湖南軟件職業技術大學單招《語文》自我提分評估考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列句子排成語序，順序正確的一項是（）

①這千百年來的歷史經驗，已銘刻在中華兒女的心靈之中。

②愛國是維護祖國統一和民族團結的紐帶。

③我們應該用愛國的激情去建設明天的中國，愿如習近平總書記所說：“中國的明天，必將更加美好！”

④什么時候團結統一，國家就強盛安寧；什么時候分裂內亂，國家就積貧積弱。

⑤在中華民族的發展史上，愛國主義精神對于維護祖國統一和民族團結起到了十分重要的作用。A．②⑤④①③B．②④⑤③①C．③⑤④①②D．③①④⑤②答案:A解析:這道題考查句子排序。②句先提出“愛國是維護祖國統一和民族團結的紐帶”這一觀點。⑤句承接②句闡述愛國主義精神的作用。④句通過對比說明團結統一的重要性。①句指出歷史經驗已銘刻在心靈中。③句呼吁用愛國激情建設明天的中國。綜合來看，A選項排序最為合理。2、下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（）A．《多一些寬容》這是一篇談人的修養的文章。為證明觀點文章采用了道理論證、對比論證和比喻論證的方法。B．《石榴》是一篇托物言志的優美散文，作者按照愛石榴、畫石榴、贊石榴的思路結構全文。C．解放戰爭時期，茅盾先生從根據地人民身上看到中華民族遠大的前途，因此寫了《白楊禮贊》這篇文章熱烈歌頌他們。D．《海燕》是一首散文詩，具有散文和詩的特點，全文以暴風雨漸次逼近為線索，把海燕放在暴風雨“來臨之前”——“逼近之時”——“即將來臨”三個場面中進行刻畫。答案:C解析:這道題考查文學常識及課文內容的理解。C選項錯誤，《白楊禮贊》的作者是茅盾，文章是在抗日戰爭時期創作的，而非解放戰爭時期。A選項對《多一些寬容》的論證方法表述正確；B選項對《石榴》的結構思路概括準確；D選項對《海燕》的線索及場面刻畫總結恰當。綜上所述，答案選C。3、對下列四個句子的修辭手法,判斷全部正確的一項是（）

