法。然后找來竹子做龍

骨，彩紙剪成月牙形做龍鱗，長長的鐵絲做龍須。最漂亮的是龍眼和龍珠，不

但會發(fā)光，而且會轉(zhuǎn)動呢！都說“畫龍點睛”是最關(guān)鍵的一步。當(dāng)龍眼一裝上去

后，這條龍就活靈活現(xiàn)的，好像活了一樣，馬上要騰云駕霧，直上云霄而去

我太喜歡這盞龍燈了!

口語交際《商量》

口語交際

shdng

商量

xO

在生活中，有時候我們需要跟別人商量事情，比如,

didohudnzhi

你想和小麗調(diào)換一下值日的時間，該怎樣跟她商量呢？

o。

kudng

遇到下面的情況，你會怎樣跟別人商量？和同學(xué)說

一說。

j'e

O向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天。

O最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球

比賽Q

要用商量的語氣。

把自己的想法說清楚,

67

交際方法

1.讀一讀，想一想。

⑴讀一讀書上和小麗調(diào)換值日時間的例子，想一想，我們在需要別人幫助的時

候，應(yīng)該怎樣和對方商量，說些什么？商量時的態(tài)度和語氣應(yīng)該是什么樣的？

①明白說話時要用商量的語氣，這樣對方才容易接受。

②要把自己的想法說清楚，別人才知道你要干什么，才會考慮是不是答應(yīng)。

③考慮別人的感受，如果別人確實不方便，不同意，你也要客氣。

⑵想一想：遇到下面的情況，你會怎么和別人商量?

向別人借的書沒有看完，想再多借幾天。

最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。

2.說一說，演一演。

與同學(xué)合作，用表演的形式把自己同別人商量的方式進(jìn)行展示。注意商量時語

言要文明，語氣要恰當(dāng)，表達(dá)要流利、清楚。

3,評一評，議一議。

看誰的表演最好，為什么？

交際范文

情景一：向別人借的書沒有看完，想再多借幾天。

小蕊：麗麗，有件事我想和你商量一下！

麗麗：小蕊，有什么事請說吧！

小蕊：前幾天向你借的童話書，我還沒看完，能不能再借我?guī)滋欤?/p>

麗麗：不好意思，我己經(jīng)答應(yīng)明天要借給甜甜了。等他看完了你再看，行嗎？

小蕊：好吧！謝謝你！

口語交際《看圖講故事》

口語交際

看圖講故事

■康.臭.卜勞恩

fu

?看圖，先了解每桶圖

的內(nèi)容，再把這些圖畫的內(nèi)

容連起來，講一講這個故事。Q-----------------------------

?想一想，這個故事接；講清楚圖意。

：吐字要清楚。

下來會怎么樣？

81

交際方法

一、看圖想一想。

1.看圖，想一想圖中的爸爸哪兒去了？

2.觀察圖意，分圖想一想。

⑴觀察第一幅圖，說說圖上都有誰？他們在干什么？圖上該有誰？哪兒去了？

⑵觀察第二幅圖，說說兒子正在干什么？爸爸會說些什么？

⑶觀察第三幅圖，說說兒子聽了爸爸的話，干什么去了？爸爸想干什么？

⑷觀察第四幅圖，說說餐桌旁還缺少誰？爸爸哪兒去了？

⑸觀察第五幅圖，說說媽媽讓兒子去干什么？兒子是怎么說，怎么做的？

3.把五幅圖的意思連起來想一想，后面會發(fā)生怎樣的故事？

⑴你們猜出來爸爸正在干什么嗎？

⑵如果兒子看到這個情景，會怎么說？接下來又會發(fā)生什么事呢？

二、相互說一說。

媽媽笑瞇瞇地從廚房端來一盆紅燒肉，熱氣騰騰，禿頭爸爸饞涎欲滴，實在忍

不住了，拿起筷子想夾肉，媽媽生氣地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，你看

現(xiàn)場少了什么？“媽媽指著兒子的房間。禿頭爸爸啜著嘴，拗不過妻子，只好上

樓找兒子。

禿頭爸爸敲了一下門，咦，怎么沒反應(yīng)？又敲了幾下，依舊沒反應(yīng)，禿頭

爸爸只得推門進(jìn)入。令他吃驚的是，平時貪玩的刺猬頭兒子正沉浸在書海

當(dāng)中，他翻看著這本書，一頁，兩頁，像一匹餓狼貪婪地讀著。

禿頭爸爸?jǐn)Q著刺猬頭兒子的耳朵，說：“快去吃飯，飯快涼了！‘‘兒子戀戀不舍

地放下書，很不情愿地向餐廳走去。禿頭爸爸情不自禁俯下身：“到底是什么書

有這么大的魅力，把這么不愛看書的兒子也吸引了？”這時，書又轉(zhuǎn)化成了膠

水，把禿頭爸爸的眼球給粘了過去。

當(dāng)兒子坐在餐桌前，用興奮的語氣表示開始吃飯時，卻發(fā)現(xiàn)禿頭爸爸還沒下

來。

媽媽便指著禿頭爸爸去的房間，用命令的語氣對刺猬頭兒子說：“快點叫

你爸爸下來吃飯！”

