2025年小學四年級古詩詞鑒賞與默寫能力提升試題解析一、古詩詞默寫要求：請根據提示，準確默寫出以下古詩詞。1.春眠不覺曉，______。2.獨在異鄉為異客，______。3.月落烏啼霜滿天，______。4.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。5.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。二、古詩詞理解與分析要求：閱讀以下古詩詞，分析其意境、表達手法和作者情感。1.《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，______。分析：這首詩描繪了一幅江雪圖，表達了詩人怎樣的情感？2.《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，______。分析：這首詩表達了詩人怎樣的情感，以及他通過什么手法來表達這種情感？三、古詩詞填空要求：根據提示，在空格處填寫正確的詞語。1.《登鸛雀樓》白日依山盡，______。黃河入海流，欲窮千里目。2.《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，______。遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺。3.《春曉》春眠不覺曉，______。處處聞啼鳥，夜來風雨聲。四、古詩詞翻譯要求：將以下古詩詞翻譯成現代漢語。1.《鹿柴》空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。2.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？五、古詩詞創作要求：根據提示，創作一首五言絕句。要求：描寫春日景色，表達詩人對春天的喜愛之情。六、古詩詞積累與應用要求：閱讀以下古詩詞，回答問題。1.《春日》勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。問題：這首詩表達了詩人怎樣的情感？2.《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。問題：這首詩描繪了怎樣的景象，表達了詩人怎樣的思想感情？四、古詩詞接龍要求：請根據給出的詩句，接上一句詩句，要求詩句內容與給出的詩句相關，且符合古詩詞的格式。1.春風又綠江南岸，______。2.離離原上草，一歲一枯榮，______。3.春眠不覺曉，______。五、古詩詞對仗練習要求：根據以下詩句，選出與之對仗的詩句。1.春風得意馬蹄疾，______。A.一帆風順水波平B.落花有意流水無情C.海闊憑魚躍，天高任鳥飛2.山重水復疑無路，______。A.柳暗花明又一村B.雪擁藍關馬不前C.桃花潭水深千尺3.日出江花紅勝火，______。A.春來江水綠如藍B.月落烏啼霜滿天C.風吹草低見牛羊六、古詩詞文化常識要求：根據以下古詩詞，回答相關問題。1.《泊船瓜洲》中的“京口瓜洲一水間”中的“瓜洲”指的是現在的哪個地方？A.南京B.揚州C.無錫2.《鹿柴》中的“空山不見人，但聞人語響”描繪的是怎樣的景象？A.寂靜的山林B.熱鬧的市井C.荒涼的沙漠3.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”表達了詩人怎樣的情感？A.思鄉之情B.對友人的思念C.對自然的贊美本次試卷答案如下：一、古詩詞默寫1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。3.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。4.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。5.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。解析思路：此題考查學生對古詩詞的記憶能力。學生需要根據提示，正確地默寫出對應的詩句。在復習過程中，學生應注重對詩句的背誦和記憶，特別是對易錯字和難寫字的練習。二、古詩詞理解與分析1.《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。分析：這首詩描繪了一幅江雪圖，表達了詩人怎樣的情感？解析思路：此題考查學生對古詩詞意境的理解能力。學生需要結合詩句，分析詩人的情感。詩中描繪了一幅寂靜的江雪圖，詩人在這樣的環境中獨自垂釣，表達了詩人孤獨、寂寞的情感。2.《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。分析：這首詩表達了詩人怎樣的情感，以及他通過什么手法來表達這種情感？解析思路：此題考查學生對古詩詞情感和表達手法的理解能力。詩中，詩人通過“明月”這一意象，表達了對故鄉的思念之情。詩人運用對比、擬人等手法，將明月與故鄉聯系起來，增強了詩句的感染力。三、古詩詞填空1.《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。解析思路：此題考查學生對古詩詞的記憶能力。學生需要根據提示，正確地填寫空缺的詩句。在復習過程中，學生應注重對詩句的背誦和記憶。2.《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。解析思路：此題考查學生對古詩詞的記憶能力。學生需要根據提示，正確地填寫空缺的詩句。在復習過程中，學生應注重對詩句的背誦和記憶。3.《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。解析思路：此題考查學生對古詩詞的記憶能力。學生需要根據提示，正確地填寫空缺的詩句。在復習過程中，學生應注重對詩句的背誦和記憶。四、古詩詞翻譯1.《鹿柴》空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。解析思路：此題考查學生對古詩詞的翻譯能力。學生需要將古詩詞翻譯成現代漢語，保持原詩的意境和情感。2.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？解析思路：此題考查學生對古詩詞的翻譯能力。學生需要將古詩詞翻譯成現代漢語，保持原詩的意境和情感。五、古詩詞創作要求：描寫春日景色，表達詩人對春天的喜愛之情。解析思路：此題考查學生的古詩詞創作能力。學生需要根據題目要求，運用古詩詞的格式和語言，創作一首表達對春天喜愛之情的五言絕句。六、古詩詞積累與應用1.《春日》勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。問題：這首詩表達了詩人怎樣的情感？解析思路：此題考查學生對古詩詞情感的理解能力。學生需要結合詩句，分析詩人的情感。詩中表達了詩人對春天美好景色的喜愛之情。2.《賦得古原