①敵人處處挨打,寸步難行。

②北極星像盞指路燈一樣掛在天空，

③這個秋夜,是寂靜的,是溫和的,是夢幻的。

④花兒在風中笑彎了腰。A．比喻夸張排比擬人B．擬人夸張排比比喻C．夸張擬人排比比喻D．夸張比喻排比擬人答案:D解析:這道題考查修辭手法的判斷。夸張是故意夸大或縮小，“敵人處處挨打，寸步難行”用夸張突出敵人困境。比喻是用相似事物打比方，“北極星像盞指路燈”形象寫出北極星特點。排比是結構相似、語氣一致，“是寂靜的，是溫和的，是夢幻的”增強語勢。擬人把物當人寫，“花兒在風中笑彎了腰”賦予花兒人的動作。所以答案是D。4、下列對詩句的解說，不正確的一項是()A．“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。”“合”“斜”是擬人寫法，把綠樹、青山寫得有人的感情。B．“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”用“知”“潛”把春雨人格化，寫成有知覺、有靈性的東西。C．“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”“氣蒸”“波撼”是夸張的寫法，突出了洞庭湖的雄偉氣勢。D．“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”“羌笛何須怨楊柳”用了擬人的手法。答案:A解析:這道題考查對詩句手法的理解。A選項中“綠樹村邊合，青山郭外斜”的“合”“斜”是正常的寫景，并非擬人手法。B選項“知”“潛”將春雨人格化，C選項“氣蒸”“波撼”用夸張突出氣勢，D選項“羌笛何須怨楊柳”是擬人。綜合判斷，A選項的解說不正確。5、下列各句中的破折號，和例中破折號作用相同的項是（）例：忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。A．李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經典——《本草綱目》。B．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D．你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。答案:B解析:這道題考查破折號的作用。例中破折號表示話題的轉換。A項破折號是解釋說明；C項是轉折；D項是補充說明。B項破折號與例中一樣，表示話題轉換。所以答案是B選項。破折號在不同語境中作用不同，需結合具體句子分析。6、下列表述有錯誤的一項是（）A．屈原，楚國詩人，他是“楚辭”這種詩體的創立者，中國最偉大的現實主義詩人。B．陶淵明，東晉詩人，自號五柳先生，是我國一位田園詩人。C．杜甫的詩記錄了唐代由盛轉衰的歷史，被稱為“詩史”。D．蘇軾沖破了詩莊詞媚的界限，開辟了豪放詞風，與辛棄疾并稱“蘇辛”。答案:A解析:這道題考查對古代詩人相關知識的了解。屈原是中國古代浪漫主義詩人，而非現實主義詩人。B選項陶淵明是田園詩人表述正確；C選項杜甫的詩被稱為“詩史”無誤；D選項蘇軾開辟豪放詞風與辛棄疾并稱“蘇辛”也正確。所以這道題答案是A選項。7、下列有關文學名著內容的表述，錯誤的一項是（）A．《唐詩三百首》由清代孫洙選編，共選人77位唐代詩人三百余首作品，按照詩歌體裁不同，分為古詩、樂府、絕句、律詩，每個類別下的作家作品又按照年代先后編排。B．《聊齋志異》或敘述狐鬼花妖與書生交往的故事，或指斥不公，刺貪刺虐，或揭露科舉腐敗，或譏諷社會失德，大多運用現實主義手法，表現出對社會的漠視和批判意識。C．《圍城》一書讓人看到了舊中國病態知識分子的群像，比如：方鴻漸懦弱無能而正氣尚存，孫柔嘉外表柔弱而城府頗深，高松年的老奸巨猾，韓學愈的猥瑣惡毒，等等。D．《小公務員之死》是俄國契訶夫創作的短篇小說，記敘一個小公務員在劇場打一個噴嚏，唾沫不小心噴到前面長官的禿頭和脖子上，從此惶惶不可終日，竟至于憂懼而死的故事。答案:B解析:這道題考查對文學名著內容的理解。B選項錯誤，《聊齋志異》大多運用浪漫主義手法，而非現實主義手法。A選項對《唐詩三百首》的介紹準確；C選項對《圍城》中人物特點概括恰當；D選項對《小公務員之死》的描述無誤。綜上所述，答案選B。8、下列【】的意義和用法相同的一項是（）A．伐竹取【道】陛下亦宜自謀，以咨諏善【道】B．出則無敵國外患者，國恒【亡】河曲智叟【亡】以應C．政【通】人和，百廢具興家中諸母皆【通】文D．楚王問其【故】所操之術多異【故】也答案:D解析:這道題考查文言文中字詞的意義和用法。A項中“道”分別為“道路”和“方法”；B項“亡”分別為“滅亡”和“無，沒有”；C項“通”分別為“通順”和“精通”；D項“故”均為“原因”。綜合比較，答案選D。要準確判斷此類題目，需牢記常見字詞的多種釋義，并結合具體語境分析。9、結合語境選擇詞語填空，表述恰當的一項是（）

