六年級語義下冊期中測試題

（時間:90分鐘分值：100分）

一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。一一宋文天祥

二、看拼音寫詞語。（10分）

bionpoozhayonqiliangjimoyanhui

pdihudifengzhengr6ngqingyijianrui

三、給下列加點的字選擇正確的讀音打“J”。（3分）

唾?沫（tudtu）嘟嚷?（nanglang）黃炯?雞（menm6n）

嚴峻?（jtmjtln）憲?（xiGnxian）兵張作霖?（Unglin）

四、判斷題，下列說法對的打“J”，錯的打“x”。（5分）

1.《臘八粥》的作者沈從文被稱為“鄉土文學之父”。（）

2.《騎鵝旅行記》中動物們控訴、欺負尼爾斯的原因是尼爾斯以前經常欺負

他們。（）

3.《匆匆》開頭、結尾都用了設問句，首尾呼應，突出時間來去匆匆的惋惜

和無奈的強烈情感。（）

4.《馬詩》《石灰吟》《竹石》三首詩都采用了托物言志的寫作手法。（)

5.“精兵簡政”是我黨采納了司馬遷提出的意見。（）

五、選擇下列正確答案填在括號里。（10分）

1.下列詞語書寫有誤的一項是（）。

A.除夕春聯年畫有聲無力

B.寂寞恐懼聯想無拘無束

C.滋味明媚絆腳全神貫注

D.縹渺依偎揉開翻箱倒柜

2.下列對《迢迢牽牛星》詩中疊詞運用分析有誤的一項是（）

A.詩中“迢迢”是寫星空的距離遙遠；“皎皎”是寫織女潔白、美麗。

B.詩中的“纖纖”、“盈盈”、“脈脈”將一個包含離愁的少婦形象若現于

讀者面前。

C.詩中疊詞的運用寫出了織女愁悶、悲傷，使這首詩質樸、清麗，朗朗上口。

D.這些疊詞無論是描摹景物，還是刻畫人物、敘述情境，都在反復吟詠中創

設著纏綿的情境。

3.《騎鵝旅行記》中尼爾斯變成小狐仙后遭到了報應，其中有一項不是

的（）°

A.尼爾斯遭到了雞群的嘲笑與諷刺。

B.尼爾斯遭到了小狗的嘲笑與指責。

C.尼爾斯遭到了大黑貓的漠視與羞辱。

D.尼爾斯遭到了牛群的控訴與指責。

4.下列不是運用心理描寫的語段是（）。

A.真奇怪，該是我有理的事啊？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答

應過了嗎？

B.我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她

就走，次不許她再耽擱。

C.我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等

母親回來，焦急又興奮。

D.在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘

徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

5.張明想選擇一條名言警句來警醒自己努力學習。下面列出的名言警句中，

符合要求的一項是（）。

A.書到用時方恨少,事非經過不知難

B.樹欲靜而風不止,子欲養而親不待

C.常將有日思無日，莫把無時當有時

D.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

六、填空題。（30分）

1.查字典填空。（2分）

“鼎”字是______結構，共一畫，第六筆的筆畫名稱是。“鼎”

字的意思有：①古代烹煮用的器物；②大；③正當，正在；④借指王位、帝

'I匕成語“人聲鼎沸”中的“鼎”字應選第種解釋。

2.把下列詞語補充完整，并選擇填空。（8分）

聞所未（）聊以自（）與世（）絕垂頭（）氣

無（）于事頭暈目（）喜出（）外死得其（）

（1）小明，你這次沒有取得冠軍,下次還有機會，不要（）的。

（2）下了這點雨，對于旱情的解除（），還是應抓緊抗旱才對。

（3）張思德為人民利益而死，就是（）。

（4）第一次坐快艇，總覺得（），盡管小心翼翼，仍覺得心驚肉跳。

3.品讀句子，回答問題。（7分）

（1）他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一

次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。（4.5分）

①從“竟”這個詞可以看出父親的回答讓“我”O因為平時父親

是慈祥的，這回卻地回答“我”的問題。這一對比可看出父親對家

人，對工作O

②"不論……總是……”是表示關系的關聯詞語。用這一關聯詞語

寫一句話：0

（2）在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在

大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（2.5分）

①這句話運用了的修辭手法，把自己比喻成針尖

上的水滴，把____________比喻成大海。

②這句話表現出作者的愁緒。

4.按課文內容填空。（9分）

（1）《那個星期天》寫了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我”出去玩的

經歷，通過動作、環境等描寫了“我”等候時的情景，表現了“我”從滿懷.