三、我來講一講。

全班交流，把故事完整地講一講。

四、評一評，議一議。

小組評議，看誰能被評為“故事大王

交際范文

有趣的書

一天，媽媽早早地起床，從萊市場買回一只土家雞，就去上班了。

到了晚上，媽媽就煲了一鍋香菇燉雞肉，好好犒勞犒勞一家人，爸爸

的長鼻子早聞到了，對著桌上的雞肉深深地吸了一口：“哇，好香啊！說

著，他拿起筷子向碗里伸去。媽媽連忙攔住，說:“急什么？你兒子還沒來

呢？快去叫你兒子！

爸爸立馬起身向兒子房間走去，一邊走一邊喊:“兒子，快出來吃雞

嘍！再晚點，可就……怎么回事？沒人答應(yīng)，人呢？”他推開了門，頭朝

里探了探，只見兒子像毛毛蟲似的趴在地上，正津津有味地看一本書，看

得正入迷，嘴里還發(fā)出“嘻嘻”的笑聲。爸爸大叫一聲：“兒子，快出去，

今天你媽心情好，為我們煮了一鍋雞肉湯，快，冷了就不好吃了。”經(jīng)過

爸爸幾番拉扯，兒子終于心不甘情不愿從地上爬起來了。

兒子走了之后，爸爸彎下腰看了看地上的書，沒想到爸爸也被吸引

了，趴在地上看了起來。

兒子走進(jìn)餐廳，準(zhǔn)備吃飯了，媽媽和兒子發(fā)現(xiàn)爸爸不見了。

媽媽說:“兒子，你爸爸是不是掉進(jìn)馬桶了？你快去看看。”

兒子走進(jìn)廁所，看到廁所里空蕩蕩的。他一想，爸爸可能在我房間

里。他一開門，愣住了，原來爸爸學(xué)著兒子的姿勢，翹起屁股，像小山一

樣聳起，兩只腳一上一下地晃著，看得非常專心致志，把吃飯的事早拋到

九霄云外了……

哈哈，真有趣！你們看，一本好書是不分年齡大小的，大人、小孩都

會被吸引住，讀得津津有味！

點評：圖中最后一格是空白的，小作者先看明白了每一幅圖的內(nèi)容，接著

自己補(bǔ)充了最后一幅圖，這個過程很重要，然后按順序講清楚了圖意，并

把口頭表達(dá)的故事變成了文字，更進(jìn)了一步。為了形容書的“引人入勝%

小作者在兒子和爸爸讀書的動作、神態(tài)描寫上很用心。

有趣的書

晚上，媽媽把晚飯準(zhǔn)備好了，一家人準(zhǔn)備吃飯了，可是，兒子卻不知

道在哪里。媽媽讓爸爸去叫兒子吃飯。

爸爸邊向兒子房間走去邊說：“兒子，快來吃飯啦''走進(jìn)發(fā)現(xiàn)，兒子在

地上趴著看書，爸爸對兒子說快去吃飯啦。兒子走出房間準(zhǔn)備吃飯，爸爸

卻是很好奇，兒子看的什么書U爸爸看了一眼，就移不開眼睛了。

媽媽和兒子在飯桌旁邊等待了一段時間，遲遲不見爸爸過來，媽媽只

好叫兒子去叫爸爸。兒子走到自己房間發(fā)現(xiàn)爸爸竟然趴在地上看剛才自己

看的那本書，爸爸一邊看還一邊說“太好看啦這下兩個人都忘了吃飯的

事情了，趴在地上一起看了起來。

媽媽過來叫他們吃飯，他倆才不好意思起來，耽誤了一家人吃飯的時

間。媽媽說，什么時間該做什么事就做什么事情，該吃飯了就先吃飯，吃

過飯后再繼續(xù)看書吧。

有趣的書

一天，吃晚飯時，母親做好了香噴噴的晚飯，有紅燒肉、炸排骨、

魚、烤鴨等，都是兒子愛吃的。父親指著桌子上的飯菜問道：“親愛的，

我的肚子都快餓扁了，可以開動了嗎？"母親看見兒子沒來說道：“兒子還

沒來，你先把兒子叫出來。”爸爸連忙放下筷子，去找兒子。

父親找了臥室、書房可都沒找到兒子，最后在一間小房間找到了兒

了，剛走到門口就聽見兒了發(fā)出?陣陣笑聲，父親躡手躡腳推開門，只見

兒子正爬在地板上，雙手托著腮幫，腳還不時晃來晃去，津津有味地看著

一本漫畫書。爸爸站在門口，對兒子說：“兒子，該吃飯了，有好多好吃

的呢！快去餐廳吧，媽媽在等著呢！“兒子沒反應(yīng)。“兒子！”爸爸走道到

兒子身邊大喊，兒子極不情愿地走出了房門。爸爸心想：這是什么書，竟

然把平時不愛看書的兒子給迷住了？這書真有這么好看？想到這兒，爸爸

情不自禁地瞧了那書一眼。

當(dāng)兒子來吃飯時，可是這回爸爸沒有來，于是，兒子和媽媽就一直等

看爸爸。一直到飯菜涼了，爸爸還沒有出來，媽媽已經(jīng)不耐煩了，她讓兒

子去叫爸爸吃飯。

兒子推開房間的門，爸爸跟他一樣趴在地板上，雙手托著腮幫，腳在

空中晃來晃去，聚精會神地看這漫畫書。兒子的眉毛一下子變成了八字，

大聲喊道：“爸爸！你讓我去吃飯，你倒好！在這里