2020浙教版八年級下科學同步提高必刷題訓練

第3章空氣與生命

3.7自然界中的氧循環和碳循環

要點提

?要點】氧氣(。2)

1.物理性質：通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體，液態時呈淡藍色.

放電

2.化學性質：通常狀況下，氧氣較為穩定，在高溫下較活潑(3。2===202)，具有氧化性，能支持燃燒.

3.存在與作用：空氣中02含量約占空氣總體積的21%,支掙燃燒，供給生物呼吸.

?要點2氧循環

大自然中氧氣的含量會由于生物的呼吸作用和物質的燃燒等而減少，但又會隨植物的光合作用而增加,

周而復始地進行循環.

?要點3碳循環

I.碳循環是指碳元素的循環.

CO

(植物呼吸作用----------------

信一有機物一動物吸收一體內氧化----------

3一「微生物的分解f

I動植物殘體一｛煤、石油、J

天然氣燃燒

2.在自然界中，氧循環與碳循環有著密切的聯系.碳循環使空氣中CO,含量相對穩定，即CO,平衡:

氧循環使空氣中氧氣含量穩定，即氧平衡；通過光合作用和呼吸作用，保持了大氣中氧氣和二氧化碳含量

的相對穩定，維持r整個生物圈中的碳氧平衡.

?要點4溫室效應

i.原因：人類大量使用化石燃料，加上森林面積因亂砍濫伐而急劇減少，使一氧化碳等溫室氣體含量過

多.

2.后果：適度的“溫室效應”能保證地球上的氣溫恒定，適于動植物生存，但過度的“溫室效應”會導致氣

溫升高、冰川融化、海平面上升等一系列惡果.

3.溫室氣體：二氧化碳、水蒸氣(壓0)、臭氧(Ch)、氧化亞氮(NzO)、甲烷(CHq)、氯氟短、全氟碳化物及

六氟化硫等能造成“溫室效應''的氣體.

刷題訓

A基礎題系列

1.（皇姑區一模）在維持生物圈的“碳■一氧平衡'’的過程中，起著關鍵性作用的是（）

A.綠色植物的光合作用B.綠色植物的蒸騰作用

C.綠色植物的呼吸作用D.人類的植樹造林、F能減排等行動

2.（青龍縣期末）讀生物圈氣體循環圖，圖中對維持生物圈碳一氧平衡起重要作用的生理過程是（）

、動植物的遺體和排出物,

A.0（2X3）B.@@C.④⑤D.②③

3.關于溫室效應，下列說法中正確的是（）

①溫室效應有利也有弊

②溫室效應的加劇是大氣層中臭氧層受到破壞引起的

③溫室效應的加劇主要是由于大氣中的二氧化碳含量升高引起的

④發展太陽能、水能以代替燥、石油等燃料，可以防止溫室效應的加劇

⑤適度的溫室效應能保證地球上的氣溫衡定，適于動植物生存

⑥森林被稱為地球之肺，所以大力提倡植樹造林，可以消除溫室效應

A.①?????B.①③④⑤C.①③④⑤⑥D.0@③④⑤

4.C02在大氣中含量較少，僅占空氣體枳的0.03%,正常情況下這一含量基本維持不變。因為在自然

界中存在如下圖所示的循環過程，A處不包括下列中的（)

像色植物的光合作用

A.動植物的呼吸作用B.化石燃料的燃燒C.氫氣的燃燒D.酒精的燃燒

5.（金華中考模擬）在寒溫帶地區，每到冬季幾乎所有的植物都會落葉，植物的光合作用基本停止，

但生活在那里的人們并不感到缺氧，原因是（）

A.天氣寒冷，人們都在室內活動B.其他地區的植物釋放的氧氣可以流動到這里

C.由于寒冷，人們的呼吸作用下降D.植物的呼吸作用會釋放氧氣

6.（中考?包頭）圖1是碳循環的示意圖，圖2表示圖1中生物A在夏季晴朗天氣一天內某一生理過程

的變化曲線，據圖問答：

（1）在圖1中，①代表的是作用，該過程為生物圈中所有生物提供了有機物和氧氣，同時,

減少了大氣中的含量，維持了生物圈中的平衡。②代表的生理活動是。

（2）圖2中的曲線可表示生物A的_________生理過程（填序號）。

（3）圖1中的A、B、C分別代表生態系統中的哪種組成成分°

圖1

7.（徐州期末）如圖是綠色植物與生物圈中的碳一氧平衡示意圖，請分析回答：

（I）綠色植物通過①過程吸收大氣中的二氧化碳，并法一步在體內合成,同時釋放出

:我們把植物的①過程叫做植物的.