.到,宜?至的心理變化過程。（3分）

（2）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過:“人固有一死，或重于泰山,

或輕于鴻毛。”（3分）

（3）學習了《十六年前的回憶》我們認識了的李大釗，學

習了《金色的魚鉤》，我們認識了的老班長，我們腦海中

會想到這一句愛國名言：o（3分）

5.回顧下面的課文開頭和結尾，你有什么發現？（4分）

《匆匆》的開頭：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃

花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去

不復返呢？……

《匆匆》的結尾：你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

我的發現:

七、閱讀理解。（15分）

十里長街送總理

天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那

樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸

前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發的

老奶奶拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫

婦，丈夫抱著小女兒，妻子領著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身

子張望。一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……

夜幕開始降下來。幾輛前導車過去以后，總理的靈車緩緩地開來了。靈

車四周掛著黑色和黃色的挽嶂，上面裝飾著白花，莊嚴，肅穆。人們心情沉

痛，目光隨著靈車移動。好像有誰在無聲地指揮。老人、青年、小孩，都不

約而同地站宜.了身體，摘下帽子，靜靜地望著靈車，哭泣著，顧不得擦去腮

邊的淚水。

就在這十里長街上，我們的周總理迎送過多少位來自五洲四海的國際友

人，陪著毛主席檢閱過多少次人民群眾。人們常常幸福地看到周總理，看到

他矯健的身軀，慈祥的面龐。然而今天，他靜靜地躺在靈車里，漸漸遠去，

和我們永別了！

靈車緩緩地前進，牽動著千萬人的心。許多人在人行道上追著靈車跑。

人們多么希望車子能停下來，希望時間能停下來！可是靈車漸漸地遠去了，

最后消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，

站著，好像在等待周總理回來。

1.在原文中找出下面詞語的近義詞。（4分）

慢慢（)打扮（)

