大班節能活動方案一、活動背景隨著全球能源問題日益凸顯，節能環保已成為全社會共同關注的重要課題。幼兒園作為培養未來社會棟梁的搖籃，有責任從小培養孩子們的節能環保意識，引導他們養成良好的節能習慣。大班幼兒正處于對世界充滿好奇、開始形成初步認知和行為習慣的關鍵階段，開展節能活動能夠在他們幼小的心靈中播下節能環保的種子，為未來可持續發展貢獻力量。二、活動目標1.認知目標讓幼兒了解能源的種類及其重要性，知道生活中常見的節能方式。理解節能對保護環境和節約資源的意義。2.技能目標培養幼兒觀察生活中能源使用情況的能力，能發現浪費能源的現象并提出改進建議。通過實踐活動，提高幼兒的動手操作能力和團隊協作能力，學會運用簡單的節能方法。3.情感目標激發幼兒對節能環保的興趣，培養他們珍惜能源、愛護環境的情感。鼓勵幼兒積極參與節能行動，形成良好的節能意識和社會責任感。三、活動時間[具體活動時間區間，例如：X月X日X月X日]四、活動地點1.幼兒園內：教室、活動室、操場、食堂等各個場所。2.社區相關場所：如社區活動中心、周邊公園等（根據活動安排確定是否前往及前往次數）。五、參與人員大班全體幼兒、教師及部分家長志愿者六、活動準備1.知識資料準備收集關于能源、節能的圖片、視頻、繪本等資料，制作成生動有趣的多媒體課件，用于課堂教學和活動展示。整理常見節能小知識，編寫成簡單易懂的兒歌、順口溜，方便幼兒記憶。2.物資材料準備準備節能宣傳海報、標語牌，張貼在幼兒園內顯眼位置，營造節能氛圍。為每個幼兒準備一份節能行動記錄手冊，用于記錄他們在活動中的表現和收獲。購置活動所需的實驗器材、手工制作材料，如廢舊物品、節能燈具模型、小風扇等。準備一些小獎品，如環保小貼紙、節能小徽章等，用于獎勵在活動中表現優秀的幼兒和小組。3.人員安排準備教師提前進行分工，明確各自在活動中的職責，確保活動順利開展。邀請家長志愿者參與活動，提前與家長溝通活動內容和要求，安排好家長志愿者的工作任務。七、活動內容與實施第一階段：節能知識啟蒙（第12周）1.課堂教學通過播放有趣的動畫視頻，向幼兒介紹能源的種類，如太陽能、風能、水能、電能、煤炭等，讓幼兒直觀感受能源在生活中的廣泛應用。結合圖片和實物展示，講解能源對人類生活的重要性，如沒有電，我們的電器無法使用；沒有煤炭，冬天會很冷等，引發幼兒對能源的關注。教幼兒學唱節能兒歌，如《節能小能手》：“節能小能手，大家來行動。隨手關電燈，節約每度電。用水不浪費，擰緊水龍頭。環保又節能，生活更美好。”通過歡快的歌聲加深幼兒對節能知識的記憶。2.環境創設在教室的主題墻上張貼節能宣傳海報，展示各種節能標志和節能小竅門，讓幼兒在日常活動中隨時能看到，潛移默化地接受節能教育。在幼兒園的公共區域，如走廊、樓梯口等地方設置節能標語牌，如“節約能源，從我做起”“珍惜每一滴水，每一度電”等，營造濃厚的節能氛圍。第二階段：節能行動探索（第34周）1.校園節能大發現組織幼兒開展“校園節能小偵探”活動，引導他們觀察幼兒園內各個場所的能源使用情況，尋找浪費能源的現象。例如，教室里的燈是否在無人時還亮著，水龍頭是否有漏水等。讓幼兒分組討論發現的問題，并提出改進建議。如有的小組提出可以在教室門口設置一個小牌子，提醒小朋友離開時關燈；有的小組建議安排專人檢查水龍頭，及時維修漏水的地方。將幼兒的發現和建議整理記錄下來，反饋給幼兒園相關部門，共同推動校園節能工作的改進。