這里有一座高塔，攀登本身沒有任何困難，而在每一級上，從塔上的瞭望孔望見的景致都足夠_______。每一件事物都是新的。______近處或遠處的事物都會使你______，但越往上走，攀登越______，所以我們要學會堅持。A．扣人心弦只要依戀流連快樂B．扣人心弦既然望而生畏困難C．賞心悅目無論依戀流連困難D．賞心悅目如果望而生畏快樂答案:C解析:這道題考查詞語的運用和語境理解。“賞心悅目”形容看到的景色令人心情愉悅，符合塔上景致的特點。“無論”強調不管怎樣，與后面“近處或遠處”搭配恰當。“依戀流連”體現對美好事物的不舍。越往上攀登越“困難”，符合常理。綜合語境，C選項的詞語能準確表達文意。10、下列各句中加【】詞，使用不恰當的一項是（）A．這家敬老院有衛生室、臺球室、電視室、健身房……可以說設施【完全】。B．敘利奧夜里幫父親抄寫了很多筆記，父親一點也沒有【覺察】。C．富有創造性的人總是不斷地【汲取】知識。D．許多【衰亡】了的植物，在轉年的春天又會煥發出生機，看上去比前一年似乎更加有朝氣。答案:A解析:這道題考查詞語的恰當運用。“完全”側重于齊全、完整，用“完備”形容敬老院設施更恰當。“覺察”體現父親未發現敘利奧的行為，使用正確。“汲取”用于表達獲取知識，恰當。“衰亡”指衰落以至滅亡，符合植物狀態。A選項中“完全”一詞使用不恰當，其他選項用詞均符合語境。11、在下面語段空白處依次填入四個句子，排序恰當的一項是（）“歲寒三友”之一的竹，其葉————，————；其桿————，————；其形千姿百態，情趣盎然。①四季常青②虛中有節③清麗俊逸④挺拔凌云A．①③②④B．②④①③C．③②①④D．④③②①答案:A解析:這道題考查對竹的葉、桿特點的理解與排序。竹葉四季常青，給人清麗俊逸之感；竹桿虛中有節，挺拔凌云。A選項中，“四季常青”描述竹葉，“清麗俊逸”與之呼應；“虛中有節”形容竹桿，“挺拔凌云”進一步展現其姿態。這樣的搭配符合竹的特點，所以答案是A選項。12、下列句子中，用語不得體的一項是（）A．張三有問題向朋友討教，說：“愚不才，有一事請教。”B．朋友詢問張三妹妹的婚姻狀況，張三說：“舍妹尚待字閨中。”C．朋友問候張三生病的母親，張三拱手謝曰：“家母身體已無恙。”D．朋友的父親七十大壽，張三對朋友說：“祝令堂大人壽比南山！”答案:D解析:這道題考查用語得體的知識。在人際交往中，特定稱謂有特定用法。A項“愚不才”自謙恰當；B項“舍妹”稱自己妹妹，正確；C項“家母”稱自己母親，無誤。而D項“令堂”是對別人母親的尊稱，不能用于朋友父親，應改為“令尊”。所以答案是D。13、下列各項有關文學常識的說法不正確的一項是（）A．《孔雀東南飛》是我國古代保留下來的最早的一首長篇抒情詩，與北朝的《木蘭辭》合稱為“樂府雙璧”。B．“樂府”是漢武帝時設立的一個官署。它搜集整理的詩歌，后世就叫“樂府詩”，也簡稱“樂府”。C．陶淵明創作的田園詩數量多，成就高。他與南朝山水詩人謝靈運都是山水田園詩人的代表。D．傳記按照篇幅長短可以分為大傳、小傳；從立傳人物看，可分為自傳、他傳。《留取丹心照汗青――文天祥千秋祭》是小傳、他傳。答案:A解析:這道題考查文學常識。A選項說法錯誤，《孔雀東南飛》是我國古代保留下來的最早的一首長篇敘事詩，而非抒情詩。B選項對“樂府”的解釋正確。C選項，陶淵明是田園詩代表，謝靈運是山水詩代表，不能說都是山水田園詩人。D選項關于傳記的分類表述正確。綜上所述，答案選A。14、始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業相反，何也？試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區區之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。

下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是：（）A．“且夫”一句，寫秦朝江山依舊，險關如故，說明秦非亡于地理形勢的變化。B．選文第二段從領袖的地位、指揮作戰的能力、軍隊的素質、裝備等方面將陳勝與九國之師作了比較。C．選文第二段是在前文鋪敘的基礎上集中議論，大量史實使作者的觀點水到渠成。D．“仁義不施而攻守之勢異也”是全文的中心，作者用以勸說當世及后世統治者施行仁義以安民。答案:D解析:這道題考查對原文內容的理解與分析。A選項指出秦非因地理變化而亡，符合文意；B選項關于陳勝與九國之師多方面的比較表述正確；C選項強調前文鋪敘基礎上集中議論，觀點合理。D選項，“仁義不施而攻守之勢異也”是作者對秦亡的總結，而非用來勸說當世及后世統治者施行仁義。所以答案選D。15、“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”出自曹雪芹（）？A．《紅樓夢》B．《三國演義》C．《水滸傳》D．《西游記》答案:A解析:這道題考查對文學作品的了解。曹雪芹的《紅樓夢》是中國古典文學的經典之作。“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”這句經典語句正是出自《紅樓夢》。其他選項《三國演義》《水滸傳》《西游記》中均未出現此句。所以答案是A選項。16、蜂窩猜想

經過1600年的努力，數學家終于證明蜜蜂是世界上工作效率最高的建筑者。四世紀古希臘數學家佩波斯提出，蜂窩的優美形狀，是自然界最有效勞動的代表。他猜想，人們所見到的、截面呈六邊形的蜂窩，是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建造成的。他的這一猜想稱為“蜂窩猜想”，但這一猜想一直沒有人能證明。

