大班顏色美術活動方案一、活動背景在幼兒教育中，美術活動是培養幼兒創造力、想象力和審美能力的重要途徑。對于大班幼兒來說，他們已經對周圍世界有了一定的認知，對顏色也有了初步的感知。通過顏色美術活動，能夠進一步激發他們對色彩的興趣，提高他們運用色彩表達情感和想法的能力，促進其全面發展。二、活動目標1.認知目標讓幼兒認識常見的顏色，了解顏色的基本特性和混合規律。能夠準確辨別紅、黃、藍、綠、紫等顏色，并能用其進行簡單的描述。2.技能目標培養幼兒的繪畫技能，學會運用不同顏色的畫筆進行涂抹、勾勒等操作。提高幼兒的手工制作能力，如通過折紙、剪紙、粘貼等方式創作與顏色相關的作品。3.情感目標激發幼兒對美術活動的興趣，培養他們對色彩的敏感度和審美情趣。鼓勵幼兒在創作過程中大膽表達自己的想法和感受，體驗創作的樂趣和成就感。三、活動準備1.材料準備各種顏色的油畫棒、水彩筆、彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、顏料、調色盤、畫筆、畫紙等。展示架、夾子、繩子等用于展示幼兒作品。2.環境準備在教室設置專門的美術活動區，擺放各種美術材料和工具，營造濃厚的藝術氛圍。張貼一些著名的美術作品圖片，讓幼兒欣賞，感受不同的色彩搭配和藝術風格。3.知識準備教師提前了解幼兒對顏色的認知程度，以便有針對性地進行教學。準備一些關于顏色的小故事、兒歌等，在活動前進行簡單的導入。四、活動內容與安排顏色認知模塊1.顏色大發現教師拿出各種顏色的卡片，引導幼兒觀察并說出卡片上的顏色名稱。例如，拿出紅色卡片，問幼兒：“這是什么顏色呀？”讓幼兒積極回答。教師可以通過提問的方式，引導幼兒觀察顏色在生活中的應用，如“你在哪里見過紅色呀？”讓幼兒回憶生活中紅色的物體，如紅燈籠、消防車等，加深對顏色的認知。2.顏色的秘密教師向幼兒介紹顏色的三原色：紅、黃、藍。通過簡單的實驗，讓幼兒了解三原色相互混合可以產生其他顏色。例如，將紅色顏料和黃色顏料混合，讓幼兒觀察變成了什么顏色（橙色）。教師可以用繪畫的方式，在黑板上展示三原色和三間色（橙、綠、紫）的關系，幫助幼兒理解顏色的混合規律。繪畫創作模塊1.自由涂鴉給幼兒發放畫紙和畫筆，讓他們自由選擇喜歡的顏色，在畫紙上隨意涂鴉。教師鼓勵幼兒大膽發揮想象，用不同的顏色表達自己的感受。教師巡視指導，觀察幼兒的創作過程，及時給予鼓勵和建議。例如，當幼兒用了一種很特別的顏色搭配時，教師可以說：“你用的這個顏色搭配好漂亮呀，能和老師說說你為什么這樣選嗎？”2.主題繪畫根據不同的季節或節日，確定繪畫主題。如春天可以畫花朵，夏天可以畫太陽等。教師引導幼兒圍繞主題選擇合適的顏色進行創作。在繪畫過程中，教師提醒幼兒注意畫面的構圖和色彩的搭配。例如，畫花朵時，可以引導幼兒用鮮艷的顏色表現花朵的美麗，用綠色畫葉子。繪畫結束后，組織幼兒進行作品分享。讓幼兒介紹自己的作品，說說畫中的顏色代表了什么。手工制作模塊1.彩色折紙教師向幼兒示范折紙的基本方法，如折飛機、小船等。然后讓幼兒選擇自己喜歡的顏色的彩紙進行折紙。幼兒折好后，可以用彩筆為作品添加一些裝飾，如畫上眼睛、嘴巴等。最后將幼兒的折紙作品展示在展示架上。2.剪紙拼貼教師準備一些彩色卡紙，剪成各種形狀，如圓形、三角形、方形等。讓幼兒選擇自己喜歡的形狀和顏色，用剪刀進行簡單的裁剪。幼兒將裁剪好的形狀進行拼貼，組成一幅自己喜歡的畫面。教師可以引導幼兒發揮創意，如用不同顏色的形狀拼出一個小動物。完成后，幼兒可以用膠水將作品粘貼在畫紙上，并在旁邊寫上自己的名字。五、活動過程1.導入部分（5分鐘）教師播放一首關于顏色的兒歌，如《顏色歌》，帶領幼兒一起唱唱跳跳，營造輕松愉快的活動氛圍。唱完兒歌后，教師提問：“小朋友們，剛才的兒歌里都提到了哪些顏色呀？”引導幼兒回憶兒歌中的顏色，自然地導入活動主題。2.顏色認知環節（15分鐘）按照顏色認知模塊的內容進行教學，通過顏色卡片、生活實例、顏色實驗等方式，讓幼兒充分認識常見的顏色及其特性和混合規律。在教學過程中，鼓勵幼兒積極參與互動，回答問題，教師及時給予肯定和獎勵。3.繪畫創作環節（30分鐘）首先進行自由涂鴉活動，讓幼兒自由發揮10分鐘。然后根據確定的主題，引導幼兒進行主題繪畫創作，時間為20分鐘。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導，關注幼兒的創作情況，鼓勵幼兒大膽創作，提醒幼兒注意色彩搭配和畫面構圖。4.手工制作環節（30分鐘）分別進行彩色折紙和剪紙拼貼活動，每個活動15分鐘。教師在活動前詳細示范制作方法，活動過程中引導幼兒發揮創意，鼓勵幼兒相互交流和合作。提醒幼兒注意使用剪刀等工具的安全。5.作品展示與分享環節（15分鐘）組織幼兒將自己的作品展示在展示架上。邀請幼兒輪流介紹自己的作品，說說自己用了哪些顏色，表達了什么想法。其他幼兒認真傾聽，并給予掌聲鼓勵。6.活動總結（5分鐘）教師對本次活動進行總結，表揚幼兒在活動中的積極表現和創意作品。再次強調顏色的重要性和美術活動的樂趣，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續觀察顏色、創作美術作品。六、活動評估1.觀察評估在活動過程中，教師通過觀察幼兒的表現，如參與度、專注度、創造力、合作能力等，對幼兒進行全面評估。觀察幼兒在顏色認知、繪畫創作和手工制作環節中的操作技能掌握情況，及時發現問題并給予指導。2.作品評估對幼兒的繪畫和手工制作作品進行評估，從色彩運用、構圖、創意等方面進行評價。鼓勵幼兒自我評價和相互評價，讓幼兒在評價中學習和成長。例如，讓幼兒說說自己最喜歡哪個小朋友的作品，為什么喜歡。3.家長反饋活動結束后，通過家長微信群等方式向家長反饋活動情況，了解幼兒在活動中的表現。鼓勵家長在家中繼續引導幼兒進行美術活動，如一起欣賞美術作品、進行簡單的手工制作等，并將幼兒在家中的表現反饋給教師。七、活動延伸1.在美工區投放更多豐富的美術