2.家庭節能小調查布置家庭作業，讓幼兒和家長一起完成一份家庭節能小調查。內容包括家里一天使用多少度電、多少立方米水，有哪些節能措施等。鼓勵幼兒在家長的幫助下，制作家庭節能記錄卡，記錄一周內家庭的能源使用情況和采取的節能行動，如每天洗澡時間縮短了幾分鐘、空調溫度調高了一度等。在班級內開展家庭節能經驗分享會，邀請幼兒介紹自己家的節能小妙招，如用洗菜水澆花、電器不用時拔掉插頭等，促進幼兒之間的交流和學習。第三階段：節能實踐體驗（第56周）1.節能小實驗開展“有趣的節能實驗”活動，讓幼兒通過親身體驗，了解一些節能原理。例如，進行“太陽能熱水器模擬實驗”，用一個黑色的盒子、溫度計和塑料薄膜制作簡易太陽能熱水器模型，讓幼兒觀察在陽光下盒子內水溫的變化，感受太陽能的能量。組織“風力發電小制作”活動，為幼兒提供材料，如小風扇、發電機模型、導線等，讓他們嘗試制作風力發電裝置，了解風能是如何轉化為電能的，培養幼兒的動手能力和科學探索精神。2.廢舊物品創意制作收集各種廢舊物品，如紙盒、塑料瓶、易拉罐等，開展“變廢為寶”手工制作活動。鼓勵幼兒發揮想象力，將廢舊物品制作成有用的物品或玩具，如用塑料瓶制作花瓶、用易拉罐制作小燈籠等。在制作過程中，引導幼兒思考如何合理利用廢舊物品，減少資源浪費，同時向幼兒強調廢舊物品回收再利用也是一種節能行為，培養幼兒的環保意識和創新能力。第四階段：節能成果展示與總結（第78周）1.節能成果展示舉辦“大班節能成果展”，將幼兒在活動中的作品、記錄手冊、家庭節能小調查結果等進行集中展示。展示形式可以多樣化，如設置作品展示區、圖片展覽區、互動體驗區等。在作品展示區擺放幼兒制作的節能小發明、手工藝品；在圖片展覽區展示幼兒在校園和家庭中發現的節能現象及改進措施的照片；在互動體驗區設置一些節能小游戲，如節能知識問答、節能拼圖等，讓幼兒和家長一起參與，增強活動的趣味性和互動性。2.活動總結組織幼兒開展“節能活動總結會”，回顧整個活動過程，讓幼兒分享自己在活動中的收獲和體會。教師對活動進行全面總結，肯定幼兒在活動中的積極表現和取得的成果，再次強調節能的重要性，并鼓勵幼兒將節能意識和行為延伸到今后的生活中。為在活動中表現優秀的幼兒和小組頒發小獎品，如環保小貼紙、節能小徽章等，激勵他們繼續保持節能環保的好習慣。八、活動評估1.幼兒表現評估通過觀察幼兒在課堂學習、實踐活動、校園和家庭節能行動中的表現，評估幼兒對節能知識的掌握程度、動手操作能力、團隊協作能力以及節能意識和行為習慣的養成情況。參考幼兒的節能行動記錄手冊，了解他們在活動中的參與度、發現問題和解決問題的能力，以及是否能夠將節能知識運用到實際生活中。2.家長反饋評估發放家長調查問卷，了解家長對活動的滿意度，以及幼兒在家庭中的節能表現和行為變化。定期與家長進行溝通交流，聽取家長的意見和建議，以便對活動進行改進和完善。3.活動效果評估對比活動前后幼兒園的能源消耗情況，如用電量、用水量等，評估活動對校園節能工作的實際成效。通過觀察幼兒園內環境氛圍的變化，如節能宣傳海報的關注度、幼兒對節能標語的響應程度等，評估活動在營造節能氛圍方面的效果。九、注意事項1.活動過程中要確保幼兒的安全，特別是在進行實驗操作和手工制作時，教師要提前檢查材料和工具的安全性，給予幼兒正確的指導。2.活動內容要符合大班幼兒的認知水平