幾周前，美密執安大學數學家黑爾宣稱，他已破解這一猜想。蜂窩是一座十分精密的建筑工程。蜜蜂建巢時，青壯年工蜂負責分泌片狀新鮮蜂蠟，每片只有針頭大小。而另一些工蜂則負責將這些蜂蠟仔細擺放到一定的位置，以形成豎直六面柱體。每一面蜂蠟隔墻厚度不到0.1毫米，誤差只有0.002毫米。6面隔墻寬度完全相同，墻之間的角度正好120度，形成一個完美的幾何圖形。

人們一直疑問，蜜蜂為什么不讓其巢室呈三角形、正方形或其他形狀呢？各墻為什么呈平面，而不是呈曲面呢？雖然蜂窩是一個三維體建筑，但每一個蜂巢都是六面柱體，而蜂蠟墻的總面積僅與蜂巢的截面有關。由此引出一個數學問題，即尋找面積最大、周長最小的平面圖形。1943年，匈牙利數學家陶斯巧妙地證明，在所有首尾相連的正多邊形中，正多邊形的周長是最小的。但如果多邊形的邊是曲線時，會發生什么情況呢？陶斯認為，正六邊形與其他任何形狀的圖形相比，它的周長最小，但他不能證明這一點。而黑爾在考慮了周邊是曲線時，無論是曲線向外突，還是向內凹，都證明了由許多正六邊形組成的圖形周長最小。他已將19頁的證明過程放在因特網上，許多專家都已看到了這一證明，認為黑爾的證明是正確的。

下列理解不符合原文意思的是（）A．數學家經過1600年的努力，終于證明蜜蜂是世界上工作效率最高的建筑者。B．“蜂窩猜想”是由古希臘數學家佩波斯提出的認為截面呈六邊形的蜂窩是蜜蜂用最少量的蜂蠟建造的推測。C．由于蜂窩中的每一個蜂巢都是六面柱體，所以蜂蠟墻的總面積僅與蜂巢的截面有關。D．美密執安大學數學家黑爾已將其破解“蜂窩猜想”的全過程放在因特網上。答案:D解析:這道題考查對文本內容的理解。A選項，文中明確提到數學家經過1600年努力證明蜜蜂是工作效率最高的建筑者，正確。B選項，文中指出“蜂窩猜想”是古希臘數學家佩波斯提出的關于蜜蜂用最少蜂蠟建六邊形蜂窩的推測，正確。C選項，文中表明因蜂巢是六面柱體，所以蜂蠟墻總面積僅與截面有關，正確。D選項，黑爾放在因特網上的是19頁的證明過程，不是破解“蜂窩猜想”的全過程，錯誤。綜上，答案選D。17、下列各組句子中，沒有錯別字的一組是（）A．在晦暗搖曳的燈光下，光怪陸離的敦煌壁畫，令人眼花潦亂，神思飛動。B．綠茵場上，女足健兒精神抖擻，斗志昂揚，精湛的球技頃倒了數萬球迷。C．以復古形式為更新手段，用生澀艱深來驕正平滑淺俗，是中國古代詩歌史上的慣用套數。D．和港版《射雕》相比，央視版《射雕》盡管在武打設計上別出心裁，總體水準卻略遜一籌。答案:D解析:這道題考查對字形的辨別。A項“眼花潦亂”應為“眼花繚亂”；B項“頃倒”應為“傾倒”；C項“驕正”應為“矯正”。D項沒有錯別字。在日常學習中，要注重積累常見易錯字，才能準確判斷對錯。18、下列各組詞語的字形及字的注音全部正確的一項是（）A．抖擻（sǒu）匿笑（nì）信手拈來（niān）孜孜不倦（zī）B．纖維（xiān）惆悵（chàng）無精打彩（cǎi）忍俊不禁（jìn）C．棱角（léng）浮燥（zào）屏息斂聲（bǐn）以身作則（zé）D．星宿（sù）亙古（gèn）無動于衷（zhōng）嘎然而止（jiá）答案:A解析:這道題考查字形及字音的正確寫法和讀音。A選項中，“抖擻”“匿笑”“信手拈來”“孜孜不倦”的字形和讀音都正確。B選項“無精打彩”應為“無精打采”，“忍俊不禁”的“禁”應讀“jīn”。C選項“浮燥”應為“浮躁”，“屏息斂聲”的“屏”應讀“bǐng”。D選項“星宿”的“宿”應讀“xiù”，“嘎然而止”應為“戛然而止”。綜上，答案選A。19、下列各句已補出被省略的成分，錯誤的一項是（）A．南取百越之地，以(之)為桂林、象郡B．收天下之兵，聚之(于)咸陽C．俯首系頸，委命(于)下吏D．(百越之君)乃使蒙恬北筑長城而守藩籬答案:D解析:這道題考查文言文省略成分的知識。在古代漢語中，常有成分省略的情況。A選項“以(之)為桂林、象郡”，補充“之”使語意完整。B選項“聚之(于)咸陽”，補充“于”符合語法。C選項“委命(于)下吏”，補充“于”合理。D選項應是“始皇”乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，而非“百越之君”，所以答案是D。20、下列各句，沒有語病的一項是（）A．看了曹雪芹的《紅樓夢》，使我了解到許多知識。B．專家認為，是否具備良好的心理素質是取得非凡成就的關鍵。C．經過三年努力學習，他對自己考上理想的大學充滿信心。D．據統計，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐。答案:C解析:這道題考查對病句的判斷。A選項“看了……使”導致句子缺少主語；B選項“是否具備”兩面對一面，邏輯不當；D選項“大約”和“左右”語義重復。C選項表達清晰，沒有語病，所以應選C。21、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些_____a_________；而葉子卻更見風致了。