（2）綠色植物通過②過程吸收大氣中的氧氣，同時放出二氧化碳，②過程叫做植物的.

（3）綠色植物①過程和②過程從物質的變化來看是，通過①和②兩個過程，天氣中的二氧

（1）白天天氣晴朗、光照充足時，為使作物增產，除滿足無機鹽和水的需求外，生產中經常要進行“通

風”，其目的是適量增加的濃度.

（2）溫室白天應適當增強光照，夜間降低溫度，這是因為夜間降低溫度，可以降低蔬菜的

作用從而增加了有機物的積累.

（3）用于無土栽培的營養液，是依據植物生活所需的無機鹽的種類和數量，按照一定的配

制而成.

（4）甲圖是某密封的大棚內一天24小時測到的二氧化碳含量變化曲線，乙圖表示大棚蔬菜葉片上氧

氣和二氧化碳進出的情況.蔬菜一天當中有機物積累最多的時間點是.甲曲線所示的

時間段與乙圖中A葉片情況對應.

A強化題系列

10.如圖是生物圈中碳循環的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的（）

A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用

B.圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等微生物

C.圖中①代表的生理過程是光合作用

D.在自然界中，生物遺體和排出物中的碳是不能循環利用的

11.（中考?舟山）很多人都喜歡種植多內植物，多肉植物的莖或葉肥厚，具有較強的貯水能力，在生活

習性上也和?般植物有所不同，其氣孔白天關閉，夜間開放，以下關于多肉植物說法錯誤的是（)

A.它的細胞由細胞膜、細胞質、細胞核三部分構成

B.氣孔白天半閉，可以減求蒸騰作用

C.保水能力強，有利于在干旱環境中生長

D.夜間氣孔開放所吸收的二氧化碳，有利于白天光合作用

12.（中考?湖州）有詩云：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”詩中蘊含了科學道理：落在地上的“紅”

（花瓣）通過微生物分解，產生水、無機鹽和二氧化碳等物質重新被植物吸收，下列敘述中，不正確的是

（）

A.落“紅”的植物屬于被子植物

B.花瓣中的有機物是植物從土壤中吸收來的

C.二氧化碳能進入植物葉肉細胞的葉綠體用「光合作用

D.無機鹽能被根毛區細胞吸收并通過導管運輸

13.（中考?杭州）某學校科學興趣小組想設計一個實驗，來模擬研究C02：濃度增加是否增大地球“溫

室效應”.他們查閱了有關數據；

CO2空氣

25℃,1標準大氣壓氣體的比熱0.684千焦/（千克?℃）0.72千焦/（千克?℃）

0℃,I標準大氣壓氣體的密度1.96克/升1.29克/升

并設計了下面的實驗和操作步驟：

【、在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣，并編號為甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞.再

把兩只玻璃瓶放在陽光下照射（如圖），觀察甲、乙瓶中的溫度變化.

II、陽光持續照射，間隔一定時間測量兩玻璃瓶溫度值，并記錄

（見下表）

時刻9：239：289：339：389：439：489：539：5810：0610：1110：25

甲瓶溫度/℃13.019.823.526.026.427.027.527.828.028.028.1

乙瓶溫度/℃13.019.022.825.026.026.527.027.427,928.028.1

請回答下列問題:

（1）寫出實驗室制取C02的化學方程式.

（2）往瓶中充C02時，驗證瓶中已充滿了CO2的方法是.

（3）該實驗中，照射同樣時間，根據上表的數據，比較甲、乙瓶溫度變化的規律是

（4）該實驗中，在陽光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的原因，除了C02的溫室效應以外，還有的可

能原因是（寫出一點即可）。

（5）有同學認為根據該模擬實驗的目的，實驗設計存在問題，你認為是（寫出一點即可）

14.（中考?舟山）為響應國務院分布的《大氣污染防治行動