莊重（）痛苦（）

2.老奶奶“焦急”是因為,“耐心”是因為,

這表現了她對周總理的的思想感情。（3分）

3.“人們的臂上都纏著黑紗，胸前都戴著白花，眼睛都望著周總理的靈車將

要開來的方向。”這兒三個“都”說明了什么？（2分）

4.《十里長街送總理》這篇課文是按什么順序來寫的，都寫了哪些內容？（3

分）

5.這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

八、習作展示。（25分）

牛活中，我們會遇到很多善良的人，他們給我們無私的幫助與關懷。請

以“感恩”為話題，寫一篇習作。敘述清楚，表達真情實感。500字左右。

參考答案

一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。一一宋文天祥

略。

二、看拼音寫詞語。（10分）

bionpoozhayonqlliangjimdyanhui

鞭炮眨眼凄涼寂寞宴會

paihuaiweifengzhengrongqingyijianrui

徘徊微風蒸融輕易尖銳

三、給下列加點的字選擇正確的讀音打“J。（3分）

唾?沫（tudVtu）嘟嚷?（nangVlang）黃炳?雞（menmenV）

嚴峻（junVjtin）完（xianxianV）兵張作霖（linglinV）

四、判斷題，下列說法對的打“J”，錯的打“義”。（5分）

1.《臘八粥》的作者沈從文被稱為“鄉土文學之父”。（J）

2.《騎鵝旅行記》中動物們控訴、欺負尼爾斯的原因是尼爾斯以前經常欺負

他們。（V）

3.《匆匆》開頭、結尾都用了設問句，首尾呼應，突出時間來去匆匆的惋惜

和無奈的強烈情感。（J）

4.《馬詩》《石灰吟》《竹石》三首詩都采用了托物言志的寫作手法。（V）

5.“精兵簡政”是我黨采納了司馬遷提出的意見。（X）

五、選擇下列正確答案填在括號里。（10分）

1.下列詞語書寫有誤的一項是（D）。

A.除夕春聯年畫有聲無力

B.寂寞恐懼聯想無拘無束

C.滋味明媚絆腳全神貫注

D.縹渺依偎揉開翻箱倒柜

2.下列對《迢迢牽牛星》詩中疊詞運用分析有誤的一項是（A）

A.詩中“迢迢”是寫星空的距離遙遠；“皎皎”是寫織女潔白、美麗。

B.詩中的“纖纖”、“盈盈”、“脈脈”將一個包含離愁的少婦形象若現于

讀者面前。

C.詩中疊詞的運用寫出了織女愁悶、悲傷，使這首詩質樸、清麗，朗朗上口。

D.這些疊詞無論是描摹景物，還是刻畫人物、敘述情境，都在反復吟詠中創

設著纏綿的情境。

3.《騎鵝旅行記》中尼爾斯變成小狐仙后遭到了報應，其中有一項不是

的（B）o

A.尼爾斯遭到了雞群的嘲笑與諷刺o

B.尼爾斯遭到了小狗的嘲笑與指責。

C.尼爾斯遭到了大黑貓的漠視與羞辱。

D.尼爾斯遭到了牛群的控訴與指責。

4,下列不是運用心理描寫的語段是（C）o

A.真奇怪，該是我有理的事啊？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答

應過了嗎？

B.我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她

就走，決不許她再耽搐。

C.我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等

母親回來，焦急又興奮。

D.在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘

徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

5.張明想選擇一條名言警句來警醒自己努力學習。下面列出的名言警句中，

符合要求的一項是（A）。

A.書到用時方恨少,事非經過不知難

B.樹欲靜而風不止,子欲養而親不待

C.常將有日思無日，莫把無時當有時

D.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

六、填空題。（30分）

1.查字典填空。（2分）

“鼎”字是半包圍結構,共運_畫，第六筆的筆畫名稱是豎折折。“鼎”

字的意思有：①古代烹煮用的器物；②大；③正當，正在；④借指王位、帝

業。成語“人聲鼎沸”中的“鼎”字應選第M種解釋。

2.把下列詞語補充完整，并選擇填空。（8分）

聞所未（聞）聊以自（慰）與世（隔）絕垂頭（喪）氣

無（濟）于事頭暈目（眩）喜出（望）外死得其（所）

（1）小明，你這次沒有取得冠軍,下次還有機會，不要（垂頭喪氣）的。

（2）下了這點雨，對于旱情的解除（無濟于事），還是應抓緊抗旱才對。

（3）張思德為人民利益而死，就是（死得其所）。

（4）第一次坐快艇，總覺得（頭暈目眩），盡管小心翼翼，仍覺得心驚肉跳。

3.品讀句子，回答問題。（7分）

（1）他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一

次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。（4.5分）

①從“竟”這個詞可以看出父親的回答讓“我”感到意外。因為平時父親是

慈祥的，這回卻含糊地回答“我”的問題。這一對比可看出父親對家人慈

愛和善,對工作認真嚴肅、

②“不論……總是……”是表示條件關系的關聯詞語。用這一關聯詞語寫一

句話：不論是刮風下雨，爺爺總是堅持跑步。

（2）在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在

大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（2.5分）

①這句話運用了比喻的修辭手法,把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的

水滴，把時間的流比喻成大海。

②這句話表現出作者對時光逝去卜分無奈的愁緒。

4.按課文內容填空。（9分）

（1）《那個星期天》寫了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我”出去玩的

經歷，通過動作、環境等描寫了“我”等候時的情景，表現了“我”從滿懷

希望到失望，直至絕望的心理變化過程。（3分）

（2）中國古時候有個文學家叫做亙1馬遷的說過：“人固有一死，或重干泰山,

或輕于鴻毛。”（3分）

（3）學習了《十六年前的回憶》我們認識了大義凜然的李大釗，學習了

《金色的魚鉤》，我們認識了舍己為人的老班長,我們腦海中會想到這一

句愛國名言：人生白古誰無死，簾取丹心照汗青。（3分）

5.回顧下面的課文開頭和結尾，你有什么發現？（4分）

《匆匆》的開頭：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃

花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去

不復返呢？...

《匆匆》的結尾：你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

我的發現：《匆匆》這篇文章的開頭運用了排比手法列出可以復返的一些自

然現象，而后提出問題：我們的日子為什么一去不復返呢？和前面形成對比，

突出時間的寶貴，引發讀者的思考。結尾再次提出這一問題，引人深思，首

尾呼應。

七、閱讀理解。（15分）

十里長街送總理

天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那

樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸

前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發的

老奶奶拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫

婦，丈夫抱著小女兒，妻子領著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身

子張望。一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……

夜幕開始降下來。幾輛前導車過去以后，總理的靈車緩緩地開來了。靈

車四周掛著黑色和黃色的挽幢，上面裝飾著白花，莊嚴，肅穆。人們心情沉

痛，目光隨著靈車移動。好像有誰在無聲地指揮。老人、青年、小孩，都不

約而同地站直了身體，摘下帽子，靜靜地望著靈車，哭泣著，顧不得擦去腮

邊的淚水。

就在這十里長街上，我們的周總理迎送過多少位來自五洲四海的國際友

人，陪著毛主席檢閱過多少次