月光如流水一般，靜靜地____b____在這一片葉子和花上。薄薄的青霧____c____在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處﹣﹣酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。________________d________________。

文中abc處所填的詞語，最恰當的一組是（)A．顏色瀉浮起B．顏色瀉升起C．色彩灑浮起D．色彩灑升起答案:A解析:這道題考查詞語的運用。“顏色”比“色彩”更貼合語境，強調具體的色澤。“瀉”形象地寫出月光的充沛和流動感，“灑”則較平淡。“浮起”更能體現出青霧的輕盈，“升起”稍顯生硬。綜合來看，A選項的詞語最能準確描繪出文中的情境和氛圍。22、下列句中破折號的作用，解釋不正確的一項是（）A．是誰制的蠟——給你軀體？是誰點的火——點著靈魂？（表示意思的遞進）B．“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。（表示語音中斷，話未說完）C．前些年一家有影響的報紙刊登了貶斥雜交稻的文章，說雜交稻是“三不稻”——“米不養人，糠不養豬，草不養牛”。（表示解釋說明）D．當時的競爭非常激烈，就在鐘揚差點兒失去信心的時候，他接到了通知——考上了！（表示意思的轉換）答案:D解析:這道題考查破折號的作用。A選項中兩個問句，破折號表示意思遞進；B選項“嚷了半句”中斷，破折號體現語音中斷；C選項破折號對“三不稻”進行解釋說明。而D選項破折號表示解釋說明，不是意思的轉換。綜上所述，答案選D。23、下面句子中沒有語病的項是（）A．我市文明辦開展與策劃的“經典誦讀”活動，有利于更多的人了解、研究國學經典。B．有數據顯示，隨著生態持續優化，空氣質量不斷提高，十堰的藍天成了常態。C．當參加“國際青少年網球巡回賽”的體育明星來到我市，受到了球迷的熱烈歡迎。D．英國政府計劃從今年9月開始，推行4到5歲幼童將接受語文和算術能力的“基礎測驗”，此政策遭到了教師工會的強烈反對。答案:B解析:這道題考查對句子語病的判斷。A項“開展與策劃”語序不當，應是“策劃與開展”。C項缺主語，應去掉“當”。D項“推行”缺少賓語，應在“基礎測驗”后加“的政策”。B項表述正確，“隨著生態持續優化，空氣質量不斷提高，十堰的藍天成了常態”，邏輯清晰，語言通順，沒有語病。24、下列各項，引號的用法與例句相同的一項是（）例句：當鐘揚的工作重心轉到西藏時，他承認，自己的招生名額漸漸傾向這所他心目中的“世界最高學府”。A．中國在現在和將來相當長的歲月里，都是一個農業大國，“民以食為天”的說法自古流傳。B．袁隆平在1961年發現“天然雜交稻株”的往事，注定要成為世界農業史上的經典事例。C．今天的“匠”，已成為心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞。D．復旦大學生命科學學院副院長盧老師分管研究生的培養工作，目睹了鐘揚在收學生時的不少“奇葩”事兒。答案:D解析:這道題考查引號的用法。例句中“世界最高學府”表示特殊含義。A項“民以食為天”是引用。B項“天然雜交稻株”是特定稱謂。C項“匠”是特定稱謂。D項“奇葩”事兒表示特殊含義，與例句相同。所以答案是D。25、“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”這句詩的作者是（）A．杜甫B．白居易C．李賀D．屈原答案:A解析:這道題考查對詩句作者的了解。杜甫的詩作風格多樣，其評價李白的“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”流傳甚廣。在古代文學知識中，這是杜甫對李白詩歌藝術魅力的高度贊譽。選項B白居易、C李賀、D屈原的作品風格和此句無關，所以答案是A杜甫。26、下列歌詞中，所用修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．就算整個世界被寂寞綁票，我也不會奔跑。B．這城市已攤開他孤獨的地圖，我怎么能找到你等我的地方。C．孤獨的花睜開流淚的眼，祈求時間不要去改變。D．愛上一匹野馬，可我的家里沒有草原。答案:D解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項“世界被寂寞綁票”、B選項“城市攤開孤獨的地圖”、C選項“花睜開流淚的眼”都運用了擬人的修辭手法。D選項“愛上一匹野馬，可家里沒有草原”，將人比作野馬，運用了比喻的手法。所以答案是D選項，其修辭手法與其他三項不同。27、下列句子中加【】詞語運用錯誤的一項是（）A．“正確答案只有一個”這種思維模式在我們頭腦中已【根深蒂固】。B．城市的發展要以保護環境為前提認真規劃，切不可【魯莽行事】。C．4月22日，天舟一號與天宮二號順利完成首次自動交會對接，消息傳來【駭人聽聞】。D．時間一去不復返，我們不要【蹉跎】歲月。答案:C解析:這道題考查對詞語運用的理解。“根深蒂固”形容觀念扎根很深，A項使用恰當。“魯莽行事”指做事沖動，不考慮后果，B項符合語境。“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕，天舟一號與天宮二號對接是好消息，不能用該詞，C項錯誤。“蹉跎”指虛度光陰，D項使用無誤。綜上，答案選C。28、下列各句中沒有語病且句意明確的一句是（）A．在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。B．成功者在設定想要達到的每—個目標時，總是要先找出設定這些目標的理由來說服自己。C．山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。D．幸福是一個人在一定的社會關系中，對生活產生的種種愉快、欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。答案:B解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項中“缺乏”與“不足”“不當”表意重復；C選項“晚上來的人”有歧義，可理解為“晚上上來的人”或“遲些來的人”；D選項中“幸福是……理解和評價”搭配不當。B選項句意清晰，邏輯合理，沒有語病。所以應選B選項。29、郭沫若在《爐中煤》中，借“爐中煤”來訴說衷情，這種修辭方法是（）A．比喻借代B．擬人比喻C．設問擬人D．借代設問答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。在文學創作中，擬人是將物賦予人的動作或情感，詩中把“爐中煤”當作人來訴說衷情，運用了擬人。比喻則是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，這里把自己比作“爐中煤”，是比喻。A選項借代不符合，C選項設問也沒有，D選項借代和設問均錯誤，所以答案是B。30、下列詞語書寫有錯別字的一項是（）A．概率降格凝望悲天憫人B．涉足陡峭田壟轟轟烈烈C．凸現辮子排解以身做則D．矜持氈鞋煩躁千鈞重負答案:C解析:這道題考查詞語的正確書寫。在漢字書寫規范中，“以身作則”不能寫成“以身做則”。A選項詞語書寫無誤；B選項詞語也沒有錯別字；D選項同樣書寫正確。所以，C選項存在錯別字，是本題答案。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列句中加【】的成語使用有誤的有（)A．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長到來,他才怯怯地說:“學校教育我會【鼎力相助】，能得一枝之棲，就深感大德了。”B．回到住所后，我饒有興味地翻看著一張張劇照，耳邊又隱隱奏起城隍廟小戲臺的流云之響和繞梁之聲。他們【才疏學淺】，怎么能悟出如此妙音。C．在《哈利·波特》系列電影中，導演借助【信筆涂鴉】的特技，為銀幕前的我們打開了一扇扇魔法的大門。D．正所謂“愚者千慮，必有一得”，我【德薄才疏】，發言請在座的各位作個參考，也許對你們有一點兒幫助。答案:ABC解析:這道題考查成語的正確使用。“鼎力相助”是敬辭，不能用于自己。“才疏學淺”是自謙之詞，不能說別人。“信筆涂鴉”指書法拙劣或胡亂寫作，不是指特技。“德薄才疏”用于自謙恰當。2、[多選題]A．AB．BC．CD．D答案:ABC3、[多選題]以下公文結尾屬于指令性